Unit2 1A let's try let's talk導(dǎo)學(xué)案-人教PEP秋-六年級英語下

/Unit21Alet'strylet'stalk導(dǎo)學(xué)案人教PEP秋六年級英語下教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。2.學(xué)生能夠通過情景交際，運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。能力目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高自己的語言運用能力。2.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高自己的團(tuán)隊合作能力。情感目標(biāo)1.學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動，提高自己的自信心。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容解析本節(jié)課的主題是"let'strylet'stalk"，主要學(xué)習(xí)一些關(guān)于動物的詞匯和句子。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些基本的英語交際技巧，提高自己的語言運用能力。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。2.學(xué)生能夠通過情景交際，運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。教學(xué)難點1.學(xué)生能夠正確發(fā)音和運用本課的生詞和句子。2.學(xué)生能夠根據(jù)情景，靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具1.與本課主題相關(guān)的圖片或視頻。2.錄音機(jī)或音響設(shè)備。3.黑板或白板。學(xué)具1.課本。2.筆記本。3.彩色筆。教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入1.利用與本課主題相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片或視頻中的動物，為后續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。Step2:生詞學(xué)習(xí)1.教師出示生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。2.學(xué)生分組進(jìn)行生詞接龍游戲，鞏固記憶。Step3:句子學(xué)習(xí)1.教師出示句子卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)句子進(jìn)行情景交際。Step4:聽力練習(xí)1.教師播放聽力材料，學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。2.學(xué)生互相交流答案，教師進(jìn)行講解。Step5:口語練習(xí)1.學(xué)生進(jìn)行小組討論，運用所學(xué)知識進(jìn)行口語交流。2.教師選取部分學(xué)生進(jìn)行全班分享。Step6:課堂小結(jié)2.學(xué)生進(jìn)行自我評價，教師給予鼓勵和建議。板書設(shè)計板書內(nèi)容1.本課生詞。2.本課重點句子。板書形式1.生詞：用單詞卡片展示。2.句子：用簡潔的英語句子展示。作業(yè)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容1.抄寫本課生詞。2.運用本課句子進(jìn)行情景交際。作業(yè)要求1.生詞：每個生詞寫5遍。2.情景交際：與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，錄音后至學(xué)習(xí)平臺。課后反思反思內(nèi)容1.學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.教學(xué)方法是否適合學(xué)生，有何改進(jìn)空間。反思方式1.與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受。Step1:導(dǎo)入Step2:生詞學(xué)習(xí)生詞學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握一定的生詞量，才能理解和運用所學(xué)知識。在這個步驟中，教師可以出示生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。教師可以挑選一些重點生詞，讓學(xué)生重復(fù)跟讀，直到他們能夠正確發(fā)音。教師還可以通過一些游戲化的活動，如生詞接龍游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固生詞。Step3:句子學(xué)習(xí)句子學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生需要理解并能夠運用所學(xué)句子進(jìn)行交流。在這個步驟中，教師可以出示句子卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。教師可以挑選一些常用的句子，讓學(xué)生重復(fù)跟讀，直到他們能夠正確發(fā)音。教師還可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)句子進(jìn)行情景交際。這樣的活動可以讓學(xué)生在實際操作中理解和掌握句子，提高他們的語言運用能力。Step4:聽力練習(xí)聽力理解是英語學(xué)習(xí)的重要技能之一，學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高對英語語音和語調(diào)的理解能力。在這個步驟中，教師可以播放與本課主題相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。例如，教師可以播放一段關(guān)于動物的對話或故事，讓學(xué)生回答相關(guān)問題。這樣的聽力練習(xí)可以提高學(xué)生的聽力理解能力，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識。Step5:口語練習(xí)口語表達(dá)是英語學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一，學(xué)生需要通過口語練習(xí)，提高自己的英語口語能力。在這個步驟中，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，運用所學(xué)知識進(jìn)行口語交流。例如，學(xué)生可以分組討論他們最喜歡的動物，并說明理由。這樣的口語練習(xí)可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，幫助他們更好地運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。Step6:課堂小結(jié)教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明1.導(dǎo)入（Step1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計至關(guān)重要，它決定了學(xué)生對新課程的興趣和參與度。教師可以通過多種方式進(jìn)行導(dǎo)入，例如：利用多媒體展示與動物相關(guān)的趣味視頻或圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。提出一個與動物相關(guān)的問題，如“你最喜歡的動物是什么？為什么？”讓學(xué)生自由討論，激活他們的背景知識。進(jìn)行一個簡短的動物知識小測驗，讓學(xué)生在輕松的氛圍中回顧已知的動物信息。2.生詞學(xué)習(xí)（Step2）使用互動式白板展示生詞，并使用不同顏色高亮重點字母或音標(biāo)，幫助學(xué)生正確發(fā)音。通過圖片、實物或動作來輔助學(xué)生理解生詞的含義。設(shè)計生詞記憶游戲，如“生詞接龍”、“猜詞游戲”等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。讓學(xué)生分組，用生詞編寫小故事，促進(jìn)他們對生詞的深入理解和記憶。3.句子學(xué)習(xí)（Step3）展示句子卡片，讓學(xué)生聽教師朗讀，并模仿發(fā)音。利用情景劇等形式，讓學(xué)生將所學(xué)句子應(yīng)用于實際情境中，增強(qiáng)語感。通過問答方式，讓學(xué)生練習(xí)句子的使用，如“你喜歡哪種動物？為什么？”讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對話場景，鼓勵他們大膽開口說英語。4.聽力練習(xí)（Step4）聽力練習(xí)是提高學(xué)生對英語語音和語調(diào)理解能力的關(guān)鍵。教師可以這樣做：播放與本課主題相關(guān)的聽力材料，如動物的故事或?qū)υ挕ＴO(shè)計聽力填空題或選擇題，讓學(xué)生邊聽邊做筆記，鍛煉聽力技巧。聽完后，分組討論聽力內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己的理解和感受。教師對聽力材料進(jìn)行講解和分析，確保學(xué)生理解每一個細(xì)節(jié)。5.口語練習(xí)（Step5）組織小組討論，讓學(xué)生就動物話題展開自由討論。設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬動物的叫聲和行為，增強(qiáng)語言表現(xiàn)力。舉行小型辯論賽，讓學(xué)生就動物保護(hù)等話題發(fā)表自己的看法。鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹，介紹自己喜歡的動物及其原因。6.課堂