統(tǒng)編版語文六上語文階段復(fù)習(xí)提綱

統(tǒng)編版語文六上語文階段復(fù)習(xí)提綱六上語文階段復(fù)習(xí)提綱

一、默寫

宿建德江唐·孟浩然

移舟泊煙渚，日幕客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

六月二十七日望湖樓醉書宋·蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

西江月·夜行黃沙道中宋·辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

七律·長征毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，鳥蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

浪淘沙唐·劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

江南春唐·杜牧

壬里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

書湖陰先生壁宋·王安石

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

二、詩詞理解

宿建德江唐·孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。1.這首詩的體裁是五言絕句，作者是唐朝的孟浩然。

2.字詞解釋

(1)煙渚：指籠罩在煙霧下的江中陸地。(2)渚：水中間的小塊陸地。

(3)暮：傍晚，太陽落的時(shí)候。(4)客：詩人自指。(5)曠；空曠

3.這首詩描寫的是建德江中煙霧朦朧的小洲邊泊船上所見的景色，時(shí)間是從日暮

到傍晚，表達(dá)了詩人的羈旅思鄉(xiāng)之愁。

六月二十七日望湖樓醉書(其一)宋·蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

【注釋】

1.望湖樓，又叫“看經(jīng)樓",在今浙江杭州西湖邊上。

2.醉書：飲酒醉時(shí)書寫的作品。書：書寫

3.蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山(今屬四川)人，宋代文學(xué)家。

4.翻墨：比喻像打翻的墨水一樣?！纠斫狻?/p>

這首七言絕句，儼然一幅西湖陣/驟/暴雨圖，描繪了西湖盛夏時(shí)陣雨突又驟然轉(zhuǎn)晴的奇麗場(chǎng)景。

首句“黑云翻墨未遮山”寫雨前，將烏云密布滾滾而來的態(tài)勢(shì)比作打翻的墨水，一場(chǎng)大雨蓄勢(shì)待發(fā)：

第二句“白雨跳珠亂入船",將密集的雨點(diǎn)比作跳躍的珍珠，展現(xiàn)了暴雨的迷亂與壯觀；

后兩句“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”寫雨后，狂風(fēng)卷地而來吹散了

烏云，日出云開，水天相接，萬物煥然一新。

詩中黑云、白雨、青山、藍(lán)天各自登場(chǎng)，交相輝映，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，同時(shí)動(dòng)靜結(jié)合，在無聲與有聲之間切換，生動(dòng)形象地描繪了夏天西湖上的雨景和雨后景色，再現(xiàn)了西湖的自然美。

西江月·夜行黃沙道中宋·辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

【注釋】

1.“西江月"是詞牌名，“夜行黃沙道中”是題目。

2.辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，宋朝詞人。

3.別枝：橫斜突兀的樹枝。4.茅店：用茅草蓋的小客舍5.社林：五地廟附近的樹林6.見：同“現(xiàn)",顯現(xiàn)、出現(xiàn)。

【理解】

《西江月·夜行黃沙道中》是辛棄疾中年在江西閑居期間，夜行經(jīng)過黃沙道，描繪出的一幅鄉(xiāng)村夏夜圖畫。作者從視覺、聽覺和嗅覺三方面，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村清幽恬靜的景色，表現(xiàn)了預(yù)想中農(nóng)村的豐收景象和人們的喜悅心情。這首詞上片寫晴?！懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”,鳴蟬，以動(dòng)襯靜表現(xiàn)鄉(xiāng)村的幽靜?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片",詞人自己陶醉在豐收在望的歡樂之中，覺得青蛙似乎也在為豐年歡唱了，這一側(cè)面烘托極為動(dòng)人。下片寫雨?！捌甙藗€(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”,雨點(diǎn)疏朗，在山前落下?！芭f時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見",寫匆忙避雨的“我”,本來熟悉茅店的位置，一時(shí)競(jìng)找不到，可見剛才是怎樣地沉浸在“稻花香里說豐年"的意境之中怡然自得。突然轉(zhuǎn)了個(gè)彎，茅店不就在眼前嗎焦急和迷惑之后的欣喜，真是情趣橫生。

補(bǔ)充：三、課外文言（與友誼有關(guān)）

管鮑之交

(管仲)少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立，為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊。齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。

