初二英語(yǔ)學(xué)科暑假銜接課語(yǔ)法復(fù)習(xí)教師輔導(dǎo)教案-閱讀訓(xùn)練：閱讀四選一強(qiáng)化練習(xí)

初二英語(yǔ)學(xué)科暑假銜接課語(yǔ)法專(zhuān)題復(fù)習(xí)教師輔導(dǎo)教案-

閱讀訓(xùn)練：閱讀四選一強(qiáng)化練習(xí)

學(xué)員編號(hào):年級(jí)：新初二課時(shí)數(shù)：

學(xué)員姓名:輔導(dǎo)科目：英語(yǔ)學(xué)科教師:

C閱讀理解之四選一

教學(xué)目標(biāo)1、掌握閱讀理解的基本解題思路。2、各題型逐個(gè)擊破。

星級(jí)★★★

授課日期及時(shí)段

教學(xué)內(nèi)容

C-閱讀理解解題思路和技巧

（建議2-5分鐘）

在場(chǎng)場(chǎng)誘

TWME.

AREYOU

Rory:Timeme.Tmgoingtodothiscubepuzzle.

Rory:Areyoutimingme?

Stan:March6,2009.Go.

（批注：欣富小漫畫(huà)，猜猜單詞的含義：time:計(jì)時(shí)；cube:立方體puzzle:難題cubepuzzle:【魔方】

?H-

翦9二,奪塞奇兵

L閱-讀--理-四-選--一

c一￥中考英語(yǔ)“閱讀理解”題主要是考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的能力，包括閱讀能力、理解能力、

歸納概括能力、邏輯推理能力以及對(duì)材料的評(píng)估能力等，是考查學(xué)生基本語(yǔ)言技能的形式之一，要求學(xué)生

不借助詞典閱讀含有1%—3%生詞的多種文體的語(yǔ)言材料，能根據(jù)上下文的意思，推測(cè)生詞的意義；同時(shí)

要求掌握所讀材料大意，抓住要點(diǎn)，獲取關(guān)鍵信息，并在整體理解文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛唷?/p>

在閱讀技巧上，主要是學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題讀，要了解文章中與考題相關(guān)的細(xì)節(jié)或情節(jié)、文章的主題、背景

知識(shí)及文章內(nèi)涵的寓意等，同時(shí)要按照上下文的邏輯關(guān)系，站在作者的立場(chǎng)上進(jìn)行合理推斷。

一、解題步驟

1先看問(wèn)題，再讀文章

帶著問(wèn)題閱讀短文，確定主攻方向，特別要注意首尾段和首尾句，把握文章的主題，摘取有用的材料。

2細(xì)讀全文

認(rèn)真分析與問(wèn)題有關(guān)的詞匯、句子或段落，特別留心一些關(guān)鍵信息詞。對(duì)于文章中出現(xiàn)的生詞或看不

懂的句子，可以根據(jù)上下文意思猜測(cè)理解。

3復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案

這一步驟要用全文的主題思想統(tǒng)率各考題，把我們?cè)陂喿x和答題時(shí)所得到的信息歸納整理一遍后重新

再讀一遍短文檢查答案，看是否前后一致；意義和語(yǔ)言知識(shí)是否和原文相符；是否符合邏輯等。發(fā)現(xiàn)前后

矛盾、遺漏要點(diǎn)等錯(cuò)誤，要立即糾正。

要注意的是，改正原來(lái)選定的答案，一定要慎之又慎。一定要有充分的理由，才可改正先前的答案。

二.題型的類(lèi)型與解題方法

1主旨題

主旨題主要測(cè)試學(xué)生對(duì)文章中心思想、主旨大意的理解能力。這類(lèi)問(wèn)題都不可能直接從原文中找到答

案，必須根據(jù)原文提供的有關(guān)信息，進(jìn)行合理的推理和判斷才能回答。

在處理這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，通常采用快讀方法，先從頭到尾把文章瀏覽一遍，特別注意要仔細(xì)閱讀開(kāi)頭段和

結(jié)尾段，因?yàn)榇蠖鄶?shù)文章的中心思想都出現(xiàn)在這兩段里。如：

Therewasoncealarge,fatwomanwhohadasmall,thinhusband.Hehadajobinabigcompanyandwas

givenhisweeklypayeveryFridayevening.AssoonashegothomeonFridays,hiswifeusedtomakehimgiveher

allhismoney,andthensheusedtogivehimbackonlyenoughtobuyhislunchintheofficeeveryday.

