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四川省宜賓市興文縣2024年中考語文押題卷考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標(biāo)記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1.(題文)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我國是食品生產(chǎn)和消費大國,保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營者誠信自律,更需要嚴格的法律制度約束和有效監(jiān)管。,。,,。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問題,切實增強消費安全感。①強化執(zhí)法措施,嚴懲違法犯罪分子②食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多,哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞都會給食品安全帶來嚴重威脅③創(chuàng)新食品安拿監(jiān)管機制④堅決淘汰劣質(zhì)企業(yè),以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步⑤因此,必須保持嚴厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢,及時消除各環(huán)節(jié)的隱患A.②⑤①③④B.②⑤③①④C.⑤②①④③D.⑤②④③①2.填入下面語段橫線處的句子,語序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┪幕绊懭说乃季S方式和行為習(xí)慣,調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個文化厚實的社會里,;;。這樣,人方能實現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變,成為一個有文化、有教養(yǎng)的人。①人懂得尊重自然——他不掠奪,因為不掠奪所以有永續(xù)的生命②人懂得尊重自己——他不茍且,因為不茍且所以有品味③人懂得尊重別人——他不霸道,因為不霸道所以有道德A.②①③ B.③①② C.③②① D.②③①3.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()A.庇護(pì)誆騙(kuāng)憔悴(qiáo)怒不可遏(è)B.箴言(zhēn)嗔怪(chēn)恣?。▃ī)廣袤無垠(mào)C.尷尬(gà)深邃(suì)吞噬(shì)自吹自擂(1éi)D.折本(shé)貪婪(1ǎn)慰藉(jiè)紛至沓來(tà)4.下面說法正確一項是()A.日常交際中,注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。與人分別用“告辭”,去到他家用“蒞臨”,送人出門稱“留步”,麻煩別人說“叨擾”。B.2018年是農(nóng)歷戊戌年,按傳統(tǒng)說法是屬狗人的本命年。據(jù)此推算,2019年是農(nóng)歷丁酉年,是屬兔人的本命年。C.“那隔著河的牛郎織女,定能夠騎著牛兒來往”,《牛郎織女》《天仙配》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》都是古代著名民間愛情故事。D.“桑梓”指故鄉(xiāng),“芙蕖”“水芙蓉”是荷花的別稱?!皳渌访噪x”“刮目相待”分別出自《木蘭詩》《論語》。5.下列詞語的注音和書寫完全正確的一項是()A.咫尺(zhī)真締(dì)一拍即合(jí)B.商酌(zhuó)遨游(áo)顛沛流離(diān)C.?dāng)x掇(cuàn)羿日(yì)鋒芒畢露(lù)D.發(fā)酵(jiào)模樣(mú)名符其實(fù)6.閱讀下面文字,完成后面小題小型蟻筑巢,將濕rùn的土粒吐在巢口,壘成酒盅狀、灶臺狀、墳冢狀、城堡狀和蔬松的蜂房狀,高sǒng在地面;中型蟻的巢口,土粒散得均勻美觀,圍成喇叭口或泉心的形狀,仿佛大地開放的一枝黑色花朵;大型蟻筑巢像北方人的舉止,隨便、粗略、不拘細節(jié),它們將顆粒遠遠地銜到什么地方,任意一丟,就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。(1)給加點字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。濕rùn(_________)酒盅(_________)高sǒng(_________)(2)文中有錯別字的一個詞是“__________”,正確的寫法是“__________”。(3)“不拘細節(jié)”中“拘”的意思是(__________)A.逮捕或扣押B.拘束,不變通C.限,限制(4)將文中的畫線句改為反問句,不得改變原意。_________________________________________________7.