三年級(jí)下冊(cè)英語教案-Unit 1 Lesson 3 Fish and Birds 冀教版

/教案：三年級(jí)下冊(cè)英語教案Unit1Lesson3FishandBirds冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠用英語簡(jiǎn)單描述魚和鳥的特點(diǎn)。（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確書寫字母"f"、"i"、"s"、"h"。（2）能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口頭表達(dá)和書寫表達(dá)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。二、教學(xué)內(nèi)容1.核心詞匯：fish（魚）、bird（鳥）、frog（青蛙）、shell（貝殼）2.核心句型：What'sthis?It'sa/anIsita/an?No,itisn't.It'sa/anCanitfly?No,itcan't.3.字母：字母"f"、"i"、"s"、"h"的書寫及發(fā)音三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.難點(diǎn)：字母"f"、"i"、"s"、"h"的書寫及發(fā)音。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、卡片、課件等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）通過歌曲、游戲等方式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引入（10分鐘）利用圖片或?qū)嵨镆氡菊n的主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述魚和鳥的特點(diǎn)。3.呈現(xiàn)（15分鐘）通過課件或板書，呈現(xiàn)本課的生詞和重點(diǎn)句子，讓學(xué)生聽懂、會(huì)說、會(huì)讀。4.操練（15分鐘）通過小組活動(dòng)、游戲等方式，讓學(xué)生充分練習(xí)本課的生詞和句子，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.書寫（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生正確書寫字母"f"、"i"、"s"、"h"，并進(jìn)行口頭和書面練習(xí)。對(duì)本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。7.作業(yè)布置（5分鐘）布置本課的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)What'sthis?It'sa/anIsita/an?No,itisn't.It'sa/anCanitfly?No,itcan't.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課的生詞，每個(gè)詞寫5遍。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，畫一畫自己喜歡的動(dòng)物，并寫上名稱和特點(diǎn)。3.預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。八、課后反思本課的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，學(xué)生掌握情況較好。但在書寫字母方面，部分學(xué)生還存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。一、熱身（5分鐘）熱身活動(dòng)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生從心理和生理上適應(yīng)課堂環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在熱身活動(dòng)中，教師可以通過歌曲、游戲、話題討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容，同時(shí)為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。例如，教師可以播放一首與動(dòng)物有關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生邊聽邊唱，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中提到的動(dòng)物有哪些。這樣既能讓學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)物的名稱，又能激發(fā)他們對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。二、引入（10分鐘）引入活動(dòng)是教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它直接影響到學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在引入活動(dòng)中，教師應(yīng)該通過生動(dòng)有趣的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以利用圖片或?qū)嵨?，展示一些魚和鳥的圖片，讓學(xué)生觀察并描述它們的特點(diǎn)。這樣既能讓學(xué)生對(duì)魚和鳥有直觀的認(rèn)識(shí)，又能激發(fā)他們對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。三、呈現(xiàn)（15分鐘）呈現(xiàn)活動(dòng)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。在呈現(xiàn)活動(dòng)中，教師應(yīng)該通過清晰明了的方式，向?qū)W生展示新知識(shí)，讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀。例如，教師可以通過課件或板書，向?qū)W生呈現(xiàn)本課的生詞和重點(diǎn)句子。在呈現(xiàn)生詞時(shí)，教師可以讓學(xué)生先嘗試讀出單詞，然后給出正確的讀音和解釋。在呈現(xiàn)句子時(shí)，教師可以讓學(xué)生先嘗試?yán)斫饩渥拥囊馑?，然后進(jìn)行翻譯和朗讀。四、操練（15分鐘）操練活動(dòng)是教學(xué)過程中的核心環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用新知識(shí)。在操練活動(dòng)中，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用新知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語描述自己喜歡的動(dòng)物，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行交流。這樣既能讓學(xué)生鞏固新知識(shí)，又能提高他們的語言運(yùn)用能力。五、書寫（10分鐘）書寫活動(dòng)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)新知識(shí)的理解。在書寫活動(dòng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確書寫相關(guān)字母和單詞，并進(jìn)行口頭和書面練習(xí)。例如，教師可以讓學(xué)生抄寫本課的生詞，每個(gè)詞寫5遍。在書寫過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意字母的書寫順序和筆畫規(guī)則。同時(shí)，教師還可以讓學(xué)生用所學(xué)單詞造句，提高他們的語言運(yùn)用能力。例如，教師可以對(duì)本課的生詞和句子進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，提醒學(xué)生注意一些容易混淆的地方。同時(shí)，教師還可以提出一些問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和回答，提高他們的思維能力。七、作業(yè)布置（5分鐘）作業(yè)布置是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)新知識(shí)的理解。在作業(yè)布置中，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。例如，教師可以布置一些抄寫生詞、朗讀句子、繪制動(dòng)物圖片等作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，教師還可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系、相互影響的。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，既要注重各個(gè)環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接，又要注重環(huán)節(jié)內(nèi)部的合理布局。只有這樣，才能使教學(xué)過程達(dá)到最佳的效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。八、課后反思（5分鐘）課后反思是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，提高教學(xué)水平。在課后反思中，教師應(yīng)該對(duì)教