Lesson 24 A little monkey （教案）2023-2024學年英語三年級下冊

/教案：Lesson24:ALittleMonkey教學目標：1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子。2.能夠通過故事理解小猴子撿香蕉、扔香蕉皮、踩到香蕉皮滑倒的情節(jié)，并能夠運用相關詞匯和句型進行情景表演。3.能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的觀察能力和表達能力。教學內(nèi)容：1.生詞：monkey,banana,skin,throw,away,floor,teacher,student,pickup,drop,laugh2.句子：1.Alittlemonkeypickedupaskin.2.Hethrewitaway.3.Theskinfellonthefloor.4.Theteachersteppedontheskinandfelldown.5.Thestudentslaughed.教學重點與難點：1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子，理解故事情節(jié)。2.難點：能夠運用相關詞匯和句型進行情景表演。教具與學具準備：1.教具：PPT、圖片、卡片、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習冊、筆。教學過程：1.熱身（5分鐘）1.1教師與學生用中文進行簡單的交流，詢問學生昨天做了什么，引導學生用中文回答。1.2教師播放上一節(jié)課的錄音，學生跟讀。2.引入（10分鐘）2.1教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的生詞和句子，并用PPT展示相關圖片，引導學生跟讀。2.2教師將生詞卡片分發(fā)給學生，學生進行相互練習。3.新課（20分鐘）3.1教師播放故事錄音，學生聽故事并跟讀。3.2教師引導學生回答問題，如：故事中有哪些角色？發(fā)生了什么事情？小猴子為什么滑倒？3.3教師將學生分成小組，每組學生用英語表演故事情節(jié)。4.鞏固（15分鐘）4.1教師組織學生進行游戲，如：找出故事中的生詞和句子，并用線索引導學生找出。4.2教師邀請學生上臺進行情景表演，其他學生觀看并給予掌聲。5.作業(yè)布置（5分鐘）5.1教師布置作業(yè)：抄寫生詞和句子，并用英語寫一篇關于小猴子故事的小短文。板書設計：1.生詞：monkey,banana,skin,throw,away,floor,teacher,student,pickup,drop,laugh2.句子：1.Alittlemonkeypickedupaskin.2.Hethrewitaway.3.Theskinfellonthefloor.4.Theteachersteppedontheskinandfelldown.5.Thestudentslaughed.課后反思：本節(jié)課通過故事的形式，讓學生學習了動物、水果、動詞等詞匯，并能夠運用相關詞匯和句型進行情景表演。在教學過程中，教師應注意觀察學生的反應，調(diào)整教學節(jié)奏，確保學生能夠充分理解和掌握所學內(nèi)容。同時，教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達能力。作業(yè)布置方面，教師應注重學生的實際應用能力，讓他們能夠在家庭環(huán)境中運用所學知識。總體來說，本節(jié)課的教學目標是達到了，但仍有改進的空間。需要重點關注的是“教學過程”這一部分，因為這個部分詳細描述了教師在課堂上如何組織和實施教學活動，這對于確保學生能夠有效學習和掌握知識至關重要。補充和說明：教學過程是實現(xiàn)教學目標的重要途徑，它涉及到教師如何組織、引導和促進學生的學習活動。在本節(jié)課中，教師采用了多種教學方法和策略，以幫助學生更好地理解和運用所學知識。2.引入活動（10分鐘）：教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的生詞和句子，并用PPT展示相關圖片，引導學生跟讀。這個環(huán)節(jié)的目的是幫助學生對生詞和句子有一個直觀的認識，并通過圖片和錄音輔助學生更好地記憶和理解。3.新課學習（20分鐘）：教師播放故事錄音，學生聽故事并跟讀。然后，教師引導學生回答問題，如：故事中有哪些角色？發(fā)生了什么事情？小猴子為什么滑倒？這個環(huán)節(jié)的目的是通過聽力理解和口語表達，幫助學生掌握故事情節(jié)和相關的詞匯和句型。4.鞏固活動（15分鐘）：教師組織學生進行游戲，如：找出故事中的生詞和句子，并用線索引導學生找出。這個環(huán)節(jié)的目的是通過游戲的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。然后，教師邀請學生上臺進行情景表演，其他學生觀看并給予掌聲。這個環(huán)節(jié)的目的是提供學生實際運用所學知識的機會，同時也增強學生的自信心和參與感。5.作業(yè)布置（5分鐘）：教師布置作業(yè)：抄寫生詞和句子，并用英語寫一篇關于小猴子故事的小短文。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過書寫的方式，進一步鞏固和運用所學知識。在教學過程中，教師應注意觀察學生的反應，調(diào)整教學節(jié)奏，確保學生能夠充分理解和掌握所學內(nèi)容。同時，教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達能力。例如，在聽故事和回答問題的環(huán)節(jié)，教師可以引導學生用英語表達自己的觀點和想法，鼓勵他們大膽開口說英語。在情景表演的環(huán)節(jié)，教師可以給予學生一定的自由度，讓他們自己創(chuàng)作和表演，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學習興趣。教學過程是實現(xiàn)教學目標的關鍵環(huán)節(jié)，教師應根據(jù)學生的實際情況，采用合適的教學方法和策略，引導學生主動參與學習，提高他們的學習效果。同時，教師也應注重學生的個體差異，給予每個學生充分的機會和關注，幫助他們實現(xiàn)自己的學習目標。在上述教學過程的補充和說明中，我們需要進一步強調(diào)的是“情景表演”這一環(huán)節(jié)的重要性，以及它是如何幫助學生深化對課程內(nèi)容的理解和應用。例如，當學生分組進行情景表演時，教師可以鼓勵他們不僅要重復故事中的情節(jié)，還要添加自己的創(chuàng)意，比如改變角色的對話，或者增加一些情節(jié)上的轉(zhuǎn)折。這樣的做法能夠讓學生更加主動地參與到學習中，同時也能夠激發(fā)他們的學習興趣。1.確保每個學生都能參與到表演中，無論是作為演員還是觀眾。這樣可以讓學生在不同的角色中都能得到練習和提高。2.鼓勵學生使用正確的語音、語調(diào)和語速。這樣可以幫助他們更好地理解和表達英語。3.給予學生積極的反饋，特別是在他們嘗試使用新學的詞匯和句型時。這樣可以增強他們的自信心，并鼓勵他們在未來的學習中繼續(xù)努力。4.觀察學生的表現(xiàn)，記錄他們的進步和需要改進的地方。這樣可以幫助教師在未來的教學中更好地調(diào)整教學策略。通過情景表演，學生不僅能夠加深對故事情節(jié)和詞匯的理解，還能夠提高他們的語言表達能力和團隊合作能力。這對于他們的整體語言學習是非常有益的。在課后反思中，教師應該考慮學生在情景表演中的表現(xiàn)，以及他們是否能夠有效地運用所學的語言知識。同時，教師還應該思考如何在未來的教學中繼續(xù)使用情景表演，以及如何改進