2024年高一語(yǔ)文下學(xué)期期末考試語(yǔ)用修辭類(lèi)練習(xí)及答案

【期末沖刺】高一下語(yǔ)用修辭類(lèi)精練一、（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。科普工作我們能做什么？?jī)|萬(wàn)大眾的科學(xué)素質(zhì)提升了，科學(xué)的土壤才會(huì)肥沃，奇思妙想的種子才會(huì)從這些肥沃的土壤中吸收養(yǎng)分破土而出。雖然它們并不一定都能長(zhǎng)成科技創(chuàng)新的大樹(shù)，但正是這些大大小小、功能多樣的小植株，與大樹(shù)構(gòu)成了和諧的生態(tài)系統(tǒng)。沒(méi)有它們，科技創(chuàng)新的參天大樹(shù)只能地長(zhǎng)在荒漠之中。培育肥沃的土壤是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，因此科普工作不會(huì)而需終身展開(kāi)。盡管漫長(zhǎng)艱苦，但每位參與者都能分享因?yàn)橥寥啦粩喔牧级鴰?lái)的科技碩果。人們渴望有影響的科普作品。不同領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)如同

的顏料，不同的科普工作者會(huì)從中選取自己心儀的一種或幾種，繪成風(fēng)格奇異的圖畫(huà)，呈現(xiàn)在公眾面前。公眾只看見(jiàn)了畫(huà)作呈現(xiàn)出來(lái)的震撼人心，卻忽略了顏料是基礎(chǔ)、想象力是核心、努力嘗試?yán)L畫(huà)才是畫(huà)作呈現(xiàn)的關(guān)鍵。要從社會(huì)需求出發(fā)，通過(guò)科普作品傳播科學(xué)知識(shí)，激發(fā)公眾的科學(xué)想象力，鼓勵(lì)并幫助愿意嘗試的人創(chuàng)作出“名畫(huà)”。為培養(yǎng)科學(xué)的種子，我們應(yīng)積極創(chuàng)辦豐富多彩的科普活動(dòng)，激發(fā)青少年尤其是公眾對(duì)科學(xué)的熱情。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.我們應(yīng)積極舉辦豐富多彩的科普活動(dòng)，激發(fā)青少年尤其是公眾對(duì)科學(xué)的熱情。B.我們應(yīng)積極創(chuàng)辦豐富多彩的科普活動(dòng)，激發(fā)公眾尤其是青少年對(duì)科學(xué)的熱情。C.我們應(yīng)積極豐富多彩地創(chuàng)辦科普活動(dòng)，激發(fā)青少年尤其是公眾對(duì)科學(xué)的熱情。D.我們應(yīng)積極舉辦豐富多彩的科普活動(dòng)，激發(fā)公眾尤其是青少年對(duì)科學(xué)的熱情。20．文中畫(huà)波浪線的句子使用了比喻的修辭手法，喻體是“名畫(huà)”。請(qǐng)指出比喻的本體、相似性及表達(dá)效果。（5分）【答案】18.形單影只（孤苦伶仃）一蹴而就（一舉成功）五彩斑斕（色彩繽紛、五顏六色）19.D(原文搭配不當(dāng)，不合邏輯）20.①本體是有影響的科普作品。（1分）②相似點(diǎn)：好的科普作品和名畫(huà)對(duì)人們的吸引、啟迪相似。（2分）③效果：形象地說(shuō)明了有影響的科普作品起到的巨大的效果。（2分）二、（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成18~20題。1974年初春,我離開(kāi)北大荒,隊(duì)上派了輛牛車(chē)送我到農(nóng)場(chǎng)的場(chǎng)部。黃昏時(shí)分,春雪還未化盡,牛車(chē)嘎嘎悠悠地走得很慢。我不住地回頭看著生活了整整六年的二隊(duì),忽然看見(jiàn)橙紅色的燈籠一樣的落日,在以很快的速度下沉,一直沉落在地平線之外,光芒還彌散在四圍,我生活了六年的二隊(duì),就在這一片金黃色和橙紅色的光暈包圍之中。第一次感到,地平線離我竟是那樣的近,近得是那樣親切。第二天早晨,天氣忽然變了,雪花①一點(diǎn)一點(diǎn)落下。那一天,我的女朋友送我上了一輛敞篷的解放牌大卡車(chē)的后車(chē)兜里。很快,她的身影變小,和地平線融合在一起。我看見(jiàn),她頂著雪花在跑,②一點(diǎn)一點(diǎn)地,變成了一片小雪花,淹沒(méi)在茫茫雪原之中。地平線,像如來(lái)佛的一只巨手,緊緊地圍裹著我,寒冷而凄切。離開(kāi)北大荒,回到了北京,除了在列維坦和透納的油畫(huà)中,我再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這樣開(kāi)闊、這樣讓我感慨又難忘的地平線。18.下列選項(xiàng)中所使用的修辭手法和文中畫(huà)橫線句不相同的一項(xiàng)是(3分)A.若果有一腔怨氣噴如火,定要感的六出冰花滾似綿。B.葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。C.沒(méi)有趕上他,但雙腳脹痛得像火燒似的。D.那秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉,卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺。19.文中畫(huà)波浪線的部分,如果寫(xiě)成“地平線像如來(lái)佛的一只巨手,寒冷而凄切,緊緊地圍裹著我”語(yǔ)義基本相同,但原文的表達(dá)效果更好,為什么?(5分)20.請(qǐng)寫(xiě)出文中兩個(gè)加點(diǎn)詞“一點(diǎn)一點(diǎn)”在語(yǔ)境中的不同含義。(2分)【答案】18.參考答案：C（C不是比喻。文中劃線句和選項(xiàng)A、B、D都運(yùn)用了比喻的修辭手法。）19.參考答案：①原句將“地平線”和“像如來(lái)佛的一只巨手”中間用逗號(hào)隔開(kāi)，使“地平線”獨(dú)立成句，通過(guò)語(yǔ)氣的停頓，引發(fā)讀者對(duì)后文地平線特點(diǎn)的聯(lián)想和關(guān)注，突出北大荒的地平線的開(kāi)闊；②采用短句，節(jié)奏明快，與上下文語(yǔ)言風(fēng)格和諧一致；③原句將“寒冷而凄切”后置，起強(qiáng)調(diào)作用，突出當(dāng)時(shí)環(huán)境給我的感受，表現(xiàn)出我對(duì)北大荒地平線的感慨與難忘。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)5分。20.參考答案：“點(diǎn)點(diǎn)”量詞，寫(xiě)出了雪花落下時(shí)細(xì)碎的特點(diǎn)；“一點(diǎn)一點(diǎn)”程度副詞，表示慢慢地。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1點(diǎn)1分。三、（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20～22題。20世紀(jì)70年代中國(guó)的