請根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩文。窈窕淑女,________________________。(《詩經(jīng)·關(guān)睢》)海內(nèi)存知己,_______________________。(王渤《送杜少府之任蜀州》)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?_______________________?!保ù揞棥饵S鶴樓》)子曰:“知之者不如好之者,____________________________。”(《論語》)八百里分麾下炙,__________________________,__________________________。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)富貴不能淫,_____________________,_____________________,此之謂大丈夫。(《孟子》)《出師表》中,陳述作者臨危受命的千古名句是:__________________,_________________?!都汉ルs詩》中,描寫詩人辭官之后離愁別緒的句子是:_______________,________________。8.閱讀下面的文字,回答問題。A.趙氏分開眾人,走上前道:“爺!只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點的是兩莖燈草,不放心,恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?!闭f罷,忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時,點一點頭,把手垂下,登時就沒了氣。B.我聽見半英里外一座林子里有只夜鶯在歌唱。看不到一個移動的人影,聽不到任何走近的腳步聲,可是那香味卻愈來愈濃。我一定得逃走。我正拔步向通灌木林的小門走去,卻一眼望見羅切斯特先生正在走進來。我向旁邊一閃,躲進了遮著藤蘿的壁龕。(1)語段A選自《________》,其中的人物嚴監(jiān)生的主要性格特點是________。(2)語段B選自《簡·愛》,作者是________。二、閱讀9.閱讀下面一首古詩,完成后面小題?上①秋居馬戴?原風(fēng)雨定,晚見雁行頻。落葉他鄉(xiāng)樹,寒燈獨夜人??請@白露滴,孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久,何年致此身②。(注)①?上:地名,位于長安東,為作者來京城后的寄居之所。②致此身:以此身為國君盡力。1.請用自己的話描述“落葉他鄉(xiāng)樹,寒燈獨夜人”的意境。2.誦讀“空園白露滴,孤壁野僧鄰”一句時,你會重讀哪個字?請說說你的理由。3.全詩抒發(fā)了作者哪些豐富的感情?請簡要概述。10.閱讀《口技》,完成后面小題京中有善口技者。會賓客大宴,于廳事之東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,其夫囈語。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。又一大兒醒,絮絮不止。當(dāng)是時,婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時齊發(fā),眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。未幾,夫齁聲起,婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索,盆器傾側(cè),婦夢中咳嗽。賓客意少舒,稍稍正坐。忽一人大呼“火起”,夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應(yīng)有,無所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。忽然撫尺一下,群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。1.下列加點字注音有誤的一項是()A.囈語(yì)B.中間(jiàn)C.曳屋許許聲(yè)D.幾欲先走(jǐ)2.解釋下列加點的詞語。會賓客大宴(___________)中間力拉崩倒之聲(___________)不能名其一處也(___________)幾欲先走(___________)3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。賓客意少舒,稍稍正坐。忽然撫尺一下,群響畢絕。4.文章除對民間藝人進行直接描寫外,還運用了側(cè)面烘托的手法,請找出文段中側(cè)面描寫的句子抄寫在下面(一處即可)。11.閱讀下面文章,完成小題。好一朵木槿花宗璞①又是一年秋來,潔白的玉簪花挾著涼意,先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花,聳立在闊大的綠葉上,一點兒也不在乎秋的肅殺。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中,它們是外來戶。