Onedaythesmallmancamehomeveryexcited.Hehurriedintothelivingroom.Hiswifewaslisteningtothe

radioandeatingchocolatesthere.

“Youwillneverguesswhathappenedtometoday,dear!"hesaid.

Hewaitedfbrafewsecondsandthenadded,t6Iwontenthousandpoundsonthelottery!”

“That'swonderful!”saidhiswifedelightedly.Butthenshethoughtforafewsecondsandaddedangrily,“But

waitamoment!Howcouldyouaffordtobuythelotteryticket?”

()4).Whichofthefollowingisimplied(暗示)inthepassage?

(A)Thecouplewerenotrich.

(B)Thewomannevertrustedherhusband.

(C)Themanhadputsomemoneyasideforhimself.

(D)Themanhadtogivealmostallhismoneytohiswifeeveryweek.

文章的最后一小節(jié)中提到，當(dāng)妻子聽(tīng)說(shuō)丈夫買(mǎi)彩票得大獎(jiǎng)后，考慮了一會(huì)兒(而不是馬上)，然后生氣

地補(bǔ)充道：“你哪來(lái)的錢(qián)買(mǎi)彩票的”？文章的弦外之音是：妻子平時(shí)相信丈夫已經(jīng)把錢(qián)幾乎都交給她了。選

項(xiàng)B說(shuō)這婦女從不相信她丈夫，所以錯(cuò)了；而選項(xiàng)D說(shuō)這男人不得不把錢(qián)幾乎全交給妻子了，也與文章意

思不符。選項(xiàng)A說(shuō)這對(duì)夫婦不富有，而文章并未提及此事，所以是錯(cuò)項(xiàng)。C項(xiàng)的意思是，丈夫?yàn)樽约毫粝?/p>

了一些錢(qián)，符合文章原意。

2細(xì)節(jié)題

細(xì)節(jié)題主要測(cè)試學(xué)生識(shí)別閱讀材料中的具體事實(shí)和細(xì)節(jié)的能力，通常以what、who、which、when、where、

how或why等詞引導(dǎo)?？忌仨毺貏e注意作者在陳述中談到的是何人、何事、何處、何時(shí)、何故，在有關(guān)

此類(lèi)問(wèn)題的地方作一個(gè)標(biāo)記，以便在回答問(wèn)題時(shí)迅速查找。屬于細(xì)節(jié)類(lèi)的閱讀理解題一般只針對(duì)某個(gè)特定

的細(xì)節(jié)，題型可以多種多樣，沒(méi)有固定模式?？尚械牟呗詾椋好鞔_題意，尋找答案源，抓住關(guān)鍵詞，仔細(xì)

核對(duì)。如：

Therewasoncealarge,fatwomanwhohadasmall,thinhusbandHehadajobinabigcompanyandwasgiven

hisweeklypayeveryFridayevening.AssoonashegothomeonFridays,hiswifeusedtomakehimgiveherallhis

money,andthensheusedtogivehimbackonlyenoughtobuyhislunchintheofficeeveryday.

()1)Howmuchmoneywasthehusbandallowedtokeepeveryday?

(A)Justenoughtobuychocolates.

(B)Justenoughtobuyasandwich

(C)Justenoughtobuyhislunchinarestaurant.

(D)Justenoughtobuyhislunchintheoffice.