①

。當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備簡(jiǎn)陋，連基本的通風(fēng)設(shè)施都沒(méi)有，但任務(wù)時(shí)間又很緊迫，屠呦呦為了加快提純速度，甚至用水缸取代實(shí)驗(yàn)室常規(guī)提取容器來(lái)提取青蒿乙醚提取物。沒(méi)有防護(hù)裝備的科研人員接觸大量對(duì)身體有害的有機(jī)溶劑，

②

，屠呦呦也得上了中毒性肝炎。“現(xiàn)在往回看，確實(shí)太不科學(xué)了。但當(dāng)時(shí)就是這樣。即使知道有犧牲有傷害，也要上?！敝袊?guó)中醫(yī)科學(xué)院前院長(zhǎng)張伯禮說(shuō)。為了確保青蒿素用于臨床的安全性，屠呦呦甘當(dāng)“小白鼠”，以身試藥，住進(jìn)了東直門(mén)醫(yī)院。她向領(lǐng)導(dǎo)提交志愿試藥報(bào)告時(shí)鏗鏘有力地說(shuō)道：“我是組長(zhǎng)，我有責(zé)任第一個(gè)試藥！”對(duì)于她的選擇，丈夫李廷釗既心疼又理解：“一說(shuō)到國(guó)家需要，她就不會(huì)選擇別的。她一輩子都是這樣?！?0．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（4分）21．請(qǐng)指出文中畫(huà)橫線句子使用的修辭手法，并分析其構(gòu)成。（3分）22.如果以“蒿草青青”為題寫(xiě)一篇人物評(píng)論，請(qǐng)結(jié)合材料，寫(xiě)出兩個(gè)具體的評(píng)論角度。（3分）【答案】（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）20.①科研環(huán)境十分艱苦；②出現(xiàn)了各種程度的病狀。21.比喻(1分)，本體是屠呦呦，喻體是“小白鼠”(1分)，相似性是都是檢測(cè)藥效的實(shí)驗(yàn)體(載體)；或:都是用來(lái)測(cè)試檢驗(yàn)藥效的(1分)?！颈扔?分，喻體1分，相似性1分?！?2.成就突出；勇?lián)厝?；?jiān)持奉獻(xiàn)。【一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分?！克?、（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成18-20題。春發(fā)其華，秋收其實(shí)。2023年秋分，是第六個(gè)“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，金風(fēng)玉露，瓜果飄香，稻谷滿倉(cāng)。豐收之美，來(lái)自于勞動(dòng)者們汗水的澆灌，也來(lái)自于大自然的慷慨饋贈(zèng)。人們常用“五谷豐登”一詞表達(dá)對(duì)未來(lái)一年的美好祝愿，您知道五谷究竟是哪五種作物呢？答案是：稻、麥、黍、菽、粟（稷）。“五谷豐登”不僅是一個(gè)祝福詞匯，還承載著中華文明發(fā)展傳承的密碼。秋分，是秋收冬藏的終點(diǎn)，也是春耕夏種的起點(diǎn)。國(guó)家將每年秋分設(shè)立為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，既是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，同時(shí)更加體現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)人知曉自然更替，順應(yīng)自然規(guī)律和適應(yīng)可持續(xù)的生態(tài)發(fā)展觀。通過(guò)將節(jié)日和節(jié)氣相結(jié)合的中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)，折射出中華民族對(duì)于自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握，延續(xù)了中華民族保護(hù)自然、利用自然、敬畏自然的優(yōu)秀傳統(tǒng)。春分、夏至、秋分、冬至用來(lái)表示晝夜的長(zhǎng)短；驚蟄、清明、小滿、芒種中蘊(yùn)含著物候特征，啟示著氣候條件在不斷變化……例如芒種時(shí)節(jié)，草木蔥蘢，池塘蓮開(kāi)，北方麥黃，江南梅熟，時(shí)光流轉(zhuǎn)之際，已然到了仲夏，是收割和栽種攪?yán)p在一起的時(shí)候。中國(guó)人在觀天察地、認(rèn)知自然中創(chuàng)造出的二十四節(jié)氣，為安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、協(xié)調(diào)農(nóng)事活動(dòng)提供指導(dǎo)，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中文明成果的典型代表。這背后包含的“敬天道而事之”的傳統(tǒng)智慧、流傳的“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也”的千古箴言，至今仍給人以深刻警示和啟迪。正因如此，以農(nóng)民豐收節(jié)為契機(jī)弘揚(yáng)農(nóng)耕文化，也為中華文明成果賦予了更多新的時(shí)代內(nèi)涵。18.下列選項(xiàng)中的語(yǔ)句與文段中“中華文明發(fā)展傳承的密碼”所用修辭不同的一項(xiàng)是（）（3分）A.汶水、徂徠如畫(huà)，而半山居霧若帶然。

