人教PEP版五年級上冊英語Recycle 1 圖表式教案

Recycle1

單元教學目標：

能力目標：

1.能夠反前三個單元所學語言知識融會貫通，運用以實際的語言

交際中去。

2.能夠通過溫習舊知識開拓思維，自覺學習并運用融合和擴展后

的新語言知識。

知識目標：

1.復習「3單元的語言和詞匯，要求學生做到能聽、會認，并在

實際情景中準確表達。

2.復習1~3單元Let'slearn中的四會單詞和Readandwrite

中的四會句子，要求學生能熟練地聽、說、讀、寫。

情感、策略、文化等有關目標：

隨著學習內(nèi)容的擴展，教師要有意識、有計劃地培養(yǎng)學生閱讀理解和

說話、

寫話的能力，增強學生的自信心，幫助學生克服學習中的畏難情緒。

教學重點：

1.復習「3單元的語言和詞匯，要求學生做到能聽、會認，并在

實際情景中準確表達。

2.復習1~3單元Let'slearn中的四會單詞和Readandwrite

中的四會句子，要求學生能熟練地聽、說、讀、寫。

3.能夠反前三個單元所學語言知識融會貫通，運用以實際的語言

交際中去。

教學難點：

1.復習「3單元的語言和詞匯，要求學生做到能聽、會認，并在

實際情景中準確表達。

2.能夠反前三個單元所學語言知識融會貫通，運用以實際的語言

交際中去。

教學準備：

單詞卡掛圖磁帶檢測題

Recycle1

第1課

課題

時

1.復習「3單元所學會話，要求學生能根據(jù)實際情意熟

教學目標練運用這些句子。

2.會說唱歌謠，并能理解其含義。

教學重點前三個單元中四會句子的綜合運用。

教學難點兩個時間副詞的讀音。

教學方法情境教學法引導法實踐法練習法

教學準備詞卡錄音機磁帶圖片

教學設計二次備課

I.Warm-up.

1.播放錄音，跟唱歌謠。

2.日?？谡Z練習。

II.Preview.

播放歌曲，學生跟唱，引出WillowSchool這所

學校。

III.Presentation.

Mainscene

接著預習部分的內(nèi)容出示起始頁掛圖，向學生介

紹：ThisisWillowSchool.Let'swalkthrough

WillowSchoolandtalkaboutit.引導學生用前

三單元所學語言自主描述所見圖片。教師可給予提

示或直接講解部分新詞的含義。

ReadandWrite

1.教師拿出一張校報向學生介紹：Thisisthe

schoolnewspaper.并對學生說：CanIinterview

youtheschoolnewspaper?通過手勢讓學生理解

該句子的含義，帶讀句子。教師用句型:"Whatdoyou

doon…？和What'syourfavouritefood?”提

問學生，進行師生對話，然后把麥克風交給學生讓

學生來提問。

2.聽Readandwrite部分的錄音，讓學生跟讀句

子，理解對話含義，完成填空部分。

Let'schant

學唱本課時的歌謠，解釋其中幾個時間頻度副詞的

含義。

IV.Practise.

活動：作采訪；做配套練習；

V.Sumup.

板書設計：

Recycle1

Whatdoyoudoon,?,?

What'syourfavouritefood?

教學反思

Recycle1第2課

課題

時

1.能夠通過對前三單元語言的復習認讀新句子，如：My

favourite

dayisMonday.Myfavouriteteacheris...并能在

教學目標

情景中進行運用。

2.能夠根據(jù)信件內(nèi)容書寫答句，并根據(jù)個人情況回復信

件。

3.學會用“Wouldyoulikesome...?句型提問并做

出回答，做Pairwork中的結對活動。

復習前三單元所學的四會句子，在此基礎上寫出Read

教學重點andwrite中五個問題的答句，應鼓勵學生晝寫出完整的

句子。

教學難點學生根據(jù)個人情況回信給Jack.

教學方法情境教學法引導法實踐法練習法

教學準備詞卡錄音機磁帶圖片

教學設計二次備課

I.Warm—up.

1.放錄音，學生跟唱歌謠。

2.師生對話。

II.Presentation.

