三年級上冊英語教案-Unit 2 How are you-教科版(廣州)

/教案三年級上冊英語教案Unit2Howareyou教科版(廣州)一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點句子。（2）能夠用英語簡單描述自己的身體狀況和心情。（3）能夠用英語詢問他人的身體狀況和心情，并給予回答。2.能力目標（1）能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。（2）能夠聽、說、讀、寫本單元的生詞和句子。3.情感目標培養(yǎng)學生的同理心，讓他們學會關心他人。二、教學內容1.詞匯：hello，howareyou，I'mfine，thankyou，I'mthirsty，water，milk，juice，hungry，food，tired，sleepy，bored，happy，sad，angry，hot，cold，ill，well。2.句子：Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?I'mthirsty/hungry/tired/sleepy/bored/happy/sad/angry/hot/cold/ill/well.3.語法：一般現(xiàn)在時。三、教學重點與難點1.重點：本單元的生詞和句型。2.難點：一般現(xiàn)在時的運用。四、教具與學具準備1.教具：PPT，卡片，圖片，錄音機。2.學具：課本，練習本，鉛筆，橡皮。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生用中文進行簡單的交流，詢問學生的身體狀況和心情，然后用英語復述。2.引入（10分鐘）教師播放Unit2的錄音，讓學生跟讀，然后回答一些關于錄音的問題。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過展示圖片和實物，教授本單元的生詞和句子。4.練習（10分鐘）教師組織學生進行小組活動，讓學生用英語描述自己的身體狀況和心情。5.鞏固（5分鐘）教師出示一些句子，讓學生進行替換練習。6.課堂小結（5分鐘）7.作業(yè)布置（5分鐘）讓學生抄寫本節(jié)課的生詞和句子，并進行口頭練習。六、板書設計板書內容：Unit2Howareyou?生詞：hello，howareyou，I'mfine，thankyou，I'mthirsty，water，milk，juice，hungry，food，tired，sleepy，bored，happy，sad，angry，hot，cold，ill，well。句子：Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?I'mthirsty/hungry/tired/sleepy/bored/happy/sad/angry/hot/cold/ill/well.七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課的生詞和句子。2.用英語描述自己的身體狀況和心情，并邀請一位同學進行交流。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、實物和錄音等多種教學手段，讓學生充分學習了Unit2的生詞和句子。在教學過程中，注意引導學生運用一般現(xiàn)在時進行描述，提高了學生的語言運用能力。同時，通過小組活動和替換練習，讓學生在實際語境中運用所學知識，增強了學生的交際能力?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。但在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學生對一般現(xiàn)在時的運用還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習。一、熱身（5分鐘）1.目的：通過與學生用中文進行簡單的交流，營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。2.活動：教師與學生進行簡單的問答，如“你叫什么名字？”“你多大了？”“你喜歡吃什么？”等。然后用英語復述。3.注意事項：教師應以鼓勵和表揚為主，引導學生積極參與。二、引入（10分鐘）1.目的：通過播放Unit2的錄音，讓學生初步感知本節(jié)課的語言內容，為新課的學習做好鋪墊。