人美版小學(xué)美術(shù)五年級上冊《畫人像》教學(xué)實錄

《畫人像》課堂實錄

-、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣

老師：同學(xué)們，老師想請你們欣賞一段錄像，想不想知道是什么

錄像??？（老師出示變臉視頻，變臉較強的視覺沖擊力，人物臉

的不斷變換，讓學(xué)生了解了人的不同動作與人像的不同角度變化

的關(guān)系。）

學(xué)生：想

老師：同學(xué)們看到之后有什么感受?有什么想說的嗎？

學(xué)生：眼睛很大。鼻子很高，在笑著....

老師：人物的頭部是反映人物的特征，最主要的地方包括相貌、

精神狀態(tài)、還有性格特征，而人物頭部的特征主要是通過臉型、

五官和發(fā)型來表現(xiàn)出來的。板書課題：畫人像

二、深入教學(xué)討論分析

老師：先讓同學(xué)們來和大家一起分享一下在典型性人物圖片

1、師：出示PPT問同學(xué)們知道他們是誰嗎？（選取有代表性的

作品讓學(xué)生欣賞，開闊學(xué)生的視野，讓他們認識到可以用多種表

現(xiàn)形式來表現(xiàn)人物。）

2、師問：剛才欣賞后各個人物有什么不同？

學(xué)生回答：

（1）、發(fā)型不同

（2）、臉型不同

（3）、五官都有各自的特點

教師：人物的頭部是反映人物的特征，最主要的地方包括相貌、

精神狀態(tài)、還有性格特征，而人物頭部的特征主要是通過臉型、

五官利發(fā)型來表現(xiàn)出來的

老師：3、喜歡看漫畫嗎？

學(xué)生：喜歡

PPT出示漫畫形式幫助學(xué)生加強理解，因為漫畫是抓住人物主要

特征最有效、最直觀的表現(xiàn)方法之一。

小組之間的討論，交流了解漫畫的表現(xiàn)手法：夸張、變形、概

老師：你屬于什么臉型？人物臉形有兒種?你能總結(jié)出來嗎？

學(xué)生回答：長臉、方臉、圓臉）師總結(jié)：常見人物的臉型

圓臉型——田字臉

長臉型一一日字臉方臉型一一國字臉型

三角形臉型——由字臉

到三角形臉型——甲字臉型

老師：你知道三停五眼的定位法嗎？

學(xué)生：回答

教師：臉部的比例三庭五眼：

三停:指的是臉的長度比例，把臉的長度分成三個部分，從前額

發(fā)際線到眉骨，從眉骨到鼻底，從鼻底到下巴，各占臉長的三分

之一。

五眼：指臉的寬度比例，以眼形長度為單位，把臉的寬度分成五

個等分，從左側(cè)發(fā)際到右側(cè)發(fā)際，相當與五個眼長，兩只眼中之

間有一只眼的間距眼睛外側(cè)至發(fā)際各位一只眼睛的間距各占臉

寬的五分之一。

老師：你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎？

學(xué)生：（有過）請兒名學(xué)生上臺來表演“哭、笑、怒、樂、驚”

的表情。其他同學(xué)仔細觀察，

老師：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？怎么

變？

學(xué)生：笑、哭.....

老師：（1）、高興的時候，表情眉彎、眼咪、嘴上翹

（2）、生氣的時候，皺眉頭眉毛上挑、瞪眼、嘴向下。

（3）、難過的時候，眼向下、眉毛向下、嘴角向下。

老師：請同學(xué)們欣賞畫家的作品，提高欣賞水平，了解五官的特

點，加深對人物畫的認識。

老師：欣賞學(xué)生的作品（感受同齡作品，進一步認識理解人物特

征）

教師：利用PPT展示讓學(xué)生更加容易理解，很好的解決了本課

的重點。肖像畫基本等質(zhì)在于形似，首先要能畫的符合對象的相

貌特征，然后再深入刻畫對象的神情，達到神似，二者相融合。

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

教師示范作畫步驟，推進學(xué)生思路

老師：請同學(xué)們看老師是怎么樣畫五官的

1、構(gòu)圖：勾畫臉型輪廓盡量準確畫出臉型的特征。

2、根據(jù)人物的臉部比例，確定出五官與發(fā)際的位置。

3、畫出發(fā)際線分出人物的臉部。

4、根據(jù)確定的位置，分別畫出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

5、細致刻畫人物的五官整理畫面。（通過這樣直觀演示了運用線

描的方法進行人像寫生的過程，引導(dǎo)學(xué)生如何去畫，讓學(xué)生感受

課堂就是我們的生活。這種示范讓學(xué)生感到學(xué)習的樂趣，可以捕

捉，快樂能夠觸摸。使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。）

學(xué)生進入創(chuàng)作階段

創(chuàng)作之前，給了一個溫馨創(chuàng)作提示：選擇你喜歡的表現(xiàn)形式創(chuàng)作

一幅人像作品，不要局限于課堂演示的方法。（音樂調(diào)節(jié)氣氛）

（2）學(xué)生創(chuàng)作的過程中，教師輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。

四、展示才華，教師鼓勵

老師：請同學(xué)們看看這些同學(xué)的作品：電子白板展示作品，在展

示作品，用自評、互評、教師評從創(chuàng)作構(gòu)思、表現(xiàn)形式、技能方

面進行評價

五、課堂小結(jié)拓展延伸

老師：這節(jié)課