偶然得來的枝條,偶然插入土中,它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些,始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。②木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘,它卻得全性命,陪伴著顯赫一時的文冠果,免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是它的花可食用,大概總比草根樹皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上,兩行樹挺立著,花開有紫、紅、白等色,我從未仔細看過。③前年秋至,我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久,又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事,陷入極端惶恐中。我在坐立不安時,只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝,除我們的基本隊伍親愛的玉簪花外,只有兩樹忍冬,結(jié)了小紅果子,瑪瑙扣子似的,一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。④忽然在綠草間,閃出一點紫色,亮亮的輕輕的在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去,見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。⑤這是木槿。木槿開花了,而且是紫色的。⑥木槿花的三種顏色,以紫色最好。那紅色極不正,好像顏料沒有調(diào)好;白色的花,有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的,好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng),讓紫色的幻想充滿在小園中,讓風(fēng)吹走悲傷,讓夢留著。⑦驚喜之余,我小心地除去它周圍的雜草,作出一個淺坑,澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過,草面漾出綠色的波浪,薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭,帶點調(diào)皮,卻絲毫不知道自己顯得很奇特。⑧去年,月圓過四五次后,幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木,蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里,像是零亂地長出一座座小山,把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象,知道毀去了后,總會有新的開始,盡管等的時間會很長。⑨沒想到秋來時,一次走在這崎嶇山路上,忽見土山一側(cè),透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝,綠枝上,一朵紫色的花正在顫顫地開放?、馕业男囊舱痤澠饋恚环N悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了,還開花!?土埋大半截了,還開花!?我跨過障礙,走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣,略有皺褶,似乎在花蒂處有一根帶子束住,卻又舒展自得,它不覺得環(huán)境的艱難,更不覺得自己的奇特。?忽然覺得這是一朵童話的花,拿著它,任何愿望都會實現(xiàn),因為持有的,是面對一切苦難的勇氣。?紫色的流光拋散開來,籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起,倚著明亮的紫霞,微笑地俯看著我。?今年果然又有一個開始,小園經(jīng)過整治后,不再以草為主;所以有了對美人蕉的新認識,那株木槿高了許多,枝繁葉茂,但是重陽已屆,仍不見花。?我常在它身旁徘徊,期待著震撼了我的那朵花再來。(節(jié)選自《宗璞散文》)1.閱讀全文,請依次梳理作者對木槿花態(tài)度變化的過程。2.請從修辭角度賞析文章第⑦段畫線句子。3.結(jié)合語境,解釋下列句子中加點詞語的含義?!芭既坏脕淼闹l,偶然插入土中,它們就偶然地生長起來。”一句中連用三個“偶然”,結(jié)合語境說明它們的不同含義,并分析作者寓含在句子中的感情。4.文章先說印象中的木槿是平庸的,后說木槿花是“震撼了我的那朵花”,這樣的安排有何妙處?請結(jié)合文章內(nèi)容簡述。5.結(jié)合文章主題,說說這篇文章給了你哪些啟示。12.實用類文本閱讀閱讀是有重量的精神運動鐵凝①如今,網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化:眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”,逐漸替代以往細嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺得,人在獲得大面積爆炸性信息的同時,也會有某種難言的失重感,之所以這樣說,是因為就我個人的經(jīng)驗而言,閱讀其實是一種有重量的精神運動。