這是一道典型的事實(shí)詢(xún)問(wèn)題，因?yàn)樗拇鸢缚梢灾苯訌奈亩沃姓业?。根?jù)這段最后一句話(huà)，可以得知D

為正確答案。

解這類(lèi)題的主要方法是：1.明確題意2.尋找答案來(lái)源3.找準(zhǔn)關(guān)鍵詞4.反復(fù)閱讀

3詞義題

在中考閱讀題中，考生遇到的最大障礙往往有兩個(gè)：一是被己認(rèn)識(shí)的單詞的某一熟知含義所誤導(dǎo)；二

是被完全不認(rèn)識(shí)的單詞的意思所阻礙，從而出現(xiàn)理解偏差或理解困難，影響閱讀的速度，可從以下三方面

入手：

(1)通過(guò)上下文的種種提示來(lái)準(zhǔn)確猜出這個(gè)詞的含義。

(2)根據(jù)構(gòu)詞法辨認(rèn)其中的詞根的含義，就可以判斷出其派生、轉(zhuǎn)化或復(fù)合詞的其他詞義。

(3)如果遇到非常熟悉的詞匯，一定要盡量撇開(kāi)其基本含義，注意其引申的意義。

關(guān)鍵就是要牢牢樹(shù)立上下文觀念，用上下文去確定詞匯的真正含義。如：

Choosethebestanswer

Although,ithasbeennoted,firstnamesareusedmoreoftenintheUnitedStatesthanelsewhere,thispracticeis

generallyacceptedbytherulesofetiquette(禮儀).Thus,whileitisproperfortheforeignstudenttoaddresspeople

ofabouthisorherownageandstatus(身份)bytheirfirstname,thestudentwouldbeexpectedtouse"Mr.",

“Mrs.'',"Miss"or"Ms."andtheperson*slastnameinaddressingtoanotherpersonwhoisclearlyolderthanthe

student.(Ontheotherhand,theoldpersonwillprobablyaddressthestudentbyhisorherfirstnamefromthe

beginning.)Iftheotherpersonbeingaddressedhasatitlesuchas“Doctor"or“Dean"，thestudentshouldusethat

titleandlastname.Forexample,DoctorEdwardKennedywouldbeaddressedas“DoctorKennedy11.Anyfaculty

(全體教員)membercanbeaddressedas"Professor”,nomatterwhetherheorsheholdstherank(頭銜)of

Assistant(輔助的)Professor,Associate(副的)Professor,orfullProfessor.Equallyacceptableare“Mr.","Mrs.",

etc.

82.Theunderlined(畫(huà)線的)word“address“inthepassagemostprobablymeans.

A.writealettertoB.speakto

C.asksomebodytogivehisaddressD.writetheaddressontheenvelope

【錯(cuò)因分析】本題答案為Bo但由于很多學(xué)生對(duì)這個(gè)單詞的記憶是“地址”，因此想當(dāng)然地選擇了A或是

Do這主要是因?yàn)榭忌鷽](méi)有利用上下文的種種提示來(lái)準(zhǔn)確猜出這個(gè)詞的含義，僅僅根據(jù)自己的印象猜測(cè)。還

有一同類(lèi)型的題目是考生沒(méi)能掌握關(guān)鍵性詞語(yǔ)的意思，在判斷生詞意思的時(shí)候出錯(cuò)。對(duì)于詞匯題目，一定

要根據(jù)上下文去確定詞義，切忌望文生義。猜測(cè)詞義也是一種英語(yǔ)閱讀能力。英語(yǔ)閱讀試題中有不少這樣

的題目。

4數(shù)據(jù)推算題

此題要求學(xué)生就文章提供的數(shù)據(jù)，以及數(shù)據(jù)與文中其他信息的關(guān)系做簡(jiǎn)單計(jì)算和推斷。做此類(lèi)題一要

抓任有關(guān)的數(shù)據(jù)，二要從眾多的信息中找出那些有用的信息，三要抓住一些關(guān)鍵詞。如：

Inthesummerholidays,busesgoingtothetowncenterwillleavetheschoolgateeveryhouronthehalfhour

duringtheday.Thediningroomwillservethreemealsadayfrom7:00a.mto7:00p.mduringtheweekandtwo

mealsfromnoonto7:00p.m.atweekends.Thelibrarywillkeepitsusualhoursduringtheweek,buthaveshorter

hoursonSaturdaysandSundays.Theweekendhoursarefromnoonto5:00p.m.