B.葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。C.嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。

D.天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻＃?分）20.文中畫(huà)波浪線的句子如改為“例如芒種時(shí)節(jié)，草木生長(zhǎng)得很茂盛，池塘里的蓮花開(kāi)花了，北方的麥子和江南的梅子都成熟了，時(shí)光流轉(zhuǎn)之際，已然到了仲夏，正是又要忙收割又要忙栽種的時(shí)候”，語(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（5分）【答案】18.（3分）D19.（4分）將節(jié)日和節(jié)氣相結(jié)合的中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)，折射中華民族對(duì)于自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握，延續(xù)了中華民族敬畏自然、保護(hù)自然、利用自然的優(yōu)秀傳統(tǒng)。20.（5分）①原句是以短句為主，既簡(jiǎn)潔明快，又音韻和諧；（1分）②原句“草木蔥蘢，池塘蓮開(kāi)，北方麥黃，江南梅熟”構(gòu)成排比，句式一致、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、內(nèi)容緊湊，有節(jié)奏感和音韻美；（2分）③“收割和栽種攪?yán)p在一起”使用了比擬的修辭，“攪?yán)p”生動(dòng)形象地表現(xiàn)了農(nóng)民又要收割，又要栽種的緊張繁忙的狀態(tài)，改動(dòng)后的句子則沒(méi)有這樣的表達(dá)效果。（2分）【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力?！爸腥A文明發(fā)展傳承的密碼”使用了比喻的修辭，將“五谷豐登”承載的自然訊息比喻為“密碼”。A.比喻，將汶水和徂徠山的景色比喻精美的山水畫(huà)卷，將在半山腰所看到的云霧比喻為一條絲帶。B.比喻，將荷葉比喻為舞女的裙。C.比喻，將大小弦一起彈奏時(shí)發(fā)出的聲音比作珠落玉盤(pán)的清脆響聲。D.夸張，四萬(wàn)八千丈是夸張的說(shuō)法。故選D?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)橫線句子的語(yǔ)病有：“通過(guò)……折射出??”殘缺主語(yǔ)，可刪除“通過(guò)”；“保護(hù)自然、利用自然、敬畏自然”語(yǔ)序不當(dāng)，可改為“敬畏自然、保護(hù)自然、利用自然”?！?0題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。原句與改句的不同主要有三點(diǎn)：1.原句是以短句為主，既簡(jiǎn)潔明快，又音韻和諧；2.原句中“草木蔥蘢，池塘蓮開(kāi)，北方麥黃，江南梅熟”構(gòu)成排比，句式一致、內(nèi)容緊湊，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)。3.“收割和栽種攪?yán)p在一起”使用了比擬的修辭，用“攪?yán)p”來(lái)寫(xiě)農(nóng)民又要收割、又要栽種、忙得不可開(kāi)交的狀態(tài)，增強(qiáng)了表達(dá)的效果。五、（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成各題。雅典，希臘的首都，像一位受人尊重的長(zhǎng)者，歷經(jīng)風(fēng)霜，閱盡興衰，擁有一份難得的叢容與淡定。今天，在雅典阿果拉廣場(chǎng)上，孔子與蘇格拉底兩尊沉甸甸的青銅雕像分立東西，面向彼此，向世人講述作為東西方文明發(fā)祥地的兩個(gè)古老國(guó)家——中國(guó)和希臘之間思想火花的碰撞和偉大友誼的故事。兩位圣哲以____________的默契，超越時(shí)空，對(duì)話互鑒?？鬃雍吞K格拉底都生活于社會(huì)____________之際?？鬃由硖幍拇呵飼r(shí)代，禮樂(lè)崩壞，天下紛爭(zhēng)群起；蘇格拉底則適逢雅典城邦由盛轉(zhuǎn)衰，戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍。在歷史巨輪的轟然轉(zhuǎn)向中，孔子和蘇格拉底心懷崇高的使命意識(shí)，傳道解惑，揭示真諦。他們____________，知行合一，終生恪守自己的原則，踐行自己的思想，在不同的環(huán)境下開(kāi)出了自己的濟(jì)世良方?？鬃佑谩叭省钡脑瓌t，使共同體成員看到了秩序生活的理想和希望；蘇格拉底以“德性”的觀念，鼓舞共同體成員為不斷獲得完好的生活而凈化心靈。“仁”和“德性”的提出，突破了狹隘的等級(jí)觀念和相對(duì)主義，____________了人類(lèi)命運(yùn)一體性之應(yīng)然與必然，不僅影響了當(dāng)世，更影響了人類(lèi)精神文化發(fā)展的方向。17．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．同工異曲巨變

口傳心授

洞悉

B．同聲相應(yīng)

劇變

言傳身教

洞悉C．同工異曲劇變

口傳心授

洞察

D．同聲相應(yīng)