②上世紀(jì)70年代初,我還是一個少年,偷偷讀到一本書,是法國作家羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》。記得扉頁的題記是這樣兩句話:“真正的光明決不是永沒有黑暗的時間,只是永不被黑暗所淹沒罷了;真正的英雄決不是永沒有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罷了?!边@兩句話使我深深感動,讓我生出想要為這個世界做點什么的沖動。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量,它給了我身心的沉穩(wěn)和力量。③我的一位親人,在同樣的時代背景下,在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動之余,倚靠在田野的草垛上通讀了《資本論》和《列寧全集》。問他當(dāng)時為什么讀這些書,他只說是因為喜歡。④今天想來,類似的閱讀實在是一種無功利心的自發(fā)性之舉,因其自發(fā)性,所以也沒有預(yù)設(shè)的閱讀期待,那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量,這重量打擊你,既甜蜜又酣暢。⑤閱讀的重量有時在于它的“重”,有時卻在于它的“輕”。這“輕”,不是輕浮,而是一種無用之用,是閱讀心境的解放。⑥今天,我們的閱讀與過去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場上賣得好的書往往是更靠近生活的實用的書:養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語……書海已經(jīng)“茫?!薄8魅∷璧拈喿x看上去已不再承載精神的重負,而是直奔主題,要的是立竿見影。⑦閱讀的功用是顯而易見的。但是,我更想強調(diào)的是,“無用”的閱讀,更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生計所必需的,但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價值。它的“無用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢?這種自然存在的閱讀狀態(tài),或許更能體現(xiàn)人生的精神價值吧。(選自《人民日報》,有改動)1.下列對文章內(nèi)容的分析理解,不正確的一項是()A.文章開頭從現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)閱讀說起,指出其失重感,從個人的經(jīng)驗角度,提出了“閱讀其實是一種有力量的精神運動”的觀點。B.本文②③段列舉“我”少年時偷讀《約翰·克里斯朵夫》深受感動、一位親人下放鄉(xiāng)村時因喜歡而通讀《資本論》和《列寧全集》的事例,證明了中心論點。C.作者認為,閱讀的重量有時在于它的“重”,在于閱讀給人身心的沉穩(wěn)和力量,有時卻在于它的“輕”,在于閱讀心境的解放。D.在論證過程中,作者運用的主要論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證和比喻論證,道理講述的非常透徹,能讓讀者信服。2.下列不屬于第⑦段中“無用閱讀”的一項是()A.只是因為喜歡,在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動之余,一位青年依靠著田野上的草垛通讀了《資本論》和《列寧全集》。B.鐵凝讀《約翰·克里斯朵夫》出于一種非功利的自發(fā)行為,扉頁上的題記,給了她身心的沉穩(wěn)和力量。C.歌手李健閑暇時會讀古詩,他幾乎不讀暢銷書,讀古詩讓他享受到了讀書的樂趣。D.家長強迫孩子讀四大名著,目的是讓孩子學(xué)習(xí)寫作技巧,獲得作文高分。3.作者認為怎樣才能實現(xiàn)“有重量”的閱讀?請結(jié)合全文簡要回答。13.何清道:“當(dāng)日是六月初三日,有七個販棗子的客人推著七輛江州車兒來歇。我卻認得一個為頭的客人是鄆城縣東溪村晁保正。因何認得他?我比先曾跟一個賭漢去投奔他,因此我認得。我寫著文簿,問他道‘客人高姓?’只見一個三須髭白凈面皮的搶將過來答應(yīng)道‘我等姓李,從濠州來販棗子去東京賣’我雖寫了,有此疑心。第二日,他自去了。”1.這段文字出自于________,文段中的“三須髭白凈面皮”是_______(人名)2.因為何清兄弟的告狀,白勝被抓并招出了晁蓋等人,請聯(lián)系原作,簡述晁蓋等人是如何脫險的。三、語言表述14.語言表達隨著文化傳媒的不斷發(fā)展,越來越多的影視明星出現(xiàn)在熒屏,不少人都有各自的偶像,他們有些人會為了一睹偶像“真容”而凌晨等候在飛機場,有些人會為了堅守自己的偶像“陣地”而不惜與昔日好友發(fā)生“口水戰(zhàn)”甚至決裂。