()3)Atwhichofthefollowingtimeswillthebusleavetheschoolgate?

(A)8:00,9:00,10:00,11:00.(B)8:30,9:30,10:30,11:30.

(C)8:30,9:00,9:30,10:00.(D)8:00,9:30,11:00,12:30.

做此類(lèi)題一要抓住有關(guān)的數(shù)據(jù)，二要從眾多的信息中找出哪些是有用的信息，三要抓住一些關(guān)鍵詞。

注意文章中的第一句“…everyhouronthehalfhour…”意思為校車(chē)每小時(shí)發(fā)一次,發(fā)車(chē)時(shí)間在每一小時(shí)的半

點(diǎn)上。故B是正確答案。

5推理判斷題

考生應(yīng)當(dāng)在閱讀時(shí)抓住文章的主題和細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文的內(nèi)在聯(lián)系，挖掘文章中或者是作者隱含的

傾向、意圖、態(tài)度和觀點(diǎn)等的實(shí)質(zhì)性線索，如運(yùn)用常識(shí)、根據(jù)情景進(jìn)行猜測(cè)或舉一反三?？忌欢ㄒ懦?/p>

自身的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和已有的知識(shí)等主觀因素的干擾，按照文章實(shí)際反映的情況來(lái)選擇答案。

這類(lèi)試題常以如下句式提問(wèn)：

Whatcanyouconclude(下結(jié)論)fromthispassage?

What'stheauthor'sattitude(態(tài)度)towards...?

Whichstatementis(not)true?

如：

Aman,dressedascountryman,waswalkingalongthestreetofalargecity.Hewascarryingasmallparcel.It

waswrappedupcarefully.Ithadanameandanaddressonit.Therewasalsosomewritingwhichsaidithad1,000

dollarsinside.Thecountrymanwaslookingthiswayandthat.Hewascertainlylookingfbrthehousewherehehad

toputtheparcel.

Astranger,passingby,askedhimwhathewaslookingfbr.Thecountrymanshowedhisparcel.Heaskedhimto

readtheaddressonit."Ihaveforgottenit,"hesaid."AndIdon*tknowhowtoread.,,4tWhy!"saidthestranger,

“That'smynameandaddress.Ifsmyparcel.It'sfrommyoldfriend,Bob.Hepromisedtosendittomeaweek

ago.”

Thecountrymanlookedpleasedtohearthis."Takeitifit'syours,"hesaid."Butyoumustgivemesixtydollars

formytrouble.Thestrangerdidso.Thecountrymanthengotonapassingbus.Thestrangerwenttoaquietcorner

tolookattheparcel.Insideit,therewasnothingbutsomepiecesoftomcloth.

()2)Whafsthefeelingofthestranger?

(A)Angry.(B)Regretful.(C)Bad(D)Surprised.

這是一個(gè)推理判斷題，它要求學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行仔細(xì)分析，才能作出合理判斷。我們看完文章后知道文中

的stranger拿了60美元換回了一個(gè)裝滿(mǎn)破布的包裹。當(dāng)他看到這些破布時(shí)，他馬上意識(shí)到他沒(méi)有騙到“鄉(xiāng)

下人”的錢(qián)，反而被“鄉(xiāng)下人”騙了，他那時(shí)一定非常生氣，對(duì)自己的行為感到后悔，如選B,那么沒(méi)有理解

文章的意思。如選C或D,雖然也略微表達(dá)了一點(diǎn)stranger的心理狀態(tài)，但畢竟沒(méi)有A那么貼切。

三.閱讀四選一體裁講解

1.說(shuō)明文

說(shuō)明文用平實(shí)的語(yǔ)言客觀地解釋或探討各種問(wèn)題，介紹自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的最新成果，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)

