班組安全文化建設(shè)概述

班組安全文化建設(shè)概述如何進(jìn)行班組平安文化建設(shè)?我們需要先明白什么是平安文化。班組平安文化是企業(yè)文化的一個(gè)組成部分，是班組管理組織在組織班組生產(chǎn)作業(yè)過程中以及班組成員在班組生產(chǎn)過程中，為維護(hù)自己免受意外傷亡或職業(yè)損害困擾而制造的各類物質(zhì)的以及意識形態(tài)領(lǐng)域成果的總和。所以，班組平安文化建設(shè)是一項(xiàng)平安系統(tǒng)工程。假如說企業(yè)是平安生產(chǎn)系統(tǒng)的機(jī)體，那么班組就是這一機(jī)體的細(xì)胞，而班組員工則是企業(yè)平安生產(chǎn)的主體。班組平安文化建設(shè)的最終目的就是實(shí)現(xiàn)平安生產(chǎn)，愛護(hù)員工生命平安。近幾年，我國許多行業(yè)和企業(yè)都開展了平安文化建設(shè)，但大多企業(yè)的平安文化建設(shè)只是針對企業(yè)整體層面的，而缺乏針對班組現(xiàn)場的。那么，班組平安文化建設(shè)究竟應(yīng)當(dāng)如何開展?我們可以從如下方面進(jìn)行：第一、嚴(yán)把“班組長素養(yǎng)工程”關(guān)。班組平安生產(chǎn)工作要想一步一個(gè)腳印邁向更高層次，以保障班組成員的平安與健康，就要嚴(yán)把“班組長素養(yǎng)工程”關(guān)，對班組進(jìn)步行全方位、多角度的素養(yǎng)培訓(xùn)教育，以更大程度地增加他們的平安文化學(xué)問，提升他們的平安素養(yǎng)。詳細(xì)把關(guān)工作有以下幾點(diǎn)：確定班組長的素養(yǎng)要求;規(guī)范班組長選任機(jī)制;明確班組長的平安職責(zé);并實(shí)行“教”、“學(xué)”、“做”三者相結(jié)合的培訓(xùn)模式對其進(jìn)行培訓(xùn);此外，還可對其實(shí)施有效的激勵(lì)機(jī)制。其次、推行班組自我管理與全員參加。鼓舞班組成員自我管理意識，鼓舞他們樂觀參加班組平安文化建設(shè)，變他律為自律，變他責(zé)為自責(zé)。例如，班組可以開展平安“群策、群力、群管”活動(dòng)，以形成人人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，人人遵章守紀(jì)，人人參加平安監(jiān)督管理的工作氛圍;還可以通過讓員工輪番擔(dān)當(dāng)平安員，實(shí)行人人參加監(jiān)督、參加管理，在平安生產(chǎn)上發(fā)揮帶頭與引導(dǎo)作用。此外，還可以在班組選舉“班組平安監(jiān)督員”或開展員工“平安從我做起”自評活動(dòng)。第三、實(shí)施員工親情教化。例如，對一般性“三違”的員工實(shí)行批判教育、當(dāng)場指正，不罰款的方法;對“三違”較嚴(yán)峻的員工進(jìn)行罰款，事后給其家屬“送紅包”以取得其家屬的關(guān)心，通過其家屬對其進(jìn)行“親情”教育;對多次“三違”屢教不改者，就依法“吊銷”其“執(zhí)照”，對其施以待崗培訓(xùn)。這樣，即可讓員工對平安的態(tài)度由以前單純的上級要求變成自己對平安的自身需要。第四、建立作業(yè)現(xiàn)場員工行為標(biāo)準(zhǔn)。為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場人員作業(yè)狀態(tài)標(biāo)準(zhǔn)化，我們可以建立作業(yè)現(xiàn)場員工行為標(biāo)準(zhǔn)。例如，進(jìn)行“6S管理”(整理、整頓、清潔、規(guī)范、素養(yǎng)、平安);實(shí)施平安巡檢“警