Readandwrite

1.由本單元歌謠引出本課進的新語言，教師總結歌

謠內(nèi)容：TheboylovesSaturday.Hisfavourite

dayisSaturday.ThegirllovesSunday.Her

favouritedayisSunday.反問學生：What'syour

favouriteday?幫助學生回答：Myfavouriteday

is…再進一步引導學生說出句子：Myfavourite

food/teacheris

2.請一名學生抽取一張有關食物的單詞卡，其他學

生提問：

What'syourfavouritefood?該生回答：Guess!

其他學生進行猜詞競賽。猜對之后持卡學生確認答

案：Yes...is/aremyfavouritefood.

3.聽Readandwrite部分的錄音，讓學生跟讀句子。

學生進行小組練習，完成Answerthequestions

部分，教師檢

查答案。鼓勵學生根據(jù)段落內(nèi)容寫出完整的答句。

根據(jù)個人情況回復信件，填充段落。

Listenandcircle

播放本部分聽力內(nèi)容，學生選擇正確答案。錄音內(nèi)

容如下：

Man:It'sThursdaytoday.Jackhascarrots,

cucumbers,chicken

andgrapesforlunch.WhichlunchisJack's?

Girl:It'smyfavouriteday.WehaveP.E.and

arttoday.Whatdayis

it?

Boy:Who'sournewartteacher?

Girl:MrHu

Boy:WhatJshelike?

Girl:He'sshortandthin.He'sveryfunny.

Who,sthenewartteacher>

Pairwork

用問句子"Whatwouldyoulike?”引出句子:"Would

youlikesome...?”并回答。學生進行結對練習。

IV.Practise.

嘗試與他人進行書信交流

V.Sumup.

板書設計：

Recycle1

Myfavouritedayis

Myfavouritefood/teacheris

教學反思

Recycle1

第3課

課題

時

1.能夠使用所學四會句子完成Tasktime中的采訪任務。

教學目標2.能夠理解Let'splay中的問題并做出正確回答。

3.能夠聽懂、會唱歌曲“MyFavouriteDay"。

復習并使用四會句子完成Tasktime中的采訪任務，

教學重點并展示

個人報道。

復習并使用四會句子完成Tasktime中的采訪任務，

教學難點

并展示

個人報道。

教學方法情境教學法引導法實踐法練習法

教學準備詞卡錄音機磁帶圖片簡歷表

教學設計二次備課

I.Warm-up.

1.放第二單元歌曲，學生跟唱，復習有關一周七天

的單詞。

II.Preview.

放錄音，欣賞歌曲。

HI.Presentation.

Tasktime

1.就歌曲內(nèi)容向學生提問：Doyoulikeweekends?

What'syourfavouriteday?引導學生回答：My

favouritedayisSaturday/Sunday.并請學生說

明理由，表述周末活動。出示采訪表，回答問題。

2.讓學生參照學生用書的采訪表進行小組交流，并

在最短的時間

3.內(nèi)填充表格，然后每組派代表做匯報。

Let'splay

看圖片，指導學生先讀懂句子，再回答問題。

Let'ssing

學生理解并學唱本單元歌曲“MyFavouriteDay”.

IV

板書設計：

Recycle1

Doyoulikeweekends?

What'syourfavouriteday?

MyfavouritedayisSaturday/Sunday.

教學反思

Unit4Whatcanyoudo?

單元教學目標：

1.掌握A、B部分Let'slearnReadandwrite中的四會單詞和

句子。

2.能夠聽、說、認讀A、B部分Let'slearnLet'stalk中的

白體單詞和句子。

3.能夠了解Pronunciation部分字母組合or,all,pl,pr的發(fā)

音規(guī)律。

4.能夠理解Let'schant部分的內(nèi)容。

5.能夠了解Storytime>Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

教學重點：

1.掌握A、B部分Let'slearnReadandwrite中的四會單詞和

句子。

2.能夠聽、說、認讀A、B部分Let'slearnLet'stalk中的

白體單詞和句子。

3.能夠了解Pronunciation部分字母組合or,all,pl,pr的發(fā)

音規(guī)律。

教學難點：

1.掌握A、B部分Let'slearnReadandwrite中的四會單詞和

句子。

2.能夠聽、說、認讀A、B部分Let'slearnLet'stalk中的

白體單詞和句子。

3.能夠了解Pronunciation部分字母組合or,all,pl,pr的發(fā)

音規(guī)律。

4.能夠了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

教學準備：

詞卡錄音機磁帶圖片

單元教學課時安排：

五年級上冊英語知識點歸納

Unit1What'shelike?