巨變

言傳身教

洞察18．下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。B．可慌哩！比什么也慌，比過(guò)新年，娶新——也沒(méi)見(jiàn)他這么慌過(guò)！C．但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。D．每年——特別是水災(zāi)，旱災(zāi)的時(shí)候，這些帶工就親自或者派人到他們家鄉(xiāng)或者災(zāi)荒區(qū)域去。19．請(qǐng)指出文中畫(huà)波浪線句子運(yùn)用的修辭手法，并分析其表達(dá)效果。（4分）【答案】17．B【解析】第一組：“同工異曲”，本言樂(lè)調(diào)雖異而工妙則同。后比喻詩(shī)文的功底同樣精深，而意趣卻迥異。亦指文章主題相同，而事跡各異?！巴曄鄳?yīng)”，同樣的聲音能產(chǎn)生共鳴，同樣的氣味會(huì)相互融合，即同類(lèi)的事物相互感應(yīng)。指志趣、意見(jiàn)相同的人互相響應(yīng)，自然地結(jié)合在一起。這里形容兩位圣哲的默契，應(yīng)選“同聲相應(yīng)”。第二組：“巨變”，巨大的或劇烈的變化，側(cè)重在變化的程度大，時(shí)間一般也很長(zhǎng)。“劇變”，猛烈的變化，側(cè)重在時(shí)間的突然。修飾“之際”應(yīng)是強(qiáng)調(diào)時(shí)間的突然，所以應(yīng)選“劇變”。第三組：“言傳身教”，意思是一面口頭上傳授，一面行動(dòng)上以身作則，指言語(yǔ)行為起模范作用?！翱趥餍氖凇?，指師徒間口頭傳授，內(nèi)心領(lǐng)會(huì)。語(yǔ)境并非是“師徒關(guān)系”，應(yīng)選“言傳身教”。第四組：“洞悉”，清楚地知道?！岸床臁?，意思是看穿，觀察得很透徹；發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的內(nèi)容或意義。這里應(yīng)是清楚地知道了人類(lèi)命運(yùn)一體性之應(yīng)然與必然的道理。18.C【解析】“向世人講述作為東西方文明發(fā)祥地的兩個(gè)古老國(guó)家——中國(guó)和希臘”中，破折號(hào)表示解釋說(shuō)明。A.表示補(bǔ)充說(shuō)明。B.表示語(yǔ)意的停頓。C.表示解釋說(shuō)明。D.表示遞進(jìn)。19．畫(huà)線句子使用了比喻的修辭，本體是雅典，喻體是長(zhǎng)者，比喻詞是“像”。生動(dòng)形象地突出了雅典歷史的悠久、頑強(qiáng)的生命力以及深厚的文化底蘊(yùn)和文明，表達(dá)了作者對(duì)雅典及雅典精神的尊重和敬佩?！窘馕觥慨?huà)線句子使用了比喻的修辭，“雅典……像一位受人尊重的長(zhǎng)者……”，本體是“雅典”，喻體是“長(zhǎng)者”，比喻詞是“像”?！伴L(zhǎng)者”，突出了希臘歷史的悠久，“歷經(jīng)風(fēng)霜，閱盡興衰，擁有一份難得的叢容與淡定”突出了希臘不僅歷史悠久，而且具有頑強(qiáng)的生命力、以及深厚的文化底蘊(yùn)和文明。“令人尊重的”則表達(dá)了作者對(duì)雅典及雅典精神的尊重與敬佩之情。六、(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用II(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成20-22題?！皩殞殹倍肌吧仙健绷?指蠶爬上稻草桿子，準(zhǔn)備吐絲結(jié)繭)，老通寶他們還是捏著一把汗。他們錢(qián)都花光了，精力也絞盡了，能不能有收獲呢?到此時(shí)還沒(méi)有把握。雖則如此，他們還是硬著頭皮去干?！吧脚铩毕?tīng)k了火，老通寶和兒子阿四傴著腰慢慢地從這邊蹲到那邊，又從那邊蹲到這邊。他們聽(tīng)見(jiàn)山棚上有些屑屑索索的細(xì)聲音，就忍不住想笑，過(guò)一會(huì)兒聽(tīng)不見(jiàn)了，他們的心又開(kāi)始沉甸甸地往下沉了。心是這樣地焦灼著，卻不敢向山棚上望。偶或他們仰著的臉上淋到了一滴蠶尿了，雖然覺(jué)得有點(diǎn)難過(guò)，但心里卻快活：巴不得多淋一些?！吧仙健焙笕?，息火了。老通寶的兒媳四大娘再也忍不住了，偷偷地挑開(kāi)蘆簾角看了一眼，她的心像要從嗓子里蹦出來(lái)。那是一片雪白，幾乎連“綴頭”都瞧不見(jiàn)，那是四大娘有生以來(lái)從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的“好大蠶花呀”!老通寶全家立刻充滿了歡笑。20.請(qǐng)結(jié)合文本，分別說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及作用。(6分)21.文中畫(huà)波浪線的句子使用了何種修辭手法?請(qǐng)結(jié)合文本分析其表達(dá)效果。(3分)22.下列各句中的引號(hào)，和文中“上山”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是(3分)（）A.“祥林嫂，你放著罷!我來(lái)擺?！彼膵鸹琶Φ卣f(shuō)。B.“包身工”的身體，以一種奇妙的方式包給了帶工的老板。C.遇到難事就推，遇到好事就搶?zhuān)@樣的“聰明人”還是少一些為好。D.AI可以學(xué)習(xí)任何“投喂”給它的內(nèi)容，以便訓(xùn)練出一個(gè)完整、可用的模型?！敬鸢浮?0.①“屑屑索索”是象聲詞，形容細(xì)碎聲，寫(xiě)出了蠶吐絲的聲音。老通寶和兒子連這樣細(xì)小的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，襯托出他們對(duì)蠶吐絲結(jié)繭的關(guān)注、重視；②“忍不住”表示抑制不住，不由自主。老通寶和兒子不由自主地想笑，體現(xiàn)他們想象豐收時(shí)的喜悅心情；③“沉”指沒(méi)人水中或往下降。這寫(xiě)老通寶和兒子的心“往下沉”，突出他們聽(tīng)不到蠶聲時(shí)內(nèi)心的緊張、擔(dān)憂。(每點(diǎn)2分，意對(duì)即可；有其他答案，言之有理酌情給分)21.運(yùn)用了夸張的修辭手法，夸大四大娘的主觀感受，突出四大娘看到成片的“蠶花”后內(nèi)心的激動(dòng)、喜悅，語(yǔ)言生動(dòng)形象，極富感染力，引發(fā)讀者聯(lián)想。(3分，酌情給分)22.D(文中“上山”的引號(hào)和D項(xiàng)中“投喂”的引號(hào)用法相同，都是表示特殊含義。A項(xiàng)，表示引用；B項(xiàng)，表示特定稱(chēng)謂；C項(xiàng)，表示諷刺或否定。)七、（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字。完成18~20題。在人類(lèi)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，將自己與自然割裂開(kāi)之前，地球上的生命一直脆弱又牢固地維系在一起，彼此

