高中英語學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)題型Ⅴ語法填空課件

第三部分突破五大題型題型Ⅴ語法填空設(shè)置該題型的目的在于考查學(xué)生在語境中正確運(yùn)用語法知識(shí)的能力，以促進(jìn)考生實(shí)際語言運(yùn)用能力的提高?？疾榈闹攸c(diǎn)為：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、詞性轉(zhuǎn)換、形容詞和副詞以及介詞、代詞、冠詞和從句。設(shè)置題型有如下兩種：

1．有提示詞類。高頻考點(diǎn)謂語動(dòng)詞考查時(shí)態(tài)、語態(tài)及主謂一致非謂語動(dòng)詞考查不定式、動(dòng)名詞與分詞詞性轉(zhuǎn)化考查方式有動(dòng)詞派生為名詞、名詞派生為形容詞或動(dòng)詞、形容詞派生為副詞等名詞主要考查可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)，也可能會(huì)考查名詞的所有格形容詞和副詞主要考查形容詞和副詞詞性的轉(zhuǎn)換，以及其比較級(jí)或最高級(jí)低頻考點(diǎn)代詞一般給出人稱代詞的主格，要求考生填其賓格、名詞性或形容詞性物主代詞、反身代詞等數(shù)詞序數(shù)詞和基數(shù)詞的轉(zhuǎn)化2.無提示詞類。高頻考點(diǎn)介詞重點(diǎn)考查常見介詞的基本用法或固定搭配中的介詞，一般不涉及短語介詞冠詞重點(diǎn)考查冠詞的特指、泛指用法或固定搭配中的冠詞，一般不涉及零冠詞從屬關(guān)聯(lián)詞側(cè)重于定語從句的引導(dǎo)詞。此外，名詞性從句、狀語從句也偶有涉及低頻考點(diǎn)并列連詞并列句的關(guān)聯(lián)詞也偶有涉及其他包括助動(dòng)詞(如構(gòu)成一般疑問句的do,does,did)，構(gòu)成強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的it或that，連接性副詞(before,ago,however,anyway...)等[方法技巧]1．慎重定位考點(diǎn)。根據(jù)題目設(shè)計(jì)類型(提示詞填空和非提示詞填空)及已經(jīng)給出的其他信息快速確定設(shè)題者的命題意圖及考查內(nèi)容。一旦鎖定考點(diǎn)，考生不但可以快速將思維和注意力集中到所考查的內(nèi)容上，重點(diǎn)分析，針對(duì)性突破，而且可以省時(shí)省力，減少失誤。2．針對(duì)性作答?？忌诟鶕?jù)“考什么就分析什么，見招拆招”的基本解題原則確定考點(diǎn)后，要由考點(diǎn)進(jìn)行“發(fā)散思維式”理解和分析，減少冗余信息的干擾，深入分析考點(diǎn)的實(shí)質(zhì)，層層“過濾”考點(diǎn)，使考點(diǎn)“顯露原形”，從而確定答案。3．理順句意?？忌櫦拔恼碌臉?gòu)架及層次，以理順“句意”為主，“完形”句子結(jié)構(gòu)為輔，一旦句意理順、正確，句子結(jié)構(gòu)合理，答案就基本確定。4．語法正確。不少題目在做好前三項(xiàng)工作后還需分析、判斷語法是否正確無誤(尤其是主謂一致、固定句型、省略、倒裝、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)等)。如果句意合理，上下文邏輯無誤，語法正確，即可快速鎖定答案。5．核實(shí)無誤。運(yùn)用上述技巧確定答案后，為了確保萬無一失，還要檢查單詞拼寫是否存在錯(cuò)誤、不規(guī)則動(dòng)詞的過去式和過去分詞、可數(shù)名詞的特殊復(fù)數(shù)形式等。[解題步驟]1．通讀全文，明確大意。在通讀全文的過程中，弄清文章的體裁、題材(話題)、中心思想、寫作主線、段落層次等，這不僅有利于考生讀懂全文大意，也有利于在填空時(shí)進(jìn)行必要的邏輯推理。2．邊讀邊填，先易后難。了解了文章大意之后，就可以著手填空了。填空的過程是一個(gè)判斷空白處應(yīng)填詞語的“語義”(已給出詞語的除外)和正確的語法“形式”的思維過程。遇到無法確定答案的空時(shí)，先跳過去，利用下文的內(nèi)容提示，或在核查時(shí)進(jìn)一步聯(lián)系上、下文進(jìn)行推理解答。3．驗(yàn)證復(fù)查，清除難點(diǎn)。在答題時(shí)間充足的情況下，進(jìn)行復(fù)查是必要的。復(fù)查的方法是：將所有答案填進(jìn)短文中并進(jìn)行通讀，最后確定答案。通讀時(shí)要注意上下文之間的邏輯關(guān)系，避免出現(xiàn)前后矛盾或句子不通順的問題。Passage1閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。Helaydownonthebedandfellfastasleep.Whenhewokeupthenextmorning，1.________unknownhandhadplacedacupofhotcoffeeandsomefruitsbyhisbedside.Themanhadbreakfastandaftertidying2.________(he)up，wentdownstairstothankthegeneroushost.But，asontheeveningbefore，therewasnobody3._______sight.Shakinghisheadinwonderatthestrangenessofitall，hewenttowardsthegarden4.