應(yīng)該以怎樣的方式崇拜偶像,請陳述你的觀點并加以論證。要求:①觀點明確;②論證有力,思路清晰;③符合議論文語言要求;④字數(shù)在150至200之間。四、寫作15.從下面兩題中任選一題作文。命題作文成長路上,有成功的喜悅,也有失敗的痛苦;有星月滿天,也有暴風(fēng)驟雨……這一道道風(fēng)景讓你歷經(jīng)得意與失意,淚水與汗水……但每經(jīng)歷一處風(fēng)景,你就會多一份寶貴的閱歷,人生將會多一份精彩……請以“別樣的風(fēng)景”為題寫一篇文章。要求:①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格);②文體自選(詩歌、戲劇除外);③不要套作,不得抄襲;④不少于600字;⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。給材料作文有一頭獅子躺在洞里睡得正香,一只老鼠從它的臉上爬過,打擾了它的美夢。獅子生氣地抓住了老鼠,老鼠哀求著說:“放過我吧,我將來一定會報答您的。”獅子聽了哈哈大笑:“你?你這個小家伙嘴巴還挺甜的?!彼砷_了爪子,它被老鼠的真誠打動了,原諒了這個可憐的家伙。不久,這頭雄壯的獅子掉進了獵人的陷阱,被里面的繩索捆住了。獅子憤怒地吼叫著,老鼠聽見了獅子的吼叫聲,就趕緊跑來了。它用力咬斷了繩子,把被困的獅子放走了,獅子感激地對老鼠說:“謝謝你了,我的小老鼠,是你救了我。”老鼠自豪地說:“我說過,總有一天我會報答你的。”這個故事至少給了我們這樣一些啟示:要寬容地對待別人;善待別人就是善待自己;做人要誠信。請根據(jù)以上材料,自選角度,寫一篇文章。要求:①所寫文章主自必須從所給材料中提煉,但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫,不要套作,不得抄襲;②立意自定,題目自擬,文體自選(詩歌、戲劇除外);③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。
參考答案一、積累與運用1、B【解析】本題考查句子排序能力。解答此類題,一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強的邏輯分析能力,句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。B項正確,本題可以按照總分總的順序排序,存在問題—監(jiān)管和執(zhí)法—達到效果。2、D【解析】
思路一:結(jié)合橫線后語句“這樣,人方能實現(xiàn)從‘小我’向‘大我’的轉(zhuǎn)變”分析:由己及人,前面語句的順序為“尊重自己、尊重別人、尊重自然”。排序為:②③①,選D。思路二:結(jié)合“文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣,調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。”分析,“人的思維方式”照應(yīng)“人懂得尊重自己——他不茍且,因為不茍且所以有品味”;“行為習(xí)慣”照應(yīng)“人懂得尊重別人——他不霸道,因為不霸道所以有道德”;“人與世界的關(guān)系”照應(yīng)“人懂得尊重自然——他不掠奪,因為不掠奪所以有永續(xù)的生命”。根據(jù)前后照應(yīng)的關(guān)系,排序為:②③①,選D。3、C【解析】
C詞語中加點字的讀音完全正確。A庇護(bì)。B恣?。▃ì)。D貪婪(1án)。4、C【解析】
A.“蒞臨”指貴賓來到、來臨。出門送客說“慢走”,與客道別說“再來”,“留步”客套話,用于主人送客時客人請主人不要送出去。B.2019年是農(nóng)歷己亥年,是屬豬人的本命年。C.正確。D.“刮目相待”出自《孫權(quán)勸學(xué)》。5、B【解析】
此題考查的是字音字形。A項中的“咫”應(yīng)為“zhǐ”,“真締”應(yīng)為“真諦”;C項中的“攛”應(yīng)為“cuān”,“羿日”應(yīng)為“翌日”;D項中的“名符其實”應(yīng)為“名副其實”。故選B。6、(1)潤;zhōng;聳(2)蔬松;疏松(3)C(4)示例:它們將顆粒遠遠地銜到什么地方,任意一丟,難道不像大步奔走撒種的農(nóng)夫嗎?【解析】
(1)字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時,要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義,再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型,平時要注意積累,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“酒盅”:小酒杯。讀“jiǔzhōng”,注意據(jù)義定音。字形題的辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“潤”是左右結(jié)構(gòu)的字,造字法為形聲字,可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。(2)字形題中音近字注意據(jù)義定形,形近字可以以音定形。