人教版部編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第二單元《語(yǔ)文園地二》導(dǎo)學(xué)案

第二單元《語(yǔ)文園地二》導(dǎo)學(xué)案

一、新課導(dǎo)入

1.PPT出示以下圖片：一支鉛筆、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德書(shū)的封面。

2.師：歡迎來(lái)到語(yǔ)文園地二，這里面有有趣的量詞、朗朗上口的

詩(shī)歌，還有動(dòng)人的文章?，F(xiàn)在就讓我們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地二吧。

3.板書(shū)課題：語(yǔ)文園地二

二、目標(biāo)引領(lǐng)

（一）知識(shí)與能力

1.通過(guò)學(xué)習(xí)量詞短語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“輛、匹、冊(cè)、支、鉛、棵、架”7

個(gè)漢字，體會(huì)量詞在生活中的使用。

2.進(jìn)一步鞏固26個(gè)字母大小寫(xiě)的區(qū)分，能熟練地對(duì)應(yīng)大寫(xiě)字母

與小寫(xiě)字母。

3.拓展相同部首的漢字，學(xué)會(huì)通過(guò)“加一加”的方法識(shí)記生字。

4.拓展課外自主識(shí)字的途徑和能力。

5.正確、流利地背誦古詩(shī)《春曉》，大致理解詩(shī)意。

6.和大人一起朗讀《陽(yáng)光》這篇小短文，明白文章主要寫(xiě)的是什

么內(nèi)容，并知道陽(yáng)光的無(wú)私和珍貴。

（二）過(guò)程與方法

1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已熟悉的識(shí)記方法學(xué)習(xí)生字新詞，積累量詞和

學(xué)會(huì)通過(guò)“加一加”的方法識(shí)記生字。

2.利用小游戲鞏固26個(gè)字母大小寫(xiě)的區(qū)分，通過(guò)圖片資料拓展

學(xué)生課外自主識(shí)字的途徑和能力。

3.通過(guò)正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)，借助圖畫(huà)大致了解古詩(shī)

描述的內(nèi)容，背誦古詩(shī)。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)交流、討論，更準(zhǔn)確地理解運(yùn)用量詞，增強(qiáng)識(shí)字能力，為合

理地運(yùn)用語(yǔ)言文字奠定基礎(chǔ)；通過(guò)反復(fù)誦讀，在讀中深化對(duì)傳統(tǒng)文化

內(nèi)涵的感知，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。

三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

(-*)趣味識(shí)字

(PPT)出示

一輛車(chē)一匹馬

一冊(cè)書(shū)一支鉛筆

一棵樹(shù)一架飛機(jī)

1.問(wèn)題引領(lǐng)：

(1)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看，從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)？

(2)你還能說(shuō)一些這種形式的詞語(yǔ)嗎？

2.學(xué)習(xí)提示：

(1)引導(dǎo)學(xué)生借助拼音把詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“輛、匹、

冊(cè)、支”。

(2)說(shuō)一說(shuō)怎樣識(shí)記這些字。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察這六個(gè)漢字，

交流識(shí)字方法，根據(jù)生的交流情況，進(jìn)行指導(dǎo)，例如：“冊(cè)”通過(guò)出

示象形字演化圖幫助學(xué)生識(shí)記字形，理解字義；“輛”“架”“棵”