________hehadlefthishorse，tiedtoatree.5.________(sudden)alargerosebushcaughthiseye.Rememberinghepromisedhe6.________(bring)arosetoBeauty，hebentdowntopickarose.Atonce，outoftherosegarden，7.__________(rise)upahorriblebeast，wearingsplendidclothes.Adeep，terrifyingvoicegrowled(吼)，“Ungratefulman！Igaveyouaplacetostayatforthenight，youateatmytableandsleptinmyownbed，8.________nowallthethanksIgetisthatoneofmyfavoriteflowers9.________(pick)byyou!Ishallputyoutodeathforthis！”Tremblingwithfear，themanfellonhis10.________(knee)beforetheBeast.【語篇解讀】這是一篇記敘文。講述了一個(gè)人在花園的奇遇。1．a(chǎn)n考查冠詞。句意：第二天早上他醒來時(shí)，一只不知名的手在他的床邊放了一杯熱咖啡和一些水果。hand“手”為單數(shù)可數(shù)名詞，根據(jù)句意，需用不定冠詞限定，因所連接的形容詞unknown為元音音素開頭，故填an。2．himself考查反身代詞。句意：那個(gè)人吃了早飯，整理好自己后，下樓去感謝慷慨的主人。動(dòng)名詞tidying的動(dòng)作對(duì)象就是主語自身，所以賓語用反身代詞。故填himself。3．in考查介詞。句意：但是，和前一天晚上一樣，一個(gè)人也沒有。insight“看得見”是介詞短語，固定搭配。故填in。4．where考查定語從句。句意：他驚奇地?fù)u了搖頭，向花園走去，(在那里)他把馬拴在了一棵樹上。分析句子可知，空格處引導(dǎo)非限制性定語從句，先行詞為地點(diǎn)名詞thegarden，關(guān)系副詞where引導(dǎo)從句，作地點(diǎn)狀語，意為“在那里”。故填where。5．Suddenly考查副詞。句意：突然，一叢大玫瑰引起了他的注意。修飾整句，應(yīng)用副詞。故填Suddenly。6．wouldbring考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：他想起他答應(yīng)過要給美人帶一朵玫瑰，于是彎下腰去摘了一朵玫瑰。根據(jù)句意可知，此處應(yīng)用過去將來時(shí)，表示從過去的某一時(shí)間來看將來要發(fā)生的動(dòng)作或呈現(xiàn)的狀態(tài)。故填wouldbring。7．rose考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：立刻，一只可怕的野獸從玫瑰園里爬了出來，它穿著華麗的衣服！根據(jù)上下文可知，這是講述過去的事情，句子為一般過去時(shí)，謂語動(dòng)詞rise應(yīng)用過去式，(這是倒裝句。)故填rose。8．but考查連詞。句意：我給了你一個(gè)過夜的地方，你在我的桌子上吃飯，睡在我自己的床上，但現(xiàn)在我得到的所有感謝是我最喜歡的花之一被你摘了！后文“nowallthethanksIgetisthatoneofmyfavoriteflowers9.________(pick)byyou”和前文“Igaveyouaplacetostayatforthenight，youateatmytableandsleptinmyownbed”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應(yīng)用連詞but連接。故填but。9．hasbeenpicked考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)。句意見上題。根據(jù)句意可知，此句應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)，表示過去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在(now)的影響，結(jié)構(gòu)為have/has＋動(dòng)詞過去分詞，動(dòng)詞pick和主語oneofmyfavoriteflowers之間是被動(dòng)關(guān)系，謂語動(dòng)詞應(yīng)用被動(dòng)語態(tài)，結(jié)構(gòu)為be＋動(dòng)詞過去分詞，所以此處應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。因主語為第三人稱單數(shù)，主謂一致，故填hasbeenpicked。10．knees考查名詞單復(fù)數(shù)。句意：他嚇得渾身發(fā)抖，跪倒在野獸面前。根據(jù)句意可知，“雙膝跪倒”，所以可數(shù)名詞knee應(yīng)用復(fù)數(shù)形式，fallonone'sknees“跪下”是固定搭配。故填knees。Passage2閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。