職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程層面診斷與改進(jìn)工作實(shí)施辦法

XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程層面診斷與改進(jìn)工作實(shí)施辦法第一章總則第一條為推進(jìn)課程診斷與改進(jìn)工作，建立常態(tài)化課程質(zhì)量保證機(jī)制，提升課程建設(shè)水平和課程教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《安徽省高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)復(fù)核工作指引（試行）》《合肥信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)與運(yùn)行實(shí)施方案（試行）》等文件精神，結(jié)合工作實(shí)際，特制定本辦法。第二條課程診改以課程建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以提高課程教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，按照事前、事中、事后三個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施。事前設(shè)定目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，事中依托平臺(tái)監(jiān)測預(yù)警，事后診斷與改進(jìn)。第三條課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)是課程質(zhì)量保證的責(zé)任主體，課程負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)組織編制課程建設(shè)年度計(jì)劃，制（修）訂課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃，組織實(shí)施課程建設(shè)和課程教學(xué)，按學(xué)年開展自我診改。第四條課程診改范圍為學(xué)院開設(shè)的所有課程。課程診改包括課程教學(xué)診改和課程建設(shè)診改。第二章組織管理第五條建立學(xué)院、系（部）、教研室三級(jí)課程質(zhì)量保證工作管理體系。教務(wù)處負(fù)責(zé)組織制定課程層面診改實(shí)施方案、目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)、制度文件，明確課程診改工作任務(wù)，推進(jìn)課程診改運(yùn)行，研究解決課程診改工作中的重要問題等。系（部）負(fù)責(zé)本單位課程診改工作的組織和管理，撰寫本單位課程診改報(bào)告。教研室負(fù)責(zé)組織課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展課程診改工作的具體實(shí)施、撰寫課程診改報(bào)告等工作。第三章診改運(yùn)行第六條各系（部）依據(jù)課程建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合課程建設(shè)基礎(chǔ)和課程教學(xué)實(shí)際，組織制定課程建設(shè)年度計(jì)劃，明確學(xué)年建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)、實(shí)施和預(yù)期效果。第七條各系（部）依據(jù)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合課程建設(shè)年度計(jì)劃，組織制（修）訂課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等教學(xué)文件。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)結(jié)構(gòu)完整、編寫規(guī)范，課程定位與目標(biāo)科學(xué)合理，教學(xué)任務(wù)明確，教學(xué)內(nèi)容及時(shí)反映行業(yè)企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新流程、新規(guī)范，符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求，具體編制要求參照《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于制（修）訂課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)意見》。第八條課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)依據(jù)課程建設(shè)年度計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，按照課前、課中、課后的課程教學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié)，選用優(yōu)質(zhì)教材，制定授課計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息化教學(xué)資源，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法，推進(jìn)線上線下混合式教學(xué)模式改革；實(shí)施課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和實(shí)時(shí)跟蹤，從教師授課情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)成績等方面，查找課程教學(xué)中存在的問題與不足，實(shí)現(xiàn)對(duì)課程教學(xué)效果的過程控制和結(jié)果反饋，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)狀態(tài)，提高教學(xué)質(zhì)量。第九條通過引進(jìn)和自建相結(jié)合的方式，積極開展課件、視頻、習(xí)題庫、試題庫、教材等教學(xué)資源建設(shè)，滿足線上線下教學(xué)需求、學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。積極開展教學(xué)改革和教學(xué)研究，以教科研項(xiàng)目建設(shè)推動(dòng)課程建設(shè)，提升課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師教學(xué)能力、教研科研能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力。第十條每學(xué)期課程結(jié)束后，任課教師綜合分析學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度等數(shù)據(jù)，依據(jù)課程層面指標(biāo)體系進(jìn)行自我診斷，分析教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)措施，并在后續(xù)教學(xué)過程中加以改進(jìn)。每學(xué)年，課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)比課程學(xué)年建設(shè)目標(biāo)，自查學(xué)年任務(wù)完成情況，分析存在的問題和原因，提出改進(jìn)措施，撰寫課程診改報(bào)告，不斷提高課程質(zhì)量。第四章考核激勵(lì)第十一條落實(shí)課程診改制度，將各系（部）課程層面質(zhì)量保證機(jī)制建立與運(yùn)行工作落實(shí)情況納入部門績效考核。第十二條圍繞課程建設(shè)年度計(jì)劃，將建