學案教學講座

學案教學講座

開篇提醒

教學質(zhì)量是學校的生命線，是教師的榮辱線一一教學必須要強烈的質(zhì)

量章正

如篙提需教學質(zhì)量?

——學懂、記牢、練熟、考好是總目標。

——多讀多練，強記活用，嚴查落實是硬道理。

------幫一、兵教兵，培優(yōu)轉(zhuǎn)差是好辦法。

開展學案教學需要建立的教學思想。

學案教學可以提高教學質(zhì)量

——給學案、學生學、學生記、學生練，有實效。

——教師少講，學生多學，對答案針對性精講，輕松高效。

——每節(jié)課做題、背誦，提高應(yīng)試能力。

學案教學很簡單

學案兩板塊

學生學習三段式

師助探究三到位

課堂教學三落實

學案教學2333模式。

備學案很簡單

學案設(shè)計是“問題導(dǎo)學、實踐練習”兩板塊

一一教材是兩塊：知識問題與練習題

——課堂是兩塊：講問題與做習題

一一備課是兩塊：講什么問題、練什么題

學案兩板塊：問題導(dǎo)學、實踐練題，和教材同步，符合教學規(guī)律，符

合備課習慣。

------備教案變?yōu)閭鋵W案，改變簡單

“學習目標”一句話

“問題導(dǎo)學”設(shè)問題

“實踐練題”選習題

“學習小結(jié)”留空白

一-關(guān)鍵總瞄準考試，精設(shè)問題、精選習題。

學案課堂很簡單

學生“自學、討論、展示”三段式學習

一一學生帶著問題閱讀教材，回答問題。（學生自學）

（教師巡視助學，指點一個個學生）（助學到人）

（最好兩人共學商量研究）

一一學而疑、練遇難討論研究，兩人或小組討論研究，大家一起學

會.（學生討論）

（教師深入小組，幫助小組解決問題）（助學到組）

一一展示評價對答案，嚴格檢測，注重落實。（學生展示）

（教師針對性精講，講解答題的思路辦法）（助學到題）學生三段式

學習.教師三到位助學.

課堂和諧配合

學生讀教材學懂，討論做題學會，對答案教師講解學準。一一自學、

討論、評價“三段式“自主學習。

教師幫助學生自主學習，巡視助學，因材施教；巡視盯人，因人施治。

——幫助到人、到組、到題“三到位”助學。

注意：1.學案題量適中，否則每節(jié)課完成不了。

2.讓學生討論做題，對答案教師精講，簡化課堂，提高學習效

率。

3.教師少講，巡視助學盯差生，檢查把關(guān)求落實，打造高效課

堂。

教師工作簡單

——課前準備學案（集體備而后輪流備，減輕工作量;建題庫，選好

題，選題簡單質(zhì)量高；備一輪學案，以后修改即用更方便。）

-組織上課。學生三段式學習，教師三到位助學。嚴格檢測求落實。

-組織展示評價對答案。教師針對性講解，嚴查落實。（展示方法:

提問解答，板演講題；教師針對性精講，講思路辦法）

教學的關(guān)鍵在落實

1.學案落實，該做的做下

2.記憶落實，該記的記住。

3.練題得法落實，該練的練會。

（強記活用重落實，課堂三落實）

需要清楚的幾個小問題

1.關(guān)于分小組一一先定一幫一；根據(jù)文理強弱、男女比例、情感

緣分分組；選好小組長，培訓(xùn)小組長。

2.關(guān)于合作學習一一兩人商量學習，小組討論研究學習，有疑就

問，會答就講，一幫一，優(yōu)幫差，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。討論隨時進行，不

是機械環(huán)節(jié)。

3.關(guān)于集體備課一一年級學科商量備標準化學案，大家學會后，

輪流備學案。

4.關(guān)于集體上課一一學科組集體上課，一人上，大家看，現(xiàn)場研

究，現(xiàn)場改進，大家一起學會，打造高效課堂。

5.關(guān)于作業(yè)一一取消自習課，每節(jié)課是正課；當堂完成學案，不

留作業(yè)；假日帶學案回家，可學不可做，記練要實學，到校即檢

測，打分評價，促進學生自覺學習，有效學習。沒有作業(yè)老師輕

松，假日會學，進度質(zhì)量兩不誤。

6.關(guān)于分科學案一一各科特點不一樣，根據(jù)學科特點設(shè)計學案、

教法。（學科培訓(xùn)另外進行）

5.關(guān)于復(fù)習學案一一提高質(zhì)量的關(guān)鍵是復(fù)習。復(fù)習有方法技巧，單元

復(fù)習九字學案。（復(fù)習培訓(xùn)，重點培訓(xùn)初三）

6.關(guān)于周清一一階段檢測，比較而改進。原題檢測可以比較出效果，

特別是開始階段，一周一測比效果，找問題原因作改進，一周比一周

上得好，一月見大效。教學的細節(jié)技術(shù)需在實踐中研究體會改進，我

還會來指導(dǎo)你！

新模式的三種形式：

1.學案教學2333模式。

2.直學探究教學。教學生學會研讀教材，讓學生直學探究。

3.直學探究+單元學案。

-單元學案，分課實施（知識框架，基本習題，拓展習題）。-

一新課直學，（圈點批注，討論解疑，梳理知識，建構(gòu)知識體系。）

——訓(xùn)練課大學案（集中專項問題習題，一案多課使用）

（在實踐運用中，交融使用，培植自己的個性教學。）

結(jié)束語