Whenteenagersgothroughaperiodofrapidphysicalandmentaldevelopment，everyaspectoflife1.________(affect)greatly，especiallytherelationshipswiththeirparents.Itseemsthattheycan'tseeeye2.________eyewiththeirparents，so3.________(heat)argumentsorcoldsilencesarenot4.________(common)betweenthebothsides.Physicalchangesinadolescents，includingsuddenchangesintheirvoices，shootingupinheight，orweightproblems，cancausefamily5.______(tension)．Theyenterastrangemiddleground，6.______theyarenolongerachildbutnotquiteanadult.Asaresult，psychologicallytheydesirebothindependenceandparentalcare.However，balancingtheirmentalneedscanbeaheadache.Forparents，theybothwanttotreatthemaschildrenandexpectthemtobehavelikeadults.7．________itisimpossibletosolvetheproblem8.________(thorough)，communicatingfrequentlyandhonestlycaneasethetensionintherelationship.Learningtocalmlyunderstandthesituationfromparents'pointofviewbefore9.________(lose)temper(脾氣)isalsoagoodsolution.Aschildren，theyshouldlearntoback10.______bravelyandaskproperlytheirparentstorelaxtheircontroloverthem.Withthisstormyperiodnotlasting，thechangesandchallengesduringthisperiodwillturnoutallrightintheend.【語篇解讀】這是一篇說明文。文章主要講述了青少年發(fā)育期的身心發(fā)展特征以及和父母相處的方法。1．isaffected考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)語態(tài)和主謂一致。句意：青少年正處于身心快速發(fā)展期，生活的方方面面都會(huì)受到很大影響，尤其是與父母的關(guān)系。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處是句子的謂語部分。根據(jù)下文語境和本句句意可知，此處在敘述客觀事實(shí)，因此使用一般現(xiàn)在時(shí)；主語everyaspectoflife和affect之間是被動(dòng)關(guān)系，故使用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)；主語為every所修飾的名詞作主語，故被動(dòng)語態(tài)中be動(dòng)詞用is，故填isaffected。2．to考查介詞。句意：似乎他們和父母的看法不一致，所以激烈的爭論或冷淡的沉默在雙方之間并不罕見。seeeyetoeye是固定搭配，意為“看法一致，意見一致”。故填to。3．heated考查形容詞。句意同上。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處填形容詞作定語修飾名詞argument。heat的形容詞heated，意為“熱烈的”。故填heated。4．uncommon考查形容詞。句意同上。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處填形容詞作表語。根據(jù)語境可知，青少年和父母看法不一致，所以激烈的爭論或冷淡的沉默在雙方之間并不罕見，are為系動(dòng)詞，后面需加形容詞作表語，即空處填形容詞common的反義詞uncommon，意為“不尋常的，不常見的”。故填uncommon。5．tensions考查名詞。句意：青少年的身體變化，包括聲音的突然變化、身高飆升或體重問題，都可能導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處填名詞作賓語。根據(jù)語境可知，tension在此處為可數(shù)名詞“緊張，(人、團(tuán)體等間)關(guān)系緊張的狀態(tài)”，在此處指不止一次關(guān)系緊張，故使用名詞復(fù)數(shù)形式。故填tensions。6．where考查定語從句。句意：他們進(jìn)入了一個(gè)奇怪的中間地帶，在那里他們不再是一個(gè)孩子，但也不完全是一個(gè)成年人。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引導(dǎo)的是非限制性定語從句，先行詞為middleground，關(guān)系詞在從句中作地點(diǎn)狀語，故用關(guān)系副詞where引導(dǎo)該定語從句。故填where。