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小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.我們平時(shí)打完的吊瓶等物品被稱為(
)垃圾。A.生活
B.工業(yè)
C.建筑
D.醫(yī)療2.班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)(
)。A.可以不使用正當(dāng)?shù)姆绞紹.使用一次不正當(dāng)?shù)姆绞經(jīng)]關(guān)系C.根據(jù)情況可以使用不正當(dāng)?shù)姆绞紻.必須使用正當(dāng)?shù)姆绞?.在下列垃圾中屬于有害垃圾的是(
)。A.過(guò)期藥品 B.廢報(bào)紙 C.碎木屑 D.小布條4.下列遵守班規(guī)制度的做法正確的是(
)。A.課間活動(dòng)守秩序B.放學(xué)后可以在校園隨便扔紙屑C.我愛(ài)學(xué)習(xí),不參加課外集體活動(dòng)5.班規(guī)重執(zhí)行,下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
)。A.只有班干部需要遵守B.班規(guī)中規(guī)定的處罰,要無(wú)條件執(zhí)行C.班規(guī)制訂了就要嚴(yán)格執(zhí)行D.要有人監(jiān)督班規(guī)的執(zhí)行情況6.塑料垃圾危害那么大,我們能完全不使用塑料制品嗎?(
)A.能 B.不能 C.不確定二.填空題(共6題,共24分)1.每個(gè)班都有自己的特點(diǎn),都有值得(
)和(
)的地方。2.(
)的電視節(jié)目有著巨大的誘惑力,不知不覺(jué)中,搶走了我們太多的(
)。3.碳補(bǔ)償是人們計(jì)算自己日常活動(dòng)直接或間接制造的(
)排放量,然后通過(guò)(
)等方式把這些碳排放吸收掉,以達(dá)到(
)的目的。4.各類垃圾混在一起丟棄,垃圾就很難再利用。要想更好地對(duì)垃圾再利用,必須進(jìn)行(
)。5.(
)是個(gè)虛擬、神奇的世界,它能夠讓身在遠(yuǎn)方的人變得仿佛就在眼前。它讓(
)這句話變成了現(xiàn)實(shí)。
6.隨著(
)的普及,(
)逐漸走進(jìn)我們的生活。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊,大家有不同的看法。三.判斷題(共6題,共12分)1.目前,用手機(jī)遠(yuǎn)程操作電飯煲煮飯是個(gè)夢(mèng)想而已。(
)2.我們看電視時(shí)要控制時(shí)長(zhǎng),否則會(huì)對(duì)眼睛造成傷害。(
)3.適當(dāng)?shù)刈黾覄?wù)有利于我們的生活和學(xué)習(xí)。(
)4.學(xué)做家務(wù)活,我可以仔細(xì)看、動(dòng)嘴問(wèn)、勤思考、多動(dòng)手。
(
)
5.我們班有許多優(yōu)點(diǎn),沒(méi)有任何缺點(diǎn)。(
)6.班級(jí)與班級(jí)之間既有合作,也有競(jìng)爭(zhēng)。(
)四.連線題(共1題,共8分)1.你能幫下列垃圾找到家嗎?過(guò)期食品有害垃圾衛(wèi)生間廢紙過(guò)期藥品其他垃圾果皮舊牙刷可回收垃圾紙杯碎玻璃廚余垃圾廢電池五.填表題(共1題,共10分)1.對(duì)爸爸或媽媽的工作進(jìn)行一次“小記者訪問(wèn)”,然后完成下列訪問(wèn)提綱。六.簡(jiǎn)答題(共5題,共36分)1.假如你是一位網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)師,請(qǐng)你設(shè)計(jì)避免青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的技術(shù)手段(說(shuō)一說(shuō),畫(huà)一畫(huà))。2.說(shuō)一說(shuō)我們?cè)撊绾慰创嗉?jí)之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)?3.你做過(guò)哪些家務(wù)?結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)做家務(wù)有哪些好處,說(shuō)出三條。4.為什么不同班級(jí)的班規(guī)內(nèi)容各不相同呢?5.垃圾的危害有哪些?七.辨析題(共1題,共6分)1.吳華非常喜歡看電視,尤其是《科技博覽》、《人與自然》電視節(jié)目。星期天,他已經(jīng)連續(xù)看了2個(gè)小時(shí)的電視了,媽媽勸他不要再看了,會(huì)傷眼睛,可他不聽(tīng),還說(shuō)“我看的電視節(jié)目有利于我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。”你認(rèn)為他的說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?八.材料題(共1題,共8分)1.想一想:
為了更好地執(zhí)行班規(guī),四(2)班全體同學(xué)與班主任老師共同商定了一個(gè)“違反班規(guī)處理辦法”。其中規(guī)定,如果誰(shuí)違反班規(guī),就要寫(xiě)檢查以示懲罰。
