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用歌聲去感受和表達對祖國的熱愛之情。華人民共和國國歌》教學設計1、情感態(tài)度價值觀：通過學唱歌曲，激發(fā)學生的愛國熱情，使他們。的力度表現(xiàn)歌曲的雄壯、激昂的情緒。起去探索國歌的精神與創(chuàng)作手法。二、探索國歌的意義1、師：這是一首傳唱了七十多年老歌，那么。在國家日益強大的今天，你在哪些場合聽到過這首歌呢？學生暢所欲言：奧運會、神九飛天、天安門廣場升旗學生談感受。吧！曲成為戰(zhàn)爭年代全國人民的戰(zhàn)斗號角呢？歌曲的詞曲作者在歌曲中了什么秘密武器呢？讓我們來進行一次探秘行動吧！1、探秘活動一：八分休止符止符？ 學生回答提問：請同學們找出八分休止符的樂句。(唱一唱)表達了一種悲壯的情緒，也為歌曲的高潮部分做了鋪墊。2、探究活動二：三連音三連音就是把一拍平均分成三等分 上的三連音(4)跟老師唱一唱(完整演唱三連音樂句)了歌曲催人奮進的精神，并且的重復出現(xiàn) 提問：你是帶著怎樣的心情，邁著怎樣的步伐來表現(xiàn)這一樂句的？ (2)去掉歌詞“進”請學生再次用踏步的方式感受提問：這次你還和剛才的感受一樣嗎？的感覺，給人力量。探究活動四：重音記號們不認識的音樂記號有哪些？ (2)讓學生唱 記號叫重音記號，加入重音記號的地方要唱的強受重音記號的作用。 (4)
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