7．Although/Though/While考查狀語從句。句意：雖然這是不可能徹底解決問題的，但經(jīng)常溝通和誠實(shí)可以緩解緊張的關(guān)系。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處需要連詞連接兩個(gè)句子。且“這是不可能徹底解決問題的”和“經(jīng)常溝通和誠實(shí)可以緩解緊張的關(guān)系”在邏輯上為讓步關(guān)系，故用although/though/while引導(dǎo)該讓步狀語從句。且此處單詞放句首要大寫其首字母，故填A(yù)lthough/Though/While。8．thoroughly考查副詞。句意同上。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處作狀語修飾動(dòng)詞solve，需用副詞作狀語。故填thoroughly。9．losing考查非謂語動(dòng)詞。句意：在發(fā)脾氣之前，學(xué)會(huì)從父母的角度冷靜地了解情況也是一個(gè)很好的解決辦法。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空之前的before在此處為介詞，意為“在……之前”，后接動(dòng)名詞作賓語。故填losing。10．down考查固定短語。句意：作為孩子，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)勇敢地讓步，適當(dāng)?shù)匾蟾改阜潘蓪?duì)他們的控制。backdown是固定搭配，意為“讓步，放棄”。故填down。Passage3閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。Asweliveinsocialgroups，therearemany1.______(beneficial)offriendshipthatwecanenjoy.Generallyspeaking，closefriendshavethree“fruits”：theymaycomforttheheart，advisetheheadandhelpusachieve2.________goalswesetforourselves.Throughfriendship，wecanbecome3.________(happy)，wiser，andmoresatisfiedhumans.Thefirstfruitoffriendshipisthepeacethatcomesfrom4._______(share)withfriendsourjoy，sadness，successandfailure.Here，friendshiphasadoubleadvantage—happiness5._______(take)onagreatermeaningandatroublesharedbecomesatroublehalved.Thesecondfruitoffriendshipisthebetterunderstandingandjudgementthatmaybeachieved6.________conversationswithwell-meaningandwisefriends.Weoftenfind7.________easiertorecognizeotherpeople'sweaknessesthanourown.Thethirdfruitoffriendshipisthehelpthatafriendmayofferinmanydifferentways.Sometimesafriendisevenknownasour“secondhalf.”Therearesomanythingsinlife8.________canbeachievedwiththehelpoffriends.Finally，itshould9.________(point)outthatenjoyingthecompanyofacrowdisnotthesameasbeingwithfriends.Friendsshouldbechosenandrelationship10.________(careful)developed.Inthisway，wecanbetterwalkthe“pathoflife”withthecomfort，adviceandhelpfromourtrustedfriends.【語篇解讀】本文是議論文。文章論述了親密的朋友給我們帶來的三種“果實(shí)”。1．benefits考查可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)。句意：由于我們生活在社會(huì)群體中，我們可以享受友誼的許多好處。many后面接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式；beneficial是形容詞，名詞為benefit，復(fù)數(shù)形式為benefits。故填benefits。2．the考查冠詞。句意：一般來說，親密的朋友有三種“果實(shí)”：他們可以安慰我們的心靈、給我們提供建議、幫助我們實(shí)現(xiàn)我們?yōu)樽约涸O(shè)定的目標(biāo)。定語從句“wesetforourselves”修飾goals，因此應(yīng)用定冠詞表示特指“(我們?yōu)樽约涸O(shè)定的)目標(biāo)”。故填the。3．happier考查形容詞比較級(jí)。句意：通過友誼，我們可以成為更快樂、更聰明、更滿足的人。an