①

。自然中星辰流轉(zhuǎn)，日月交替，四季往復(fù)，風(fēng)雨博施，天下萬(wàn)物，均因得到自然的和諧之氣而各受滋養(yǎng)，由此生長(zhǎng)繁茂，

②

。這在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，都是華夏大地上人們與自然的相處之道。然而，科技的突飛猛進(jìn)讓人類(lèi)的自信無(wú)限膨脹，似乎地球上的每一處山川河流、每一種蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸都任由我們予取予求。過(guò)度需索導(dǎo)致生態(tài)失衡，正在不斷帶來(lái)教訓(xùn)。今天，人類(lèi)終于開(kāi)始重新審視自己與自然的關(guān)系。在擴(kuò)張與保護(hù)之間展示平衡，不得不說(shuō)不是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，即便擁有前人善待自然、“天人合一”的智慧啟發(fā)著我們，現(xiàn)實(shí)依然是道路坎坷。在摸索前行中，國(guó)家公園作為人類(lèi)守護(hù)自然的成功案例，如今已在全球范圍內(nèi)取得良好效果。在華夏大地上，西起雪山之巔，東抵丹霞之境，北接長(zhǎng)白山野，南達(dá)海島密林，還有居中一片層連疊嶂的秦嶺，也建起了一座座珍稀的生態(tài)秘境，讓荒野與人類(lèi)各歸其位，讓守護(hù)與發(fā)展

③

，也讓我們有能力再次踐行與自然“各得其和以生，各得其養(yǎng)以成”的古老約定。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19．下列詩(shī)句中和文中畫(huà)波浪線句子使用的修辭手法有相同之處的一項(xiàng)是（）（3分）A．日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。B．東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。C．回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。20．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分〉【答案】18．①息息相關(guān)②生生不息③相得益彰（每處1分，其他答案，符合語(yǔ)境即可）19．B（文中畫(huà)波浪線句子使用了排比的修辭手法。A項(xiàng)，運(yùn)用了對(duì)偶、夸張修辭；B項(xiàng)句子包含了排比和互文修辭；C項(xiàng)運(yùn)用了借代和襯托修辭：D項(xiàng)運(yùn)用了擬人和對(duì)偶修辭。故選擇B項(xiàng)）20．在擴(kuò)張與保護(hù)之間尋求平衡，不得不說(shuō)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，即便擁有前人善待自然、“天人合一”的智慧，現(xiàn)實(shí)依然是道路坎坷。（共三處錯(cuò)誤，每處1分；“展示”和“平衡”搭配不當(dāng)；“不得不說(shuō)不”否定不當(dāng)：“啟發(fā)著我們”贅余或雜糅）八、（一）閱讀下面的文字，完成18-20題。（9分）史湘云還沒(méi)搬來(lái)賈府長(zhǎng)住前，襲人按寶玉吩咐給湘云送盒吃的，不過(guò)簡(jiǎn)單兩個(gè)小食盒：新鮮的紅菱和雞頭，桂花糖蒸新栗粉糕。一個(gè)小食盒，只淡淡說(shuō)一句紅菱和雞頭，不過(guò)幾個(gè)字，背后就帶了特定的產(chǎn)地、時(shí)令、歷史傳承和食用方式。中國(guó)的語(yǔ)言表達(dá)始終講究

，不懂的人聽(tīng)了并不在意，但懂的人自然贊嘆，知道這是“早秋蘇州四角水紅菱直送北京”，所以名貴。我們現(xiàn)在有物流和電商，賈家那時(shí)只有運(yùn)河。但是在賈家，春天有南京時(shí)興吃的蘆蒿和枸杞芽?jī)?，秋天有螃蟹、水紅菱、桂花糕和雞頭米，冬天有鹿肉和羊羔肉；早上吃茶泡飯，宴席上有茄鲞；喝酒有蘇州的惠泉酒，下酒菜有糟鵝掌、糟鴨舌；點(diǎn)心盒子里有螃蟹小餃兒、牡丹花樣的精致小面果、松子鵝油小花卷，真是

。這是什么？這就是隨便積累的關(guān)于吃的講究。非三代富極，很難有這樣的見(jiàn)識(shí)。賈府的食不厭精，不是一般人想象中的大魚(yú)大肉、

，而是講究“時(shí)鮮”二字。不到時(shí)令不吃，而到了時(shí)令，就挑產(chǎn)地最好、質(zhì)量最佳的吃。18．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．耐人尋味數(shù)不勝數(shù)

山珍海味B．耐人尋味應(yīng)有盡有

饕餮大餐C．含蓄蘊(yùn)藉應(yīng)有盡有

山珍海味D．含蓄蘊(yùn)藉數(shù)不勝數(shù)

饕餮大餐19．下列句子中的引號(hào)和文中畫(huà)線處的引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．阿Q不獨(dú)是姓名籍貫有些渺茫，連他先前的“行狀”也渺茫。B．我深深理解了古人一首情詩(shī)里的句子：“日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水?！盋．查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)的甲板。D．痛苦了，唱“慢板”，揪心裂腸的唱腔卻表現(xiàn)了多么有情有味的美來(lái)。20．文中畫(huà)波浪線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（3分）【答案】18．C

