14 母雞 （教案）部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

/教案：母雞一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。（2）學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“母雞”一詞造句。2.過(guò)程與方法：（1）通過(guò)朗讀、討論等方式，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)母雞的喜愛(ài)之情。（2）學(xué)會(huì)觀察事物，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注身邊事物的情感。（2）培養(yǎng)學(xué)生尊敬母雞，珍惜母愛(ài)的思想感情。二、教學(xué)內(nèi)容1.教材分析：本課是一篇描寫(xiě)動(dòng)物的課文，通過(guò)作者對(duì)母雞的觀察和描寫(xiě)，展現(xiàn)了母雞的勇敢、慈愛(ài)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。課文語(yǔ)言優(yōu)美，情感真摯，具有很強(qiáng)的感染力。2.學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇，具有較強(qiáng)的觀察力和表達(dá)能力。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些寫(xiě)作方法和技巧，為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)母雞的喜愛(ài)之情。（3）學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“母雞”一詞造句。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）理解課文中所表現(xiàn)的母雞的勇敢、慈愛(ài)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（2）學(xué)會(huì)觀察事物，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們知道母雞的特點(diǎn)嗎？（2）簡(jiǎn)介作者：老舍（駱駝祥子、茶館），引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文。2.學(xué)習(xí)課文（1）學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字詞。（2）教師檢查生字詞掌握情況，講解生字詞。（3）學(xué)生再次朗讀課文，體會(huì)課文情感。3.分析課文（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中對(duì)母雞的描寫(xiě)，討論母雞的特點(diǎn)。4.朗讀感悟（1）學(xué)生分組朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)母雞的喜愛(ài)之情。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感悟。5.寫(xiě)作訓(xùn)練（1）學(xué)生以“我的動(dòng)物朋友”為主題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作。（2）學(xué)生互相評(píng)改，教師指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)母雞勇敢慈愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.用“母雞”一詞造句。3.觀察一種小動(dòng)物，寫(xiě)一段話描述它的特點(diǎn)。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)課文《母雞》，讓學(xué)生了解了母雞的勇敢、慈愛(ài)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注身邊事物的情感。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，但部分學(xué)生在寫(xiě)作方面還需加強(qiáng)指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。一、朗讀感悟1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中對(duì)母雞的描寫(xiě)，如“母雞的羽毛油光閃亮，尾巴高高地翹起來(lái)，顯得十分神氣?！?、“母雞一邊孵蛋，一邊警惕地守護(hù)著，生怕別人搶走?！钡?。3.學(xué)生分組朗讀課文，要求注意語(yǔ)氣、表情和動(dòng)作，體會(huì)作者對(duì)母雞的喜愛(ài)之情。4.教師選取優(yōu)秀朗讀作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生分享自己的感悟。二、寫(xiě)作訓(xùn)練1.教師提出寫(xiě)作任務(wù)：“請(qǐng)以‘我的動(dòng)物朋友’為主題，寫(xiě)一篇關(guān)于母雞的作文?！?.學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作，要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀察到的母雞特點(diǎn)。（1）是否抓住了母雞的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)；（2）是否運(yùn)用了適當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法和技巧；（3）語(yǔ)言是否通順、表達(dá)是否清晰；（4）是否具有真情實(shí)感。4.教師選取優(yōu)秀作文進(jìn)行展示，讓學(xué)生分享自己的寫(xiě)作心得。三、課堂小結(jié)2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。3.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。四、課后作業(yè)1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.用“母雞”一詞造句。3.觀察一種小動(dòng)物，寫(xiě)一段話描述它的特點(diǎn)。1.學(xué)生完成作文后，教師將學(xué)生分成小組，每組成員互相交換作文。2.學(xué)生按照教師事先制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)同伴的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以包括：內(nèi)容是否充實(shí)、語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、表達(dá)是否清晰、結(jié)構(gòu)是否合理、是否有創(chuàng)意等。3.學(xué)生在評(píng)價(jià)時(shí)，要注重發(fā)現(xiàn)同伴作文的優(yōu)點(diǎn)和不足，并在評(píng)價(jià)后寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，以及如何在自己的作文中應(yīng)用這些優(yōu)點(diǎn)。4.教師在學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)程中進(jìn)行巡視，觀察學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)程，并在必要時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從積極的角度出發(fā)，既要指出同伴作文的不足，也要提出建設(shè)性的改進(jìn)建議。5.評(píng)價(jià)結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，分享評(píng)價(jià)的心得和體會(huì)。教師選取幾篇有代表性的作文，讓學(xué)生集體討論，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。7.教師布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到如何寫(xiě)作，還能夠?qū)W習(xí)到如何評(píng)價(jià)和改進(jìn)他人的作品。這不僅有助于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和批判性思維能力。同時(shí)，教師在這一過(guò)程中也要注意引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀，讓他們明白寫(xiě)作不僅僅是為了表達(dá)自己，還要考慮到他人的感受和接受程度。通過(guò)上述的教