二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.2　7的乘法口訣的計(jì)算和應(yīng)用-冀教版

/教案：7的乘法口訣的計(jì)算和應(yīng)用一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，掌握7的乘法口訣的計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用口訣計(jì)算7的乘法。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)，積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)7的乘法口訣。2.運(yùn)用7的乘法口訣計(jì)算相關(guān)問(wèn)題。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握7的乘法口訣，能靈活運(yùn)用口訣計(jì)算7的乘法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法口訣的意義，能創(chuàng)造性地運(yùn)用口訣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)多媒體課件展示7的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.探究新知（1）教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、交流，發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣的規(guī)律。（2）學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)7的乘法口訣，教師給予指導(dǎo)和糾正。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用7的乘法口訣計(jì)算相關(guān)問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.實(shí)踐應(yīng)用（1）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。（2）教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，講解正確答案的求解過(guò)程。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出7的乘法口訣的特點(diǎn)和運(yùn)用方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用7的乘法口訣計(jì)算一些簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了7的乘法口訣的計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用口訣計(jì)算7的乘法。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。作業(yè)設(shè)計(jì)注重鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。但在教學(xué)過(guò)程中，也要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”部分，因?yàn)檫@個(gè)部分詳細(xì)描述了教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握7的乘法口訣的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)和實(shí)施對(duì)于學(xué)生能否成功掌握知識(shí)點(diǎn)至關(guān)重要。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣和認(rèn)知。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)多媒體課件展示7的乘法口訣，同時(shí)結(jié)合生動(dòng)有趣的故事或者現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考7的乘法口訣。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于7的乘法口訣的傳說(shuō)故事，或者舉一個(gè)7的乘法口訣在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如七巧板的制作等。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意主動(dòng)參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。二、探究新知在探究新知的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、交流，發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣的規(guī)律。教師可以提出問(wèn)題，如“觀察這些7的乘法口訣，你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，允許他們提出自己的觀點(diǎn)和看法。同時(shí)，教師也要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的思考和推理，幫助他們逐步發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣的規(guī)律。三、實(shí)踐應(yīng)用在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題應(yīng)涵蓋7的乘法口訣的各種情況，以檢驗(yàn)學(xué)生是否真正掌握了口訣的運(yùn)用。在學(xué)生解答過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。對(duì)于學(xué)生正確的答案，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備六、教學(xué)過(guò)程七、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它可以起到提綱挈領(lǐng)、幫助學(xué)生記憶的作用。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師需要將乘法口訣的重要信息和計(jì)算方法用簡(jiǎn)潔明了的方式展示給學(xué)生。例如，教師可以使用列表的形式，將7的乘法口訣逐一列出，并在每個(gè)口訣下面用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋其計(jì)算方法。同時(shí)，教師還可以用不同的顏色或符號(hào)標(biāo)注出口訣中的關(guān)鍵信息，如因數(shù)、積等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶口訣。八、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)之一，它可以讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的應(yīng)用能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)置一些適量的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題應(yīng)涵蓋乘法口訣的各種情況，以檢驗(yàn)學(xué)生是否真正掌握了口訣的運(yùn)用。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試將乘法口訣應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物時(shí)的計(jì)算等，培養(yǎng)他們學(xué)以致用的能力。九、課后反思課后反思是教師教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在課后反思中，教師需要對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等進(jìn)行全面的回顧和分析。例如，教師可