展中出現(xiàn)的新生事物等等。

說(shuō)明事物可采用多種方式，如舉例、分類(lèi)法或類(lèi)比、對(duì)比法，給事物下定義或分析事物產(chǎn)生的原因以及

后果。舉例說(shuō)明使用例子說(shuō)明事物，闡明觀點(diǎn)；分解展開(kāi)法著重于事物的區(qū)別、差異、分類(lèi)展開(kāi)法廁強(qiáng)調(diào)

事物的相姒之處：類(lèi)比說(shuō)明事物如何相似，對(duì)比說(shuō)明事物如何不同；因果說(shuō)明文表明事物發(fā)生的原因及結(jié)

果。

除了用文字說(shuō)明以外，說(shuō)明文中常常使用數(shù)據(jù)，圖片等等資料。無(wú)論采用什么說(shuō)明方法，作者都是為了

說(shuō)明事物的本質(zhì)特征、清晰地展現(xiàn)所說(shuō)明的事物。

因此,閱讀說(shuō)明文的關(guān)鍵是:抓住事物特點(diǎn),即抓住說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)特征。

例：theoldeststonebuildingsintheworldarethepyramids.Theyhavestoodfornearly5,000years.Thereare

overeightyofthemstandingalongthebanksoftheNile,themostfamousofthesearethe"step”pyramidandthe

“bent"pyramid.

1.whatcanweconcludefromthefirstparagraph?

a.thepyramidsareoldestbuildingsintheworld.

b.thepyramidswillstandinegyptforever.

c.notallpyramidsinEgyptareture.

□d."step"and"bent”areturepyramids.

解析：推理判斷題。根據(jù)本段倒數(shù)第2句可知有一些金字塔是假的，因此選c

2.議論文

議論文是說(shuō)理性的文章，一般議論文也就是說(shuō)理性的文章，一般由論點(diǎn)，論據(jù)和論證三部分組成。議論

文都要提出論題、觀點(diǎn)，提供充分的證據(jù)，使用一定的邏輯方法證明觀點(diǎn)或得出結(jié)論。閱讀時(shí)我們要抓住

論題，抓住觀點(diǎn)，例證及最后的結(jié)論。抓住了論題和觀點(diǎn)，我們就把握了中心，再結(jié)合諸多事例和理由之

間以及它們和觀點(diǎn)、結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系，我們就能理解文章的結(jié)構(gòu)。因此，閱讀議論文的關(guān)鍵是:抓論

題,抓觀點(diǎn)。

例：Italsoaddednewfactorstoandebate.Thedebatenowseemstofocuslessonwhetherhumansarewarming

theplanet,butinsteadonwhattodoaboutit.inrecentmonths,alotofbusinessgroupshaveworkedtogetherto

makeurgentcallsfornationalrulesofgreenhousegases...

3.Whatcanweleamfromthepassage?

a.peoplenowfocusmoreonthemeasuresondealingwithclimatechange.

b.peoplenowfocusmoreonthecausesofglobalclimatechange.

c.businessgroupshavemadesomerulesaboutgreenhousegases.

□d.thesupremecourtdidn'tpayattentiontoglobalwarming.

解析：推理判斷題。據(jù)本段可知人們現(xiàn)在更關(guān)注如何去應(yīng)對(duì)氣候變暖，而不是爭(zhēng)論人類(lèi)活動(dòng)是否在使氣

候變暖，故選a

3.應(yīng)用文

應(yīng)用文不同于一般文章，它措辭簡(jiǎn)潔明了，直截了當(dāng)。它是一中使用范圍比較廣泛的文體，目的是為了向

讀者傳輸信息。在閱讀這類(lèi)文章時(shí)主要是注意細(xì)節(jié)信息，做題時(shí)根據(jù)所提問(wèn)題用尋讀，跳讀的方法更有效。

根據(jù)應(yīng)用文的措辭和內(nèi)容特點(diǎn)，總結(jié)出該類(lèi)題目的做題關(guān)鍵是：抓信息。

例：Areyoulookingforaparttimejob?Werequire3parttimeshopassistantstoworkduringtheevening.no

experienceisrequired.applicantsshouldbebetween18and26.call366-76564formoreinformation.