1.上文選自我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》,作者是漢朝的司馬遷。

2.解釋劃線詞

(1)少時(shí)：年輕(2)善遇之：友好、好(3)已而：不久(4)及小白立：等到(5)遂進(jìn)管仲：舉薦

3.翻譯重點(diǎn)句子

(1)鮑叔終善遇之，不以為言。

鮑叔始終友好地對(duì)待他，不因?yàn)檫@件事而有怨言。

(2)及小白立，為桓公。

等到小白登上王位，戰(zhàn)為齊桓公。

(3)鮑叔遂進(jìn)管仲。

鮑叔就(向齊桓公)舉薦管仲。

(4)管仲既用，任政于齊。

管仲已經(jīng)被任用(或：管仲被任用后),在齊國處理政務(wù)。

4.管鮑之交：春秋時(shí)，齊人管仲和鮑叔牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋友。

5.啟示：真正的朋友應(yīng)該相互了解，不計(jì)個(gè)人得失，真誠相待。

6.作為朋友，鮑叔牙的優(yōu)點(diǎn);①不計(jì)小節(jié)，包容對(duì)方的缺點(diǎn)；②患難與共，救濟(jì)朋友,慧眼識(shí)人，欣賞朋友的才華。(簡單概況：寬容、友愛、有識(shí)人之明)

7.齊桓公的優(yōu)點(diǎn)：寬宏大量、知人善任。

割席斷交

管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?/p>

上文選自南朝時(shí)期劉義慶組織門客編撰的志人小說集《世說新語》。

2.解釋劃線詞

(1)與瓦石不異：不同(2)有乘軒冕過門者：經(jīng)過

(3)寧讀如故：原來(4)子非吾友也：你

3.翻譯重點(diǎn)句子

(1)管揮鋤與瓦石不異。

管寧依舊揮動(dòng)著鋤頭，和看到瓦片石頭沒什么不同。

(2)有乘軒冕過門者，寧讀如故。

有個(gè)戴著官帽坐著華貴車輛的官員從門口經(jīng)過，管寧像原來一樣讀書。

(3)子非吾友也。

你不是我的朋友了。

【文章理解】

1.割席斷交：形容朋友之間因志不同道不合而絕交。

2.啟示：志不同道不合，便難以成為朋友。真正的朋友，應(yīng)該是志同道合的，一起追求、一起進(jìn)步。

3.管寧人物品質(zhì)：不慕富貴、淡泊名利。

四、課內(nèi)現(xiàn)代文

(一)《草原》

1.節(jié)選自《內(nèi)蒙風(fēng)光》;作者是老舍，原名舒慶春，字舍予。代表作有小說《駱

駝祥子》《四世同堂》,話劇《茶館》《龍須溝》。

2.根據(jù)拼音寫漢字(注意劃橫線字詞的書寫)

(1)那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨色勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

(2)……低吟一首奇麗的小詩。

(3)馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞……

(4)誰都有禮貌，誰都那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。

(5)既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀……

(6)草原上行車十分酒脫。

(7)在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。

3.本文寫了老舍第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感(草原風(fēng)光圖喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖),贊美了草原的美麗風(fēng)光、淳樸民情和民族之間的團(tuán)結(jié)。

4.“蒙漢情深"表現(xiàn)在哪些地方

(1)草原上，主人們策馬來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)道來做客的我們，并在汽車左右與前面引路。

(2)到了蒙古包外，又有很多從幾十里外乘馬或者坐車來看望我們的同胞，雖語言不通，但大家手緊緊握在一起，感情熱情真摯。

(3)蒙古包內(nèi)大家親熱地舉杯歡聚，盡情放歌，其樂融融。

(4)飯后，主客紛紛表演節(jié)目，熱鬧歡樂，不忍辭別。

5.蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!

蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，互相傾訴著惜別之情。

6.語言表現(xiàn)力

(1)那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

“更”“那么"這些程度副詞，表現(xiàn)了作者對(duì)草原美景由衷的贊嘆、愉快。

(2)平地是綠的，小丘也是綠的。

“是”“也是"強(qiáng)調(diào)“綠”,可見極目所望，草原到處都是綠的，突出草原綠的范圍廣，表達(dá)作者的驚嘆與贊美。

(3)走到哪里，都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了草原的廣闊與美麗，表達(dá)了作者的喜愛與贊美之情。

(4)到處翠色欲流，輕輕流入云際。

化靜為動(dòng)?！按渖?寫出了草原鮮艷亮麗、生機(jī)勃勃：“流入云際”寫出了草原廣闊、翠色千里、連綿不斷。表達(dá)了作者對(duì)草原美景的喜愛與贊美之情。