如“疏松”:寬松;松散;使……松散。注意據(jù)義定形。(3)考查對詞語的釋義。答此題,沒有什么較好的解決辦法,就是看學(xué)生平時的積累。對詞語(成語)含義的把握。注意對詞語的整體意義的理解和記憶。當(dāng)然有的詞語運用的語境不同,也會產(chǎn)生新的意義,這要根據(jù)情況而定。在平時的學(xué)習(xí)中,多積累詞語,多查字典,多識記。本題特別要注意被解釋語素的前后語素的意思。如根據(jù)前后語素的意思可判斷“不拘細節(jié)”中“拘”的意思是“限,限制”之意,所以選C。(4)將肯定句中的肯定詞(像)改為否定詞(不像)。在否定詞(不像)前面加上“難道”等反問語氣詞。句尾加上疑問助詞“嗎”等,句末的句號改為問號。7、(1)君子好逑(2)天涯若比鄰(3)煙波江上使人愁(4)好之者不如樂之者(5)五十弦翻塞外聲沙場秋點兵(6)貧賤不能移威武不能屈(7)受任于敗軍之際奉命于危難之間(8)浩蕩離愁百日斜吟鞭東指即天涯【解析】試題分析:默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句,生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“逑”“鄰”“斜”等字詞的書寫。8、儒林外史吝嗇夏洛蒂·勃朗特【解析】
試題解析:此題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題,必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上,不僅要“博聞強記”,還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容,并反復(fù)閱讀書中的精彩片段,以形成自己的閱讀體驗。(1)依據(jù)語段中的人物“嚴監(jiān)生”可知,語段A選自《儒林外史》,其中的人物嚴監(jiān)生的主要性格特點是吝嗇。(2)依據(jù)語段中的人物“羅切斯特”可知,段B選自《簡?愛》?!逗?愛》是19世紀(jì)英國女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。小說用第一人稱來敘寫,是一部具有自傳色彩的愛情小說。小說講述的是女主人公簡?愛的成長歷程。二、閱讀9、1.秋夜寂靜無聲,只聽見荒郊庭院內(nèi)樹葉飄落的聲音,寒夜已至,獨自一人被寒意包圍,面對昏暗孤燈,倍感凄涼。2.示例一:重讀“空”字,意為“空曠,空蕩",突出庭院的空寂氛圍,抒發(fā)作者獨處空園的孤寂愁苦之情。示例二:重讀“滴”字,采用以聲襯靜,用露珠滴落在枯葉上的輕微響聲來襯托秋夜的寧靜,表達作者獨處空園的孤寂愁苦之情。示例三:重讀“孤”字,強調(diào)隔壁只有一個野僧作鄰居,襯托作者孤身一人,只與野僧相伴的孤寂愁苦之情。3.羈旅漂泊的思鄉(xiāng)思親、久居荒郊的寂寞孤獨、懷才不遇的惆悵苦悶?!窘馕觥?.試題分析:此類試題解答要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上,抓住詩句中的具體意象,加上合理的聯(lián)想和想象,對詩句內(nèi)容進行生動形象地描繪,使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果,讓人產(chǎn)生如臨其境的感受,不能只對詩句進行簡單翻譯。本題作答要抓住“落葉”“寒燈”“夜”等意象,描繪秋夜寂靜、凄涼的氛圍,敘寫人面對此景時寂寞孤獨的心情。2.試題分析:考查詩歌的朗讀。重音也是朗讀的基本技巧之一。朗讀過程中,有些音節(jié)要輕讀,有些音節(jié)要重讀,這樣才能突出文章的重點。重音一般包括語法重音和邏輯重音。語法重音,即根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的特點將句子的某些部分重讀,或是按語言習(xí)慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時的語言規(guī)律確定的。一般說,語法重音不帶特別強調(diào)的色彩??煞譃橹^語重讀、定語重讀、狀語重讀等。邏輯重音(感情重音或語意重音)。即是為了表示特殊的思想感情或句意而把句子的某些部分重讀。這首詩表達的是詩人羈旅漂泊的孤獨、思親之情,還表達詩人懷才不遇的惆悵苦悶的心情。據(jù)此,誦讀“空園白露滴,孤壁野僧鄰”這一句時,可重讀“空”字,抒發(fā)作者獨處空園的孤寂愁苦之情;重讀“滴”字,采用以聲襯靜,用露珠滴落在枯葉上的輕微響聲來襯托秋夜的寧靜,表達作者獨處空園的孤寂愁苦之情;重讀“孤”字,強調(diào)隔壁只有一個野僧作鄰居,襯托作者孤身一人,只與野僧相伴的孤寂愁苦之情。3.試題分析:體味詩中作者的思想感情,要在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合詩歌的寫作背景、詩歌的意象來確定詩文的感情基調(diào),從詩歌所表現(xiàn)的意境中去體會作者的情感。古典詩詞中,表達思想感情的方法大多較為含蓄,詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。