1.Supposeyouareafirst-yearstudentwhowantstoearnsomemoneytopayyouruniversityexpenses,you

may.

a.call345-674132

b.call366-76564

c.contactunitedbusinessltd

d.contactCumberlanduniversity

解析：細(xì)節(jié)理解題。快速尋找有關(guān)信息可知：第2則廣告中的“werequire3parttimeshopassistanttowork

duringtheevening.noexperienceisrequired；applicantsshouldbebehveen18and26."可確定答案為b

4.記敘文

記敘文講述的是發(fā)生在當(dāng)前或過(guò)去或?qū)?lái)的事情的經(jīng)過(guò)，包括人物的故事情節(jié)。文章內(nèi)容涉及交代何人、

何時(shí)、何地、為什么、怎么樣、干了何事等等。這是我們?cè)陂喿x記敘文時(shí)要首先了解的，接著按照線索弄

清事情的來(lái)龍去脈，就能理解整個(gè)故事。值得注意的是：記敘文的敘事順序有順序和倒敘兩種，有時(shí)作者

為了吸引讀者會(huì)采用倒敘的方法，即不按照事情發(fā)生的先后順序來(lái)敘述，而是從最重要，最能引人入勝的

事件開(kāi)始，然后再回過(guò)頭來(lái)追述故事的開(kāi)端和經(jīng)過(guò)。閱讀時(shí)要學(xué)會(huì)從事情不是本身的發(fā)展去理解故事情節(jié),

而不要只看事件在文中出現(xiàn)的先后位置。

另外，講故事必定有其目的：或證明某一理論，或闡明某一概念，或贊美某種美德，或譴責(zé)某種罪惡等

等。我們?cè)陂喿x時(shí)要通過(guò)作者對(duì)重要細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，聯(lián)系故事情節(jié)去領(lǐng)會(huì)作者的意圖，對(duì)作者重墨潑就的細(xì)

節(jié)描寫(xiě)要重點(diǎn)關(guān)注。

總之，讀記敘文的關(guān)鍵是抓情節(jié)。抓住了故事的情節(jié),就能理清文章的脈絡(luò),其它的就迎刃而解了.

例itwasveryboringwork,butitpreparedmeforlifeandtaughtmemanylastinglessons.Becausetheowners

werealwayswatchingus,IhadtobeontimeeverydayandworkashardasIcould.I'veneverbeenlateforany

jobsince.Ialsolearnedaboutbeingrespectful（禮貌的）andfaithfultothepeopleyouworkfor,moreimportant,I

earnedmypay;itneverenteredmymindtosayIwassickjustbecauseIdidn'twanttowork

3.Thewriterlearnedthatfromhisfirstjob.

a.heshouldworkforthosewhohelikedmost

b.heshouldworklongerthanwhathewasexpected

c.heshouldneverfailtosayhellotohisowner

d.heshouldberespectfulandfaithfultothepeopleheworkedfor

解析：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第2段第4句“ialsolearnedaboutbeingrespectfulandfaithfultothepeople

youworkfor可知d正確

三,斬妖除縻

-(建議5?10分鐘)

(A)

Sixteenyearsagoaboygavemeanimportantgift.Itwasasmile.

Itwastheearlyautumnofmyfirstyearatamiddleschool,andmyoldschoolwasfaraway.Asaresult,no

oneknewwhoIwas.Iwasverylonely,andafraidtomakefriendswithanyone.

EverytimeIheardtheotherstudentstalkingandlaughing,Ifeltmyheartbreak.Icouldn'ttalkwithanyone

aboutmyproblems.