2.活動：教師播放Unit2的錄音，讓學生跟讀，然后回答一些關于錄音的問題。3.注意事項：教師應確保錄音播放清晰，注意調整音量。在提問時，要盡量引導學生用英語回答。三、呈現(xiàn)（15分鐘）1.目的：通過展示圖片和實物，讓學生直觀地感知本節(jié)課的生詞和句子，為學習新知識打下基礎。2.活動：教師出示與本節(jié)課主題相關的圖片和實物，如水、食物、溫度等，同時教授生詞和句子。3.注意事項：教師在展示圖片和實物時，應結合語言環(huán)境，讓學生在實際情境中學習英語。四、練習（10分鐘）1.目的：通過小組活動，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高語言交際能力。2.活動：教師組織學生進行小組活動，讓學生用英語描述自己的身體狀況和心情。3.注意事項：教師應關注每個小組的活動情況，及時給予指導和鼓勵。五、鞏固（5分鐘）1.目的：通過替換練習，讓學生進一步鞏固本節(jié)課所學知識。2.活動：教師出示一些句子，讓學生進行替換練習。如：“I'mthirsty.”替換成“I'mhungry.”等。3.注意事項：教師應確保學生理解替換練習的要求，并在練習過程中給予個別輔導。六、課堂小結（5分鐘）1.目的：通過對本節(jié)課內容的回顧，幫助學生加深記憶，提高語言運用能力。七、作業(yè)布置（5分鐘）1.目的：通過作業(yè)的完成，讓學生鞏固所學知識，提高語言運用能力。2.作業(yè)：讓學生抄寫本節(jié)課的生詞和句子，并進行口頭練習。3.注意事項：教師應確保作業(yè)量適中，難易程度合適，以保證學生完成質量。繼續(xù)深入分析教學過程的每個環(huán)節(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的一些關鍵要素，這些要素對于確保教學的有效性和學生的高度參與至關重要。一、熱身活動（5分鐘）1.目的：通過輕松的中文交流，幫助學生放松心情，激發(fā)他們對英語學習的興趣。2.活動：教師可以采用簡單的問答游戲，如“你叫什么名字？”“你今天感覺怎么樣？”“你喜歡什么顏色？”等。教師可以用英語提問，讓學生用中文回答，然后教師再用中文復述學生的回答，以此來建立一個輕松的學習氛圍。3.注意事項：教師在熱身活動中應該盡量使用微笑和鼓勵的語言，讓學生感到自在和受歡迎。同時，教師應該觀察學生的反應，確保每個學生都能參與到活動中來。二、引入活動（10分鐘）1.目的：通過Unit2的錄音，讓學生對即將學習的內容有一個初步的了解，同時也可以檢驗學生對之前學習內容的掌握情況。2.活動：教師播放Unit2的錄音，讓學生跟隨錄音一起朗讀。錄音結束后，教師可以提出一些問題，如“你聽到了哪些句子？”“你認為這段錄音是在什么場合下發(fā)生的？”等，以此來檢查學生對錄音內容的理解。3.注意事項：教師在播放錄音時，應該確保音質清晰，避免學生因為聽不清楚而影響學習效果。在提問時，教師應該鼓勵學生用英語回答，這樣可以提高他們的聽力理解和口語表達能力。三、呈現(xiàn)活動（15分鐘）1.目的：通過圖片和實物，讓學生直觀地感知生詞和句子，從而更好地理解和記憶。2.活動：教師可以展示一些與本節(jié)課主題相關的圖片和實物，如水、食物、溫度計等，然后教授相關的生詞和句子。例如，教師可以展示一杯水，然后問學生“Isthiswater?”，讓學生回答“Yes,itis.”或“No,itisn't.”。3.注意事項：教師在展示圖片和實物時，應該確保每個學生都能清楚地看到，并且在教授生詞和句子時，應該給予學生足夠的時間來模仿和重復。四、練習活動（10分鐘）1.目的：通過小組活動，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高語言交際能力。2.活動：教師可以將學生分成小組，讓他們用英語描述自己的身體狀況和心情。例如，一個學生可以說“I'mthirsty.”，另一個學生回答“I'mhungry.”。3.注意事項：教師在學生進行練習時，應該巡回指導，幫助那些遇到困難的學生，并且鼓勵每個學生都能積極參與到活動中來。五、鞏固活動（5分鐘）1.目的：通過替換練習，讓學生進一步鞏固本節(jié)課所學知識。2.活動：教師可以給出一些句子，讓學生進行替換練習。例如，教師給出句子“I'mthirsty.”，讓學生將其替換成“I'mhungry.”。3.注意事項：教師在給出替換練習時，應該確保學生理解題