此詩首聯(lián)寫灞原上空蕭森的秋氣,秋風(fēng)秋雨已定,雁群頻飛;頷聯(lián)寫在他鄉(xiāng)異土見落葉時的酸楚和寒夜獨處時的悲凄況味;頸聯(lián)寫秋夜寂靜,臥聽滴露,孤單無依,與僧為鄰,更進一步寫出孤獨的心境;尾聯(lián)抒發(fā)詩人的感慨,表達懷才不遇,進身渺茫的悲憤之情。據(jù)此概括作答。10、1.D2.(1)適逢,正趕上(2)夾雜(3)說出(4)跑3.(1)賓客們心情稍才稍微放松了一些,漸漸坐正了身子。(2)忽然醒木一拍,各種聲響全都消失。4.滿坐寂然,無敢嘩者。(或:于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。)【解析】1.D項注音有誤,應(yīng)是:幾(jī):幾乎,差一點兒。2.本題考查學(xué)生對文言文中重點實詞的解釋,是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了,才能進一步理解句子,弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意:中間(jiàn):其中夾雜著。中:其中間:夾雜。名:作動詞用,說出。走:跑。古今異義不同。3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞:意少舒:心情稍微放松了些。意:心情。少(shǎo):同“稍”,稍微。舒:伸展、松弛。畢絕:全部消失。4.本題考查學(xué)生對文章寫作特色的理解能力。側(cè)面描寫,又叫間接描寫,通過刻畫人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象,以使其鮮明突出。解答此題,需要疏通文意,整體感知,在此基礎(chǔ)上,按照題目要求,逐項進行判斷。選文對賓客的反應(yīng)的描寫,從側(cè)面表現(xiàn)了口技表演者的高超技藝。文段中運用了側(cè)面描寫的句子有:于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。側(cè)面描寫襯托了口技表演者高超的技藝。譯文京城里有個擅長口技的人。一天正趕上有一家大擺酒席,宴請賓客,在客廳的東北角,安放了一座八尺高的圍幕,表演口技的藝人坐在圍幕里面,里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了??腿藗円黄饑趪磺懊?。過了一會兒,只聽到圍幕里面醒木一拍,全場安靜下來,沒有敢大聲說話的。遠遠地聽到深巷中有狗叫,就有一個婦人被驚醒打呵欠,伸懶腰的聲音,她搖著丈夫說起房事。丈夫說著夢話,開頭不怎么答應(yīng)她,婦女把他搖個不停,于是兩人的說話聲逐漸間隔混雜,床又從中發(fā)出“戛戛”的響聲。過了一會兒孩子醒了,大聲哭著。丈夫叫妻子撫慰孩子喂奶,孩子含著奶頭哭,婦女又哼著唱著哄他。丈夫起來小便,婦女也抱著孩子起來小便。床上另一個大孩子醒了,大聲嘮叨個沒完。在這時候,婦女用手拍孩子的聲音,口里哼著哄孩子的聲音,孩子含著奶頭的哭聲,大孩子剛醒過來的聲音,床發(fā)出的聲音,丈夫責(zé)罵大孩子的聲音,小便解入瓶中的聲音,解入桶中的聲音,同時響起,各種絕妙的效果都有了。滿座的賓客沒有一個不伸長脖子,斜著眼睛,微微笑著,默默贊嘆,認為奇妙極了。過了一會兒,丈夫打呼嚕聲響起來了,婦女拍孩子的聲音也漸漸停下。隱隱聽到有老鼠活動的聲音,盆子、器皿歪倒了,婦女在夢中發(fā)出了咳嗽聲。賓客們的心情稍微松弛下來,逐漸端正了坐姿。忽然有一個人大聲呼叫:“起火啦”,丈夫起來大聲呼叫,婦人也起來大聲呼叫。兩個小孩子一齊哭了起來。一會兒,有成百上千人大聲呼叫,成百上千的小孩哭叫,成百上千條狗汪汪地叫。中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音,烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音,呼呼的風(fēng)聲,千百種聲音一齊響了起來;又夾雜著成百上千人的求救的聲音,救火的人們拉倒燃燒著的房屋時一齊用力的呼喊聲,搶救東西的聲音,潑水的聲音。凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音,沒有一樣沒有的。即使一個人有上百只手,每只手有上百個指頭,也不能指出其中的哪一種聲音來;即使一個人有上百張嘴,每張嘴里有上百條舌頭,也不能說出其中的一個地方來啊。在這種情況下,客人們沒有不嚇得變了臉色,離開座位,捋起衣袖露出手臂,兩條大腿哆嗦打抖,幾乎想要搶先跑掉。忽然醒木一拍,各種聲響全部消失了。撤去圍幕一看里面,一個人、一張桌子、一把扇子、一塊醒木像以前一樣。11、1.輕視——驚喜——欣賞——期待2.運用了比喻、擬人的修辭手法。把木槿葉子比作綠波,“歪著頭”“調(diào)皮”賦予木槿花孩童的情態(tài),表現(xiàn)了木槿花的活潑、堅實的生命狀態(tài),表達了作者的欣喜及對木槿花的欣賞。3.前兩個“偶然”是指隨意和漫不經(jīng)心的意思;后一個“偶然”是指出乎意料的意思。表達了作者對木槿花頑強的生命力的贊美之情。4.作者采用欲揚先抑的手法,用前后對木槿的認識和情感作對比,表現(xiàn)出木槿的平凡樸實、勇于抗?fàn)?、樂觀自得的美好品質(zhì),同時令文章曲折有致,增強讀者強烈的閱讀興趣。5.即使我們身處逆境之中,也不能自怨自艾,而應(yīng)該學(xué)會隱忍、堅強,只有這樣才能大有成就。即使我們面對生命的困境,仍要保留對生命的信念,對生活的希望,更要有戰(zhàn)勝命運的勇氣。(意對即可,酌情得分,圍繞逆境成長,戰(zhàn)勝困難,生命突圍等方面)【解析】