2

“支”都可以用加一加的方法來(lái)識(shí)記，而且“輛、架、棵”這三個(gè)字

的偏旁都與字義有關(guān)；“匹”與“四”進(jìn)行比較區(qū)分。

（3）知道什么是量詞，并能自己說(shuō)幾個(gè)量詞詞組。

（一座山、一口井、一朵白云、一瓶飲料、一只雞、一條魚(yú)……）

（4）在熟讀的基礎(chǔ)上，借用師生問(wèn)答或填空，加以知識(shí)鞏固，

如：師問(wèn)：一什么車(chē)？生答：一輛車(chē)。問(wèn)：幾輛車(chē)？答：一輛車(chē)。

3.梳理小結(jié)：

這些量詞在我們實(shí)際生活中會(huì)經(jīng)常用到，我們要養(yǎng)成正確使用量

詞的習(xí)慣，不同的事物要用不同的量詞表達(dá)。“一條魚(yú)”不能說(shuō)成“一

只魚(yú)”，否則就會(huì)鬧笑話(huà)，而且別人也聽(tīng)不懂。

4.拓展練習(xí)：

PPT出示：填上合適的量詞。

—（頭）牛一（座）山一（朵）花

一（塊）橡皮一（口）井

（二）字詞句運(yùn)用

PPT出示教材26頁(yè)“找一找，連一連”的內(nèi)容。

1.問(wèn)題引領(lǐng)：

（1）題目中的字母該怎樣連？認(rèn)真觀察：看看每個(gè)大寫(xiě)字母和小

寫(xiě)字母在形狀上有什么聯(lián)系？

（2）有什么好辦法能記住它們呢？

2.學(xué)習(xí)提示：

（1）PPT出示《語(yǔ)文園地一》中《字母表》的26個(gè)字母，指名

3

讀，齊讀，復(fù)習(xí)背誦字母表。

（2）認(rèn)真觀察，看看每一個(gè)大寫(xiě)字母和小寫(xiě)字母在形狀上有什

么聯(lián)系，有什么好辦法能記住它們呢？

（3）反饋交流，師適當(dāng)小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)識(shí)記：（PPT出

示粗體字）

大小寫(xiě)字形完全相同（9個(gè)）：

CKOPSXVWZ

Ckopsxvwz

大小寫(xiě)稍微有些變化（11個(gè)）：

BFHIJLMNTUY

bfhij1mntuy

大小寫(xiě)差別較大（6個(gè)）：

ADEGQR

adegqr

（最后排這7個(gè)字母的大寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生采用自己喜歡的方式進(jìn)行

識(shí)記，如A像一個(gè)三角形、撲克牌中的A；G像一個(gè)半圓加個(gè)小鉤；Q

是圓圈加尾巴等。）

（4）重點(diǎn)引導(dǎo)識(shí)記變化較大的字母。生自主完成課本中“找一

找、連一連”的練習(xí)。

3.梳理小結(jié)：

4

我們要熟記字母表的順序，記住字母的大小寫(xiě)形狀。以后查字典

時(shí)就能更快地在“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”中找到字母的位置，為我們以

后學(xué)習(xí)音序查字法打下基礎(chǔ)。

PPT出示“讀一讀，想一想。”的內(nèi)容

1.問(wèn)題引領(lǐng)：

(1)觀察“讀一讀，想一想”題目中的生字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

(2)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字的意思。

2.學(xué)習(xí)提示：

(1)學(xué)生自由讀左邊生字。學(xué)生領(lǐng)讀。

(2)同學(xué)們讀完有什么發(fā)現(xiàn)嗎？(“明、星、早、陽(yáng)”是給“日”

加不同偏旁后組成的新字。)

(3)同學(xué)們還能用“日”組成其他新字嗎？(音、旱、時(shí)……)

(4)學(xué)生自由讀右邊生字。你們發(fā)現(xiàn)什么了？(給“寸”加偏

旁組成了新字“過(guò)、時(shí)、對(duì)、村”。)

(5)分別說(shuō)一說(shuō)帶有“日”和“寸”的字的特點(diǎn)。

3.梳理小結(jié)：

同一個(gè)字加上不同的偏旁或部件，字的讀音、形狀、意思都發(fā)生

5

了變化。這樣，我們就可以用“加一加”的方法認(rèn)識(shí)、區(qū)別更多的字。

我們還發(fā)現(xiàn)今天學(xué)的以“日”作偏旁所組成的字大部分跟太陽(yáng)、時(shí)間

有關(guān)。

4.拓展練習(xí)：給它們加個(gè)偏旁變成新字。

青（請(qǐng)）（情）元（園）（玩）也（地）（他）

主（住）（注）工（江）（紅）羊（樣）（洋）

（三）展示臺(tái)

PPT出示教材27頁(yè)“展示臺(tái)”中的10個(gè)詞語(yǔ)：

1.問(wèn)題引領(lǐng)：

（1）想一想這些詞語(yǔ)在哪些課本中出現(xiàn)過(guò)。

（2）你還從其他課本或生活中認(rèn)識(shí)了哪些詞語(yǔ)？

2.學(xué)習(xí)提示：

（1）出示''展示臺(tái)"中的10個(gè)詞語(yǔ)，生借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀

