教科版四年級上冊科學期末測試卷及參考答案（研優(yōu)卷）

教科版四年級上冊科學期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.水往低處流，是因為（

）。A.風

B.重力

C.輕2.下列不屬于物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是（

）。A.籃球撞擊在籃板上被彈回

B.用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化

C.風把地面的灰塵吹得漫天飛舞3.下圖，把玻璃罩里的空氣抽掉，里面成了真空，我們聽不到鐘的“嘀、嗒”聲，是因為（

）。A.沒有空氣，鐘針就不會走動

B.沒有空氣，鐘針就不會振動了

C.沒有空氣，鐘發(fā)出的聲音就傳播不出來了4.下列關于膳食寶塔說法錯誤的是（

）。A.我們要嚴格按照膳食寶塔的標準飲食，一點也不能有偏差

B.膳食寶塔越下層的食物食用量越多

C.我們要參照膳食寶塔的標準，豐富食物種類5.要使小提琴發(fā)出的聲音變高，應采取的辦法是（

）。A.調(diào)松琴弦

B.調(diào)緊琴弦

C.增加部分弦線的長度6.想要研究“物體發(fā)出聲音的高低與物體粗細的關系”，應該選用的實驗材料是（

）。A.

B.

C.二.填空題(共6題，共24分)1.像二胡、小提琴、吉他、古箏等樂器，是靠（

）發(fā)出聲音的。2.手指脫皮、口腔潰瘍時，需要多吃富含（

）的食物。

3.要使靜止的物體運動起來，必須對物體施加（

）；要使運動的物體靜止下來，必須對物體施加（

）。4.（

）是構(gòu)成人體肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。

5.充氣后的氣球具有（

），噴氣時可以產(chǎn)生（

）。6.一個振動的物體（發(fā)聲）會使它周圍的空氣發(fā)生（

），振動的空氣到達我們的耳朵，引起（

）振動。耳中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的（

），液體的振動轉(zhuǎn)化成（

），（

）接受聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。三.判斷題(共6題，共12分)1.物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越高。（

）2.一般情況下，人體吸進去的和呼出來的氣體成分相比，氧氣含量的多少不會發(fā)生變化。（

）3.使橡皮筋發(fā)出聲音只能拉直撥動。（

）4.使用彈簧測力計前，應先檢查指針是不是指在“0”位置。（

）

5.聲音傳播的方向是向四面八方的。（

）6.除了呼吸之外，飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.連線題。a汽車輪胎上綁上防滑鏈b軸承里加潤滑油

1摩擦力增大了c軸承里加滾珠

2摩擦力減小了d舉重運動員手上擦鐵粉五.簡答題(共2題，共10分)1.科學的膳食原則是什么？2.閃電和雷同時在云層產(chǎn)生，在夏季的雨夜，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，請對這種現(xiàn)象進行合理解釋。六.材料題(共1題，共6分)1.如圖所示：在一塊木板上釘兩個釘子，在兩個釘子之間綁一根橡皮筋，撥彈橡皮筋，觀察比較聲音高低的變化。實驗記錄如下：實驗說明：物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越（

）；物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越（

）；同時還說明聲音是由物體（

）而產(chǎn)生的。七.綜合題(共4題，共35分)1.小明在鉤子上增加墊圈的數(shù)量，測試小車運動的快慢，數(shù)據(jù)如下表。1.這個對比實驗中，小明改變的唯一條件是（

）。A.測試次數(shù)

B.運動時間

C.墊圈數(shù)量

D.運動距離2.這個對比實驗中，小明采用（

）的方法來提高實驗數(shù)據(jù)的精確性。3.小明可以從上面的實驗數(shù)據(jù)表中得出以下結(jié)論：（

）。4.實驗的不足之處（

）。5.小車在懸掛1個墊圈時并沒有運動起來，小明的解釋是“掛1個墊圈時，小車沒有受到細繩的拉力”，你是否支持小明的觀點？請簡要地說明理由。2.“耳的結(jié)構(gòu)與功能”模擬實驗，根據(jù)所學內(nèi)容，完成下列問題。（1）實驗中的氣球皮模擬的是耳結(jié)構(gòu)中的（

），它能將聲波轉(zhuǎn)化為（

）。（2）實驗中我們可以在氣球皮上撒些紙屑，這些碎紙屑的作用是（

）。（3）音叉與氣球皮的距離固定不變，用力敲擊音叉，音叉發(fā)出的聲音大，紙屑跳動的（

）（填“明顯”或“不明顯”），說明氣球皮振動幅度（

）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲擊同一把音叉，但一次距離氣球皮較近，另一次距離氣球皮較遠，你會發(fā)現(xiàn)，氣球皮振動的（

）不同。（4）結(jié)合上述實驗，你覺得耳朵聽到聲音的響度與聲源振動的（

）和聲源的（

）有關。3.如圖，鼓面上放少量的碎紙屑。（1）如圖1，鼓槌沒有敲擊鼓面時，碎紙屑是（

）（“靜止”或“跳動”）的。（2）如圖2，鼓槌敲擊鼓面的時候，碎紙屑是（

）（“靜止”或“跳動”）的，鼓槌用力越小，碎紙屑跳躍的高度（

），鼓槌用力越大，碎紙屑跳躍的高度（

）。（3）這個實驗說明了聲音是由（

）產(chǎn)生的。4.如下圖所示，小麗家有兩個房間，她經(jīng)常坐在自己家的A位置學習，但外面大街上的聲音常常影響她學習，她想了許多辦法。請在有效的辦法后面的括號里畫“√”，無效的辦法后面的括號里畫“×”。（1）位置不變，把窗戶關上。（

）（2）位置不變，把門1關上。（

）（3）位置不變，把門2關上。（

）（4）把位置從A移到C，其他不變。（

）（5）把位置從A移到B，關上門1。（

）（6）把位置從A移到C，關上門1和門2。（

）參考答案一.選擇題1.B2.B3.C4.A5.B6.C二.填空題1.弦的振動2.維生素

3.力；力4.蛋白質(zhì)

5.能量；反沖力6.振動；鼓膜；耳蝸；神經(jīng)沖動；大腦三.判斷題1.×2.×3.×4.×

5.√6.√四.連線題1.如下：五.簡答題1.答：科學膳食原則：葷素搭配、粗細糧搭配、每天吃適量新鮮水果和蔬菜，定時進餐、少吃零食。2.光的傳播速度比聲音的傳播速度快，所以先看到閃電后聽到雷聲。六.材料題1.高；低；振動七.綜合題1.C；每組