1.此題考查的是對文章情節(jié)的梳理。解答此類試題,要忠于原文,要定原文,從文中尋找答案。文章開始寫到“木槿以前給我的印象是平庸”,從中可以看出“我”對木槿的輕視,后來當(dāng)“我”在極度惶恐中不經(jīng)意間看到了從中盛開的木槿,頓時驚喜,驚異于它的頑強,于是出于對木槿的敬佩“我”開始欣賞它,文章最后作者寫道“期待著震撼了我的那朵花再來”。據(jù)此作答即可。2.此題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是:此句運用了(修辭手法、人物描寫方法、詞語)+表達效果(如生動形象、生動細膩)+寫出了的內(nèi)容+表達的情感?!耙魂囷L(fēng)過,草面漾出綠色的波浪,薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭,帶點調(diào)皮,卻絲毫不知道自己顯得很奇特”句中“薄如蟬翼”用到了比喻的修辭,寫出了花的嬌嫩,“歪著頭,帶點調(diào)皮”運用了擬人,寫出了花的活潑,同時表現(xiàn)了作者對木槿花的喜愛和贊美。據(jù)此作答。3.此題考查的是詞語的含義。分析詞語的含義需要從兩方面考慮:即表層含義和深層含義。“偶然”的意思是突然的,不經(jīng)意的;意想不到的。此句意思是說不經(jīng)意間得來的紙條,不經(jīng)意的插進土里,結(jié)果卻出乎意料的生長起來了。據(jù)此理解作答。4.此題考查的是文章的寫作手法。通常用到的寫作手法有:托物言志、借物喻人、欲揚先抑、欲抑先揚、借景抒情、借物抒情、襯托等。文章開始認為木槿平庸,對木槿持輕視的態(tài)度,后文又寫道對木槿的敬佩和贊美,這用到了欲揚先抑的寫法。據(jù)此作答即可。5.此題屬于半開放試題。解答此類試題時首先要對文章的主旨有準(zhǔn)確的把握,文章的主旨可以概括為主要贊美那種敢于“面對一切苦難的勇氣”的木槿花精神,在困境中學(xué)會堅強。然后結(jié)合主旨聯(lián)系實際談啟示即可。12、1.D2.D3.(1)采用細嚼慢咽的閱讀方式。(2)選擇有精神內(nèi)涵的閱讀內(nèi)容。(3)追求無功利心的閱讀境界?!窘馕觥?.本題考查文章的整體感知理解,議論文的閱讀理解要通過充分的閱讀文章,理清文章的結(jié)構(gòu)層次、行文思路,體會作者表達的觀點態(tài)度,分析論證方法、論據(jù)類型等。本題通過對題干選項的分析,我們可以發(fā)現(xiàn)文章沒有使用比喻論證,所以選擇D項。2.本題針對文章內(nèi)容的理解,根據(jù)題干要求,通過課文的閱讀,理解“無用”閱讀的內(nèi)涵,作者提出的“無用閱讀”是一種非功利性的閱讀,是一種潛移默化的熏陶。所以,我們可以發(fā)現(xiàn)選項D是一種功利性的閱讀行為。3.本題考查文章的閱讀概括能力。通讀文章之后,分析總結(jié)出文章的中心論點是:閱讀其實是一種有力量的精神運動。然后根據(jù)中心論點,分析作者論述的過程,可以發(fā)現(xiàn)文章從細嚼慢咽的閱讀方式、有精神內(nèi)涵的閱讀作品和“無用閱讀”等三個方面來論述中心論點。13、1.《水滸傳》吳用2.宋江暗中報信,告訴晁蓋等人官府要捉拿他們的消息;晁蓋等人逃走時遇到官兵,奮勇迎戰(zhàn);朱仝、雷橫故意放走他們,晁蓋等人順利脫險。【解析】1.此段文字出自名著《水滸傳》第十八回美髯公智穩(wěn)插翅虎,宋公明私放晁天王,“三須髭白凈面皮”說的是軍師吳用。2.解答此題,一定要熟讀名著內(nèi)容。何濤、何清兄弟到府尹告狀,拿來白勝,搜出臟物。搜出臟物,白勝供出劫生辰綱的是晁蓋。何濤等人去鄆城縣捉拿晁蓋,遇到押司宋江。宋江穩(wěn)住何濤后向晁蓋報信。捉拿晁蓋的朱仝、雷橫借機放了晁蓋。三、語言表述14、崇拜偶像,不應(yīng)崇拜偶像的顏值,更不應(yīng)崇拜偶像的“酷”,而應(yīng)崇拜偶像成名付出的艱辛和努力。只有這樣,才能從偶像身上發(fā)掘出有利于自身成長的因素,比如堅強,比如勇敢,比如堅持。如果只是一味膚淺的崇拜,只會影響我們的學(xué)習(xí)和生活,比如,苦苦崇拜劉德華的那個粉絲,一生只迷戀偶像,導(dǎo)致父親為了她散盡了家財,她也一事無成?!窘馕觥?/p>
本題考查自由表達觀點的能力。作答本題時,先要表明自己的觀點,也就是應(yīng)用怎樣的方式崇拜偶像,然后運用論證方法來證明自己的觀點即可。主要運用議論的表達方式,注意題目中字數(shù)的限制。【點睛】表達自己觀點的題目,在答題時要注意以下三點:①弄清題意,注意要求。首先要讀懂題意,按照題目要求的句式或使用修辭等準(zhǔn)確作答,以免張冠李戴,詞不達意。②合理發(fā)揮,見解獨特。這類表達觀點的題答案不局限于一個,在弄清題目要求的基礎(chǔ)上,展開聯(lián)想,寫出獨特的答案。③語言精煉,簡潔明了。語言要精煉,簡潔,得體,緊扣題意來寫。四、寫作15、別樣的
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