順詞語(yǔ)。

（2）指名生交流這些詞語(yǔ)在哪些課本中出現(xiàn)過(guò)。（“減法、計(jì)算、

算式、排列”這些詞語(yǔ)在數(shù)學(xué)書(shū)中經(jīng)常出現(xiàn)；“品德、家庭、姿勢(shì)、

尊重”在品德與生活課本中出現(xiàn)過(guò)；“經(jīng)歷、預(yù)防”在體育與健康書(shū)

中看到過(guò)。）

（3）集中交流、展示生活中自主識(shí)記的字，并給予鼓勵(lì)，以激

發(fā)課外識(shí)字興趣，鞏固識(shí)字成果。

3.梳理小結(jié)：

6

同學(xué)們，除了語(yǔ)文課本外，從其他科目的書(shū)本，甚至日常生活中，

我們也能認(rèn)識(shí)很多漢字。希望小朋友們留意觀察我們身邊的事物，留

心積累漢字和詞語(yǔ)。

(四)日積月累

(PPT出示古詩(shī)《春曉》)

1.問(wèn)題引領(lǐng)：

(1)借助拼音自由練讀古詩(shī)，圈出不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。

(2)再讀詩(shī)句，結(jié)合插圖，看看圖上畫(huà)了哪些事物，想想詩(shī)句

的大致意思。

2.學(xué)習(xí)提示：

(1)生借助拼音自主朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀順詩(shī)句。教師范

讀，指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀等多種方式練習(xí)朗讀。

(2)重點(diǎn)指導(dǎo)讀出古詩(shī)的節(jié)奏。

(3)結(jié)合插圖理解古詩(shī)意思。

春天的天氣太舒服了，詩(shī)人睡得香甜，不知不覺(jué)就天亮了。他在

小鳥(niǎo)的鳴叫聲中醒過(guò)來(lái)，想起昨天夜里的風(fēng)聲雨聲一直不斷，不知道

美麗的花朵被打落了多少。

(4)學(xué)讀古詩(shī)，播放《春曉》這首詩(shī)的mv動(dòng)畫(huà)視頻，生跟讀。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)背誦，指名生背誦，全班齊背。(讀背古詩(shī)時(shí),

要求將詩(shī)題、朝代、作者連起來(lái)讀背。)

3.梳理小結(jié)：

這首古詩(shī)讓我們感受到了春天雨后清晨的美麗春光，春天多美

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呀。春天多美呀。古人還寫(xiě)了許多贊美春天的古詩(shī)，等著我們?nèi)W(xué)習(xí)

呢。

4.拓展訓(xùn)練:

古詩(shī)補(bǔ)充

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。

(五)和大人一起讀

1.問(wèn)題引領(lǐng)：

(1)像金子般陽(yáng)光灑到了哪些地方？

(2)陽(yáng)光這么好，那它究竟是屬于誰(shuí)的呢？

2.學(xué)習(xí)提示：

(1)建議學(xué)生選擇自己喜歡的方式和大人一起合作朗讀，感受

親子閱讀的快樂(lè)。

(2)讀準(zhǔn)音，讀正確課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字就請(qǐng)教“大人”，還

要多拼讀幾遍，記在心里。

(3)在讀文之后，能大致了解陽(yáng)光比金子更寶貴，陽(yáng)光能帶給

大自然光明和溫暖，讓萬(wàn)物得以生長(zhǎng)，這一點(diǎn)是金子比不上的，所以

說(shuō)“陽(yáng)光比金子更寶貴:陽(yáng)光讓禾苗更綠，小樹(shù)更高，小河更美麗,

所以陽(yáng)光是屬于大家。它是我們共同的財(cái)富。

3.梳理小結(jié)：

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陽(yáng)光灑遍田野、高山和小河，給大自然帶來(lái)光明和溫暖，讓萬(wàn)物

得以生長(zhǎng)，所以說(shuō)“陽(yáng)光比金子更寶貴”。陽(yáng)光讓禾苗更綠，小樹(shù)更

高，小河更美麗，所以陽(yáng)光是屬于大家的，它是我們共同的財(cái)富。

這篇文章讓我們感受到了陽(yáng)光的明亮溫暖、無(wú)私寶貴。希望小朋

友們心中也能灑滿(mǎn)陽(yáng)光，在陽(yáng)光的照耀下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

4.拓展練習(xí)：句式練習(xí)說(shuō)話(huà)

還有哪些事物會(huì)因?yàn)殛?yáng)光而發(fā)生變化呢？

（花兒），因?yàn)橛辛岁?yáng)光，（更紅了）。

（鳥(niǎo)兒