(5)比較：

A干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐础?/p>

B我們互相敬酒。

A句反復(fù)敘述干部群眾敬酒，我們回敬，強(qiáng)調(diào)了賓主雙方把酒言歡、熱鬧歡樂的場(chǎng)面。B句則感受不到場(chǎng)面的熱鬧和歡快。

7.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

“驚嘆"的是從未見過“一碧千里，而并不茫茫"的大草原；

“舒服”是因?yàn)椴菰棋⑸鷻C(jī)勃勃，讓人視野開闊、心胸豁達(dá)、心曠神怡；

“愿久立"是因?yàn)椴菰吧匀耍?/p>

“想坐下”是因?yàn)檠鄣酌谰敖欀奶?，激發(fā)起詩情，要抒發(fā)，要表達(dá)。

8.課文題目是《草原》,但文章只有第一段和第二段寫到了草原景色，這樣是否偏離了主題為什么

沒有偏離主題。

雖然只有第1段和第2段的部分內(nèi)容寫到了草原景色，但其他內(nèi)容生動(dòng)地再現(xiàn)了草原人民的熱情，一方水土養(yǎng)一方人，正是這樣壯美的草原養(yǎng)育了這樣淳樸的草原兒女，讓作者一行與草原人民結(jié)下了深厚的友誼。以《草原》為題目涵蓋了作者對(duì)草原及其哺育的民族的贊美。

(二)狼牙山五壯士

1.根據(jù)拼音寫漢字(注意劃橫線字詞的書寫)

(1)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗……宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈……兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。

(2)在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

(3)另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。

(4)班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走!"帶頭向棋盤陀走去，戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。

(5)五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人設(shè)計(jì)。

(6)到了狼牙山頂峰，五位壯士居高臨下。

(7)五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。

(8)他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。

(9)戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。

(10)狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲……這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河!

2.從整個(gè)事件發(fā)生的順序，全文可以概括為：接受任務(wù)——痛擊敵人——引上絕路——頂峰殲敵——英勇跳崖。表現(xiàn)了對(duì)日本帝國主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱

愛與忠誠，英勇無畏、視死如歸的精神。

3.課文前3段對(duì)馬寶玉等人用的稱呼是“戰(zhàn)士”,從第4段起用的稱呼是“壯

士"。如何理解這種稱呼上的變化

課文前3段，馬寶玉等人是執(zhí)行命令，是勇敢的戰(zhàn)士。完成任務(wù)后，他們本可以撤退，卻以生命為代價(jià)吸引敵人到棋盤陀上，可歌可泣，

悲壯感人，所以稱之為“壯士”。

4.點(diǎn)面結(jié)合(個(gè)體刻畫與群像描摹)手法在《狼牙山五壯士》一文中的運(yùn)用。

(1)第2段：他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄個(gè)一圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。

面：總寫五壯士痛擊敵人的英勇。

點(diǎn)：描寫馬寶玉，抓住他對(duì)的沉著、果敢進(jìn)行描??；描寫葛振林，強(qiáng)調(diào)他開槍怒吼、英勇無畏的形象；刻畫宋學(xué)義，表現(xiàn)其豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)；描寫胡德林和胡福才兩名小戰(zhàn)士，主要表現(xiàn)他們面對(duì)敵人時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的戰(zhàn)斗作風(fēng)。

作用：根據(jù)他們各自的身份、性格等不同角度入手，有點(diǎn)右面，強(qiáng)化了描寫的

層次感，塑造出令人印象深刻的抗日英雄個(gè)體和群體形象，突出狼牙山五壯士英勇無畏的精神。

(2)第6段：五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了!"說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲。

面：五位壯士屹立山頂眺望主力遠(yuǎn)去的方向、高喊口號(hào)縱身跳崖

點(diǎn)：對(duì)班長馬寶玉的語言和動(dòng)作進(jìn)行描寫，表現(xiàn)他勇于犧牲的精神。

作用：有點(diǎn)右面，強(qiáng)化了描寫的層次感，塑造出令人印象深刻的抗日英雄個(gè)體和群體形象，突出狼牙山五壯士英勇無畏的精神。

5.讀下列句子，注意加點(diǎn)的部分，體會(huì)五位壯士的英雄氣概。

(1)為了不讓敵