Thenoneday,myclassmatestalkedhappilywiththeirfriends,butIsatatmydeskunhappilyasusual.Atthat

moment,aboyenteredtheclassroom.Ididn'tknowwhohewas.Hepassedmeandthenturnedback.Helooked

atme,withasmile.

Suddenly,Ifeltthetouchofsomethingbrightandfriendly.Itmademefeelhappy,livelyandwarm.That

smilechangedmylife.Istartedtotalkwithotherstudentsandmadefriends.Daybyday,Ibecamecloserto

everyoneinmyclass.Theboywiththeluckysmilehasbecomemybestfriendnow.

OnedayIaskedhimwhyhesmiled,buthecouldn'tremembersmilingatme!

Itdoesn'tmatterbecauseallthedarkdayshavegone.Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis.Ifyou

thinkitlonely,youmightalwaysbealone.Sosmileatworldanditwillsmileback.

26.Whendidthewritergetthegift?

A.Whenshewas16yearsold.

B.Aftershemadefriendswiththeboy.

C.Inherfirstyearatamiddleschool

D.Aftershebecameclosertoeveryoneinherclass

27.Whywasthesmileanimportantgift?

A.Becausethewriter'soldschoolwasfaraway.

B.Becausethewriterdidn'tknowwhotheboywas.

C.Becausethesmiledidn'tmeananythingtotheboy.

D.Becauseitmadethewriterfeelhappy,livelyandwarm.

28.Wheredoesshenowthinkherfeelingofunhappinesscamefrom?

A.Fromheroldschool.B.Fromherparents.

C.FromherselfD.Fromherclassmateatthenewschool

(B)

OneafternoonMrs.Green'shusbandwantedtocatchthe3:30flighttoLondontohaveanimportantmeeting.

Shewasverysurprisedwhenhetelephonedherat5o9clockandsaidthathewasstillattheairport.

“Whathappenedtoyou?”askedMrs.Green.

“WeH,”saidMr.Green,"Everythingwasgoingfine.Igotmyticket,checkedmyluggageandwaitedinlineat

thegate.IwalkedacrosstherunwaytotheairplaneandIsawmyfriendJackScott,whowasanairplaneengineer.

Ishoutedtohimandapolicemancaughtme.^^

“Whydidhecatchyou?”

“Idon'tknow,“saidMr.Green,“Assoonasheheardmyshout,herantowardsmeandcaughtme.^^

“Whatdidyoushouttoyourfriend?^^

"AllIsaidwas'Hi,Jack'.Youknowthat'stheusualwaywesayhellotoour什iends.”

“Butyoudon'tknowthesentence'Hi,Jack'alsomeanstotakecontrolofaplanebyforce(武力)

29.HowdidMr.GreenwanttogotoLondon?.

A.BytrainB.BybusC.Byairplane

30.WhywasMrs.Greensurprised?

A.Becauseherhusbanddidn'tarrivedtheairportintime

B.Becauseherhusbandwasstillattheairportat5o'clock

C.Becauseherhusbanddidn'twanttogotoLondon

31.WhendidMr.Greengettotheairportthatafternoon?.

A.Before3:30B.After3:30C.Atabout5:00

（C）

Ayoungmanwasgettingreadytofinishschool.Foralongtimehehadlookedforwardtogettingabeautifulsports

car.Heknewhisfathercouldwellaffordit,sohetoldhimthatwasallhewanted.

Thenonthemorningofhisgraduation（畢業(yè)），hisfathercalledhimintohisprivatestudy.Hisfathertoldhim

howproudhewastohavesuchafineson,andtoldhimhowmuchhelovedhim.Hehandedhissonabeautifulgift

box.Surprised,theyoungmanopenedtheboxandfoundalovelyBible（圣經(jīng)）withhisnameonit.Angrily,he

raisedhisvoicetohisfatherandsaid,“WithallyourmoneyyougivemeaBible?"Hethenrushedoutofthe

house,leavingtheBible.

Manyy