一天,李兵在教室里亂跑,撞倒了一位同學(xué)。班長(zhǎng)按照“違反班規(guī)處理辦法”要吳林寫(xiě)一份檢查,并向同學(xué)道歉。吳林覺(jué)得寫(xiě)檢查很沒(méi)面子,就向班長(zhǎng)提出自己為班級(jí)打掃一周衛(wèi)生來(lái)代替寫(xiě)檢查。如果你是班長(zhǎng),你會(huì)怎樣執(zhí)行這條班規(guī)?理由是什么?九.綜合題(共1題,共10分)1.說(shuō)一說(shuō):在我們五(1)班的墻上有許多獎(jiǎng)狀。其中有一張拔河第一名的獎(jiǎng)狀。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)在這張獎(jiǎng)狀后面的小故事?參考答案一.選擇題1.D2.D3.A4.A5.A6.B二.填空題1.尊重;欣賞2.豐富多彩;時(shí)間3.二氧化碳;植樹(shù);環(huán)保4.垃圾分類5.互聯(lián)網(wǎng);秀才不出門(mén),便知天下事
6.互聯(lián)網(wǎng);網(wǎng)絡(luò)游戲三.判斷題1.×2.√3.√4.√5.×6.√四.連線題1.五.填表題1.如圖:六.簡(jiǎn)答題1.設(shè)計(jì)超過(guò)四十分鐘游戲自動(dòng)關(guān)閉,兩次游戲之間間隔大于24小時(shí)等。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,應(yīng)該滿足青少年的成長(zhǎng)簡(jiǎn)求,把中國(guó)優(yōu)秀的文化用“寓教于樂(lè)”的方式傳授給青少年。(畫(huà)一畫(huà)只要符合題意即可)2.班級(jí)與班級(jí)之間既有合作,也有競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)成長(zhǎng)和收獲。班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的,但是,如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝,那是不光彩的,甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。3.可以增進(jìn)對(duì)父母的理解;可以形成良好的勞動(dòng)態(tài)度;有助于形成良好的生活習(xí)慣;有助于提高生活技能,增強(qiáng)自信心。4.因?yàn)槊總€(gè)班都有自己班的特殊情況,各個(gè)班的班規(guī)需要根據(jù)各班的情況制定。5.(1)侵占地表。垃圾擠占了寶貴的土地資源和生存空間,嚴(yán)重影響了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活。大批垃圾破壞地球表面的植被,這不僅影響了自然環(huán)境的美觀,更破壞了大自然生態(tài)平衡。(2)污染環(huán)境。固體廢物含有各種有害物質(zhì),處理不當(dāng)可直接污染土壤、空氣和水源,并最終對(duì)各種生物包括人類自身造成危害。(3)傳播疾病。垃圾含有大量微生物,是病菌、病毒、害蟲(chóng)等的滋生地和繁殖地,嚴(yán)重地危害人身健康。(4)污染土壤和水體。垃圾滲出液改變土壤成分和結(jié)構(gòu),有毒垃圾會(huì)通過(guò)食物鏈影響人體健康。垃圾破壞了土壤的結(jié)構(gòu)和理化性質(zhì),使土壤保肥、保水能力大大下降。垃圾中含有病原微生物、有機(jī)污染物和有毒的重金屬等,在雨水的作用下,它們被帶入水體,會(huì)造成地表水或地下水的嚴(yán)重污染,影響水生生物的生存和水資源的利用。(5)污染大氣。細(xì)小固體廢物會(huì)隨風(fēng)飛揚(yáng),加重大氣污染。在大量垃圾露天堆放的場(chǎng)區(qū)臭氣熏天,老鼠成災(zāi),蚊蠅孳生,有大量氨、硫化物等有害氣體向大氣釋放,僅有機(jī)揮發(fā)性氣體就多達(dá)100多種,其中含有許多致癌致畸物。七.辨析題1.吳華的做法是不對(duì)的。看電視時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、距離過(guò)近、姿勢(shì)不正確等,都有害于我們的健康。我們要養(yǎng)成科學(xué)看電視的好習(xí)慣。八.材料題1.如果我是班長(zhǎng),我也會(huì)嚴(yán)格按班規(guī)執(zhí)行。理由:我們是班規(guī)的制訂者,也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者。班集體的所有成員都應(yīng)該自覺(jué)遵守。班規(guī)既然制訂了,就要嚴(yán)格執(zhí)行,不能有彈性。即使對(duì)班規(guī)有意見(jiàn),在修改之前,要按原有班規(guī)執(zhí)行。九.綜合題1.示例:這個(gè)禮拜,發(fā)生了一件令我非常難忘的事情——拔河比賽。我們班跟五(2)班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的拔
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