1.描述人的外貌單詞

old老的young年輕的tall高的short矮的

fat胖的thin年輕的

2.描述人的性格的單詞

kind和藹的strict嚴厲的polite有禮貌的clever聰明的

hard-working努力的helpful樂于幫助人的

3.重點句型

(1)Who,syourEnglish/music/art/science/maths/Chineseteacher?

(誰是你的英語/音樂/美術/科學/數(shù)學/語文老師？)

--Mr./Miss./Mrs./Ms.Jones.瓊斯先生/瓊斯小姐/瓊斯太太/瓊斯女士

(2)--What'sshe/helike?--She/Heisclever.

對人的性格和外貌提問，可用上面表示外貌和性格的單詞回答。

(3)Ishe/shestrict?他/她嚴厲么？

肯定回答Yes,he/sheis.是，很嚴厲。

否定回答No,he/sheisn,t.不，不嚴厲。

Unit2Myweek

1.星期一到星期天首字母要大寫。

Monday星期一(Mon.)Tuesday星期二(Tues.)Wednesday星期

三(wed.)

Thursday星期四(Thur.)Friday星期五(Fri.)Saturday

星期六(Sat.)

Sunday星期天(Sun.)

2.watchTV看電視dohomework家庭readbooks看書

washmyclothes洗衣服playfootball踢足球

3.本單單元重點學習怎樣問星期及怎樣回答。

今天是星期幾？Whatdayisittoday?

今天是星期一。It'sMonday.

4.問星期的某天常干什么事及回答。

你星期六常干什么？WhatdoyouoftendoonSaturday?

我常做家庭作業(yè).Ioftendohomework.

你們星期三常上些什么課？WhatdoyouhaveonWednesday?

我們上語文、數(shù)學和英語.WehaveChinesemathandEnglish.

3.Whataboutyou?那你呢？(用于來問別人同樣的問題而又不重復前面的問句。)

4.JohnlikesMondaysandFridays,becausehelikesP.E.

Unit3Whatwouldlike?

1.食品類（hungry餓的時候吃eat）

icecream冰淇淋hamburger漢堡包sandwich三明治salad沙拉

2.飲料類（thirsty渴的時候喝drink）

tea茶milk牛奶juice果汁water水

3.形容味道類單詞

delicious好吃的healthy健康的fresh新鮮的sweet甜的hot辣的

4.吃飯時，詢問他人想吃和想喝什么時，

---Whatwouldyouliketoeat/drink?（你想要吃喝什么？）

---1'dJikeasandwich/hamburger/anicecream,please

3我想要一個三明治/漢堡/冰淇淋.）

tea/milk/juice/water,please.我想要點茶/牛奶/果汁/水。

注意：可數(shù)的食物也可以在前面加上數(shù)字，表示幾個

如：I'dliketwohamburgers/threesandwiches/fiveicecreams,please.

我想要兩個漢堡/三個三明治/五個冰淇淋.

5.當你想知道你朋友或父母最愛吃的食物或最愛喝的東西是什么時，

—What'syourfavouritefood/drink?

--Icecream.It'ssweet./Salad.It'shealthy.

Unit4Whatcanyoudo?

1.我們的才藝愛好

dance跳舞drawcartoons畫漫畫dokungfu練武術

singEnglishsongs唱英語歌playthepipa彈琵琶

swim游泳speakEnglish說英語cook烹飪

playbasketball打籃球playping-pong打乒乓球

注意：樂器名詞前要加the,但是球類名詞前不加the。

2.當舉辦宴會時，調(diào)查同學們會什么時，可以這樣問：

--whatcanyoudofortheparty?（你能為聚會做什么？）

--1candance/dokungfu/playthepipa.（我會跳舞/打武術/彈琵琶。）

3.--Canyouswim/cook/playping-pong?（你會游泳/烹飪/打乒乓球嗎？）

---Yes.,Ican./No,Ican,t.是的，我會。/不，我不會。

Unit5&Unit6

1.therebe句型包括：（1）單數(shù)形式（只有）thereisa/an…名