19．D

20．構(gòu)成：由三個(gè)“……有……”結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)的句子構(gòu)成。表達(dá)效果：從春天、秋天、冬天三季講述賈府的食材，凸顯了賈家在吃上的講究。句式整齊，富有節(jié)奏感【解析】18．本題考查學(xué)生理解并正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，“含蓄蘊(yùn)藉”，含蓄不露，耐人尋味?！澳腿藢の丁保稳葜档米屓俗屑?xì)體會(huì)、琢磨。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)中國(guó)的語(yǔ)言表達(dá)講究含蓄不露，故選“含蓄蘊(yùn)藉”。第二空，“應(yīng)有盡有”，形容應(yīng)該有的都有，形容十分齊備?！皵?shù)不勝數(shù)”，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。形容數(shù)量極多，很難計(jì)算。語(yǔ)境指點(diǎn)心多而齊備，故選“應(yīng)有盡有”。第三空，“山珍海味”，山野和海里出產(chǎn)的各種珍貴食品。泛指豐富的菜肴?！镑吟汛蟛汀?，形容“豐富的，豐盛的，大量的”等意思。語(yǔ)境與“大魚(yú)大肉”并列，強(qiáng)調(diào)賈府的飲食并非一般人所理解的珍貴和豐富，故選“山珍海味”。故選C。19．本題考查學(xué)生理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的能力?！皶r(shí)鮮”表強(qiáng)調(diào)。A.“行狀”表示特殊含義。B.表示引用。C.“不列顛尼亞”表示特定稱(chēng)謂。D.“慢板”表強(qiáng)調(diào)。20．本題考查學(xué)生分析句子修辭手法以及表達(dá)效果的能力?！按禾煊心暇r(shí)興吃的蘆蒿和枸杞芽?jī)?，秋天有螃蟹、水紅菱、桂花糕和雞頭米，冬天有鹿肉和羊羔肉”，“春天有……”“秋天有……”“冬天有……”，連用三個(gè)結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)的句子構(gòu)成排比?！按禾煊小薄扒锾煊小薄岸煊小?，從春天、秋天、冬天三季講述賈府的食材，凸顯了賈家在吃上的講究。句式整齊，富有節(jié)奏感。九、（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～20題。最近，一位網(wǎng)友用美聲唱法翻唱各種流行歌曲的短視頻走紅網(wǎng)絡(luò)，最高單曲播放量突破1.6億次，引起全網(wǎng)關(guān)注。就常理而言，陽(yáng)春白雪似乎和下里巴人“勢(shì)不兩立”，除非下里巴人能夠在綿延的歷史長(zhǎng)河中不斷升級(jí)，最后躋身陽(yáng)春白雪之列?？上吕锇腿宿D(zhuǎn)化為陽(yáng)春白雪，往往又是以失去大量受眾為代價(jià)的，這仿佛已是藝術(shù)史上一條

①

的定律。當(dāng)然，藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律并非一成不變，它無(wú)時(shí)無(wú)刻都受時(shí)代和科技的影響下。在如今這個(gè)短視頻時(shí)代，雅俗之間的隔離墻正在慢慢消解，取而代之的是“雅俗共屏”。以上述網(wǎng)友為代表的一批有情懷、懂藝術(shù)更懂互聯(lián)網(wǎng)的“后浪”們，正努力推動(dòng)高雅藝術(shù)放下“高冷”的身段，并讓其逐漸在大眾中“走熱”。從藝術(shù)學(xué)理論的角度看，“雅俗之辨”無(wú)非是“叫好與叫座”這一對(duì)“老冤家”的矛盾使然。放眼當(dāng)下，“俗”在很大程度上由互聯(lián)網(wǎng)上的流量所決定，雖然“叫座”，但質(zhì)量難免

②

。當(dāng)來(lái)自民間的“俗”從“通俗”淪為“庸俗”甚至“低俗”“丑俗”時(shí)，當(dāng)然會(huì)激起輿論場(chǎng)上的反對(duì)之聲。這樣的“俗”，會(huì)一下子掉落到審美“鄙視鏈”的最底端，這是我們應(yīng)努力提防并極力反對(duì)的。因此，“雅”藝術(shù)如果能在短視頻時(shí)代介入通俗藝術(shù)的傳播，阻止其滑向“低俗”“丑俗”，當(dāng)然是一件功德無(wú)量之事。從技術(shù)上看，該網(wǎng)友用美聲演唱大家

③

的流行歌曲，這也符合藝術(shù)傳播的一般規(guī)律。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19．文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）20．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)和文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“后浪”所用修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）（

）A．何以解憂？唯有杜康

B．主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。C．談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

