《環(huán)境微生物學》重點總結

PAGE1/91、微生物是如何分類的？答：各種微生物按其客觀存在的生物屬性（如個體形態(tài)及大小、染色反應、菌落特征、細胞結構、生理生（如個體形態(tài)及大小、染色反應、菌落特征、細胞結構、生理生化反應、與氧的關系、血清學反應等）及它們的親緣關系，由次序地分門別類排列成一個系統(tǒng)，從大到小，按界、門、綱、目、2？答于2在光學顯微鏡可視范圍外，還需要通過電子顯微鏡才可看見（二）端pH就了微生物的種類繁多和數(shù)量龐大（三）繁殖快。大多數(shù)微生物以可繁殖一代。在物種競爭上取得優(yōu)勢，這是生存競爭的保證（四）易變異質A3革蘭氏陽性菌和革蘭氏陰性菌的細胞壁結構有什么異同？各有哪些化學組成？答：革蘭氏陽性菌細胞壁厚約，結構較簡單，約10n量肽聚糖，含獨磷壁酸，不含脂多糖。革蘭氏陰性菌含極少肽聚糖，4、敘述革蘭氏染色的機制和步驟。答：將一大類細菌染上色，而另12色n掉浮色3染。4用中型脫色5染1mi紫色區(qū)分開。5、何謂放線菌？革蘭氏染色是何種反應？答:在固體培養(yǎng)基上呈輻6、什么叫培養(yǎng)基？按物質的不同，培養(yǎng)基可分為哪幾類？按試驗目的和用途的不同，可分為哪幾類？答：根據(jù)各種微生物的營養(yǎng)要求，將水用以培養(yǎng)微生物的基質，即培養(yǎng)基。按物質的不同，培養(yǎng)基可分為:合成培養(yǎng)基；天然培養(yǎng)基；復合培養(yǎng)基；按試驗目的和用途的不同，7、什么叫選擇培養(yǎng)基？那些培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基？答：用以抑麥康8、什么叫鑒別培養(yǎng)基？那些培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基？答：幾種細菌不同的顏色而被區(qū)分開，這種其鑒別和區(qū)別不同細菌作用的培養(yǎng)基，產(chǎn)氣桿菌，副大腸桿菌。此外，還有醋酸鉛培養(yǎng)基，伊紅-美藍培養(yǎng)基。9？答：有種內關系和種間關系，包括：(1)競爭關系：在好氧生物處理中)解纖維素為有機酸對他本身的生產(chǎn)繁殖不利，但當兩者一起生活時，(4)使pH(5)捕食關系：大原生動物吞食小原生動物。(6)寄生關系：蛭弧菌屬有寄10、什么叫水體富營養(yǎng)化？評價水體富營養(yǎng)化的方法有幾種？答：11？率度6在0.5mm12答物（兼有少量厭氧微生物，多數(shù)是革蘭氏陰性菌，還有其他的革蘭3.答中混凝劑的作用，同時又能吸收和分解水中溶解性污染物。第一步，第二步而無機化；第三步，其他的微生物吸收或吞食未分解徹底的有機物。13氧化分解為H22，NH3，，-，-的3類利用H2O和2收NH3和SO42-收-14？.取菌種2.氣沉淀養(yǎng)3.培進水，這一過程中，活性污泥附在濾料上以廢水中的有機物為營養(yǎng)，15有機物。同時吸收溶解性有機物和經(jīng)水解的水分子有機物進入體內，成和H2。老化的生物膜和游離細菌被濾池掃除生物吞食。廢水得到凈化16物有哪些答17哪些：a在30b)溶解氧c)類de)pH變化18？中細菌的大19？絲狀菌過度生長的環(huán)境因子。(1)控制溶解氧(2)控制有機負荷(3)20.？20？A/、、2、SBR等。21將3為3將3N與自然界物質循環(huán)。水中含氮物質大量減少，降低出水潛在危險性。22答段微生物：氧化氨的細菌：專性好氧菌，在低氧壓下能生長。氧化NH3為2定圍度0H圍適H為0。大多數(shù)在pH為0溫度為0攝氏度反以3323、脫氮運行管理中要掌握哪幾個關鍵才能獲得高的脫氮效果？答：：)泥齡(2)氧(3)（水力停留時間）)在硝化過程中，消耗了堿性物質3，生成3中pH(5)行操作)/)p(3)最終電子受體和NO3-(4)溫度)溶解氧24、答和AT而脂肪降解的基質。聚磷菌則在厭氧條件下，分解體內的多聚磷酸鹽產(chǎn)生AT用P胞內合成PH出-的PHB動力的PO43-成ATP的25？答：o，xA/O及，T工藝Pp工藝，SBR法等停留時間26？求-和極在L于度30