D．寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟?！敬鸢浮?8．①牢不可破

②參差不齊

③耳熟能詳（每處1分，若有其他符合語(yǔ)境的成語(yǔ)，也可得分）19．①“無(wú)時(shí)無(wú)刻都”不合邏輯，應(yīng)改為“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”。②“受時(shí)代和科技的影響下”句式雜糅，應(yīng)為“受……的影響”或“在……的影響下”，（改對(duì)一處得2分）20．D（文中“后浪”用了比喻修辭。A、B、C三項(xiàng)用了借代手法。D項(xiàng)用了比喻。故選D項(xiàng)）十、（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，8分）閱讀下面的文字，完成23～24題。草原上樹(shù)少。樹(shù)像草原上的牧羊人一樣，低矮地、孤零零地站在草地上。夕陽(yáng)西下，樹(shù)把影子拉得很長(zhǎng)，愈顯孤獨(dú)。①假如樹(shù)也要和樹(shù)說(shuō)話，那么草原的樹(shù)如牧羊人一樣是終生的默啞者——伴隨它的只有影子。黃昏里拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，如炭精條在白卡紙上重重涂的一道黑線。在草原上走，看到遠(yuǎn)方有一棵樹(shù)，你會(huì)覺(jué)得樹(shù)正朝這邊張望。它矮矮的身軀上穿著一件綠雨衣，朝這邊望。人會(huì)冒出一個(gè)念頭，跑過(guò)去，跑到樹(shù)旁，摸一摸這棵樹(shù)。走近了，其實(shí)它和別的樹(shù)并沒(méi)什么不一樣，還是樹(shù)?？墒沁@棵樹(shù)會(huì)笑——如果你善于辨識(shí)樹(shù)的笑容——樹(shù)干的皺紋貼緊你的手掌，樹(shù)葉在風(fēng)中微微抖動(dòng)。如果樹(shù)葉可以發(fā)出歌聲，那就是呼麥。樹(shù)在車(chē)窗外面和車(chē)?yán)锏娜诉b遙相望，不知要走多遠(yuǎn)才能見(jiàn)到下一棵樹(shù)。黑夜里，樹(shù)更孤單了，有狼趴在它腳下做伴也是好的。草原的星空漫無(wú)邊際，星星根本不按星座排列，好像什么人把桶里的星星碰撒就不管了。②星星從堅(jiān)硬的夜色里鉆出來(lái)，看大地發(fā)生過(guò)什么事情，但它什么也看不到。漆黑的夜色里，草在安眠，海拉爾河、額爾古納河靜悄悄地流淌。星星更看不到草原上的小樹(shù)。小樹(shù)若要長(zhǎng)到讓星星看得見(jiàn)，還要過(guò)許多年。23．下列各句中的破折號(hào)，和文中①畫(huà)橫線句中的破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（2分）（）A．姓周的，你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財(cái)！你現(xiàn)在還——（周萍忍不住氣，走到大海面前，重重地打他兩個(gè)嘴巴）。B．只有人沒(méi)有尾巴——其實(shí)人早先也是有尾巴的，人很久以前也是四腳著地，和這些動(dòng)物們生活在一起。C．她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀——所有這一切都難得地集中在她一個(gè)人身上。D．去年，他用林業(yè)收入為每戶村民買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹(shù)，直到自己爬不起來(lái)。24．下列各項(xiàng)中，和文中②畫(huà)波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（2分）（）A．蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。

B．吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。C．楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。

D．東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。25．下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分）①據(jù)中國(guó)青年報(bào)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，73.2%的受訪者自稱(chēng)有“知識(shí)焦慮”。②61.2%的受訪者認(rèn)為“知識(shí)焦慮”的原因是工作學(xué)習(xí)中要用到的知識(shí)多，自己儲(chǔ)備不夠造成的。③86.0%的受訪者平時(shí)會(huì)主動(dòng)“充電”學(xué)知識(shí)。④61.5%的受訪者建議制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)多種渠道獲取知識(shí)，享受暢游知識(shí)海洋，避免半途而廢。⑤52.7%的受訪者建議要重視知識(shí)獲取的方式，不要狼吞虎咽，要消化、咀嚼，要批判性地獲取知識(shí)。（1）語(yǔ)句：_________，修改：___________________。（2）語(yǔ)句：_________，修改：_______________。（3）語(yǔ)句：_________，修改：_________________。（4）語(yǔ)句：_________，修改：____________________。【答案】23．B

【解析】①畫(huà)橫線句中的破折號(hào)作用是“補(bǔ)充說(shuō)明”。A．破折號(hào)作用是表示話語(yǔ)的中斷。B．破折號(hào)作用是補(bǔ)充說(shuō)明。C．破折號(hào)作用是對(duì)前文的總結(jié)。D．破折號(hào)作用是表示文意的遞進(jìn)。24．C【解析】②句運(yùn)用擬人的修辭手法。A．借代。B．比喻。C．?dāng)M人。D．雙關(guān)。25．①刪去“據(jù)”或“顯示”。②刪去“造成的”或“的原因”。④在“知識(shí)海洋”后面加“的快樂(lè)”或“的樂(lè)趣”。⑤把“消化”和“咀嚼”位置對(duì)調(diào)。（每句1分）十一、(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成下面21-22題。在一般場(chǎng)合下，使用語(yǔ)言的時(shí)候，

①

，而雙關(guān)卻是讓兩個(gè)意義并存，讀者無(wú)法排斥掉其中任何一個(gè)。

②

。例如，“遠(yuǎn)”有兩種意義：遠(yuǎn)近的“遠(yuǎn)”，表示空間的距離長(zhǎng)；久遠(yuǎn)的“遠(yuǎn)”，表示時(shí)間的距離長(zhǎng)?！豆旁?shī)十九首》中“相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩”的“遠(yuǎn)”字，就可以作這兩種不同的解釋?zhuān)蛘邇煞矫娴囊馑级加小Ｓ秩?，“虛室”這個(gè)詞，陶淵明在《歸園田居》里兩次用到它：“戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑?！薄鞍兹昭谇G扉，虛室絕塵想。”前一個(gè)“虛室”與“戶庭”對(duì)舉，后一個(gè)“虛室”與“荊扉”連用，可以理解為虛空閑靜的居室。然而，“虛室”又見(jiàn)于《莊子·人間世》：“瞻彼閱者，虛室生白，吉祥止止?！标懙旅鳌督?jīng)典釋文》引司馬彪語(yǔ)：“室比喻心，心能空虛，則純白獨(dú)生也?！碧諟Y明所說(shuō)的“虛室”又是用《莊子》的典故，指自己的內(nèi)心而言。

③

，南朝民歌里有大量這類(lèi)例子，如以蓮花的“蓮”雙關(guān)愛(ài)憐的“憐”，以絲綢的“絲”雙關(guān)思念的“思”。劉禹錫的《竹枝詞》：“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。”以陰晴的“晴”雙關(guān)愛(ài)情的“情”。21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密；每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)22.雙關(guān)是古典詩(shī)歌含蓄蘊(yùn)藉的藝術(shù)特色之一。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，仿照下面文段中的語(yǔ)句在橫線上再寫(xiě)一個(gè)句子，體現(xiàn)你對(duì)雙關(guān)的理解。(4分)文段：“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，以陰晴的“晴”雙關(guān)愛(ài)情的“情”；

，

21．①一個(gè)詞只傳達(dá)一種意義②雙關(guān)義可以借助多義詞造成③雙關(guān)義還可以借助同音詞造成（6分。每空2分，意思對(duì)即可）22．“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”。以柳樹(shù)的“柳”雙關(guān)送別的“留”。（4分。詩(shī)句正確2分，解釋出同音詞而造成的雙關(guān)義2分）十二、（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成23~24題。一簇紅艷艷的杜鵑花從高大的老松上旁枝逸出，各色的綠色植物襯著它。周?chē)s樹(shù)叢生，藤蔓交錯(cuò)，它要經(jīng)過(guò)多少的阻礙才能躍上這蒼勁、偉岸的老松？它不顧一切地攀援而上，是為了照亮這茫茫群山和這一路追尋的腳步嗎？看著這一株昂然綻放的杜鵑，我不禁想起在井岡山黃洋界看到的那高高矗立的石碑，上面刻著毛澤東同志龍飛鳳舞的幾個(gè)大字——（）。當(dāng)年，革命的火種就是從井岡山上傳播出去，傳遍神州大地，并且熊熊燃燒起來(lái)，形成了不可阻擋的力量，照亮了萬(wàn)里河山。這一枝紅艷艷的杜鵑，并不因游人的驚嘆而改變姿態(tài)，它依然那么靜靜地燃燒著。最深最美的情愫，在它的花蕊葉尖上流淌著。井岡山杜鵑，靜靜綻放著，仿佛一陣美妙的歌聲：為生命歌唱，為自由歌唱，為勝利歌唱！23．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越B．悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮C．?dāng)?shù)風(fēng)流人物，還看今朝D．星星之火，可以燎原24．文中畫(huà)波浪線的句子使用了哪些修辭手法？請(qǐng)指出并簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（5分）23．D（括號(hào)前面的語(yǔ)境是講述一株傲然綻放的紅艷艷的杜鵑，括號(hào)后面有“革命的火種就是從井岡山上傳播出去，傳遍神州大地，并且熊熊燃燒起來(lái)??”的語(yǔ)句，“一枝杜鵑”可以想象成是火種，從井岡山開(kāi)始，傳播開(kāi)去，故括號(hào)里填入“星星之火，可以燎原”最為恰當(dāng)。）24．通感、排比。（1分）①通感：以聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)視覺(jué)，用歌聲這一聽(tīng)覺(jué)感受來(lái)寫(xiě)杜鵑綻放的視覺(jué)畫(huà)面，寫(xiě)出了杜鵑花開(kāi)放的生機(jī)活力及其給人帶來(lái)的生命感染力與精神愉悅感。（2分）②排比：“為生命歌唱”“為自由歌唱”“為勝利歌唱”構(gòu)成排比，音韻和諧，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，揭示了井岡山杜鵑蘊(yùn)含的內(nèi)在精神實(shí)質(zhì)與理想價(jià)值追求。（2分）十三、(二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，6分)閱讀下面的文字，完成20-21題。鄉(xiāng)村的鳥(niǎo)兒一年四季無(wú)不歡歌，而三春鳥(niǎo)兒的歌聲更婉轉(zhuǎn)、清脆。在早春的田野上，你會(huì)聽(tīng)到一聲聲清麗的鳥(niǎo)鳴：“黃蟲(chóng)兒黃蟲(chóng)兒哥哥哩！……”黃蟲(chóng)兒的叫聲真好聽(tīng)，音色是嫩黃的，仿佛柳樹(shù)剛剛吐出來(lái)的新芽?！包S蟲(chóng)兒”也叫黃鵬，是古詩(shī)詞中的?？?。村里人說(shuō)，“黃蟲(chóng)兒”就是宋仁宗，身邊總有個(gè)保駕的忠良臣“鐵棒槌”，它渾身黢黑，黃蟲(chóng)兒飛到哪里，它也飛到哪里，一個(gè)主兒，一個(gè)保鏢，總是如影隨形。黃蟲(chóng)兒不但喜歡唱美聲，巢也筑得巧奪天工。它們銜來(lái)毛發(fā)細(xì)草，盤(pán)結(jié)成一個(gè)圓圓的球形，用絲繩兒把球巢吊起來(lái)，非常精美。還有水鴣鴣（斑鳩)，它和鴿子都屬鳩鴿科，但沒(méi)有鴿子的王者氣質(zhì)。鴿子挺著胸脯，在屋脊上、地上信步，有龍章鳳姿的威儀。水鴣鴣的叫聲渾厚、柔軟、圓潤(rùn)，既然不像黃鸝那么清麗，但伴著瀝瀝淅淅的雨聲，那么顯得柔和溫潤(rùn)，甚至都達(dá)到溫文不俗了。它的叫聲順著瓦攏流淌，順著屋脊宣發(fā)，從這一家到那一家……是所謂的如應(yīng)如響，是所謂的此起彼伏，是所謂的陽(yáng)開(kāi)而陰翕。20.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。(3分)21.文中畫(huà)橫線的句子使用了哪種修辭手法，并簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(3分）【答案】20.雖然不像黃鸝那么清麗，但伴著瀝瀝淅淅的雨聲，顯得