《記念劉和珍君》課件

譯書尚未成功，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨魯迅魯迅一個(gè)時(shí)代的精神坐標(biāo)請(qǐng)用一句話形容魯迅其人其文

自嘲運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流（

）（

）躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。激情導(dǎo)入橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。Πλατ?ν文/魯迅記念劉和珍君---黑暗中的烈火：燃燒著的悲怒與希望學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清文章的寫作思路2、梳理劉和珍的相關(guān)事件，概括其人物形象、精神品質(zhì)3、品讀語言，感受魯迅悲憤交織的復(fù)雜情感4、面對(duì)“三一八”慘案，感悟魯迅的理性思考認(rèn)識(shí)作家作品有關(guān)魯迅，我知道_______________名字？籍貫？身份？寫作目的？作品風(fēng)格？作品？評(píng)價(jià)？

魯迅(1881年—1936年），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》（第一篇白話小說）時(shí)所用的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！?/p>

小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》散文集：《朝花夕拾》

散文詩集：《野草》雜文集：《南腔北調(diào)集》《墳》《熱風(fēng)》等16部魯迅的小說具有最清醒的現(xiàn)實(shí)主義精神，為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的藝術(shù)殿堂塑造了第一批不朽的典型形象，如阿Q、閏土、祥林嫂、孔乙己等。走進(jìn)作者橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。背景大沽口事件三一八慘案知識(shí)鏈接三一八慘案起因：時(shí)間：參與人：地點(diǎn)：結(jié)果：群眾游行要求政府拒絕八國(guó)通牒1926年3月18日李大釗陳喬年李大釗率領(lǐng)北京工人、學(xué)生、市民等5000余人北京天安門前——段祺瑞政府前死47人，傷200多人記念劉和珍君紀(jì)念性的回憶文章，屬于記人寫事的散文"三·一八"慘案遇害的一名北京女子師范大學(xué)的學(xué)生。是一種對(duì)人較為尊敬的稱呼解題橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。本文的題目告訴我們，這是一篇紀(jì)念性的散文，紀(jì)念的中心人物是劉和珍。那么，課文的7節(jié)中，1.哪些小節(jié)集中寫紀(jì)念劉和珍君？3.六、七小節(jié)又寫了什么內(nèi)容？三、四、五：回憶過往及敘述死難的經(jīng)過一、二：悼念逝者，敘述寫作緣由六、七：揭示慘案的教訓(xùn)和意義2.一、二小節(jié)有什么作用？劉和珍（1904年—1926年3月18日），江西南昌人，民國(guó)時(shí)期北京學(xué)生運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖之一。先后就讀于南昌女子師范學(xué)校、北京女子師范大學(xué)，劉和珍積極參加學(xué)潮運(yùn)動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們向封建勢(shì)力、北洋軍閥宣戰(zhàn)，1926年在三·一八慘案中遇害，年僅22歲。走進(jìn)文本

初識(shí)人物橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。學(xué)習(xí)活動(dòng)（一）魯迅筆下的劉和珍是怎樣的一個(gè)青年？梳理相關(guān)文段(一.三.五節(jié))，概括劉和珍的形象特點(diǎn)事件一：預(yù)定《莽原》一-2：凡我所編輯的期刊，大概是因?yàn)橥惺紵o終之故罷，銷行一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。追求進(jìn)步，渴望真理事件二：參加師大學(xué)潮斗爭(zhēng)三-2：

我平素想，能夠不為勢(shì)利所屈，反抗一廣有羽翼的校長(zhǎng)的學(xué)生，無論如何，總該是有些桀驁鋒利的，但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，她才始來聽我的講義，于是見面的回?cái)?shù)就較多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和。待到學(xué)?；謴?fù)舊觀，往日的教職員以為責(zé)任已盡，準(zhǔn)備陸續(xù)引退的時(shí)候，我才見她慮及母校前途，黯然至于泣下。善良溫和、卻敢于斗爭(zhēng)、有責(zé)任心事件三：徒手請(qǐng)?jiān)笭奚?2：我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。自然，請(qǐng)?jiān)付?，稍有人心者，誰也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來，一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。熱忱愛國(guó)、勇于擔(dān)當(dāng)、不畏生死一主要事跡性格和品質(zhì)反抗校長(zhǎng)預(yù)定《莽原》慮及母校徒手請(qǐng)?jiān)讣祼喝绯穑掠诙窢?zhēng)追求進(jìn)步，追求真理敢于擔(dān)當(dāng)，責(zé)任感強(qiáng)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不畏生死認(rèn)識(shí)劉和珍（正面）一認(rèn)識(shí)劉和珍（側(cè)面）2.魯迅對(duì)劉和珍主要印象是什么？但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和（第三節(jié)第7段）于是見面的回?cái)?shù)就較多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和（第三節(jié)第7段）況且始終微笑著的和藹的劉和珍君（第四節(jié)第8段）始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了（第五節(jié)第15段）1、反復(fù)、強(qiáng)調(diào)，突出劉和珍的溫和善良的性格3、表達(dá)作者對(duì)劉和珍的敬意為什么寫劉和珍君的四次微笑2、對(duì)比、襯托，突出執(zhí)政府的殘暴和反動(dòng)文人卑劣弱小pk強(qiáng)大

正義pk黑暗作用細(xì)節(jié)描寫走進(jìn)文本

初識(shí)人物橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。探究學(xué)習(xí)劉和珍是一個(gè)渴求真理與進(jìn)步，富于斗爭(zhēng)精神和社會(huì)責(zé)任感，溫和善良而又有思想、有愛國(guó)熱忱的青年學(xué)生。答題思路：性格特點(diǎn)+人物品質(zhì)+身份形象注意作者的感情傾向?？偨Y(jié)填空：劉和珍是一個(gè)

的青年學(xué)生。學(xué)習(xí)活動(dòng)（二）面對(duì)劉和珍的犧牲，魯迅表達(dá)了怎樣的情感？“中華民國(guó)十五年三月二十五日，就是國(guó)立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會(huì)的那一天，我獨(dú)在禮堂外徘徊”該段文字表達(dá)了作者什么樣的情感？交代具體的時(shí)間，用大學(xué)的全稱，稱學(xué)生為“君”，表明作者是為革命烈士寫悼念文章，莊重、嚴(yán)肅的態(tài)度。

“獨(dú)”、“徘徊”，表現(xiàn)作者心情的哀痛、悲傷。此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。理解文中重要詞句的含義“幾個(gè)所謂學(xué)者文人”：不是真正的學(xué)者文人，而是披了“學(xué)者文人”外衣的反動(dòng)派的幫兇“非人間”：反動(dòng)勢(shì)力的黑暗統(tǒng)治“濃黑的悲涼”：“悲涼”可感而不可視，“濃黑”則是形象化、可視化的詞，將描述甲事物的詞用到乙事物上，是“通感”手法?！昂笏勒摺保菏囚斞笇?duì)自己的謙稱，意為時(shí)刻準(zhǔn)備犧牲。表達(dá)了魯迅與敵人勢(shì)不兩立的革命精神?！罢娴拿褪?，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”為什么說是“哀痛者”又是“幸福者？答：“真的猛士”

“慘淡的人生”

“哀痛者”：

真正勇敢的革命者。指反動(dòng)派統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)是說明真的猛士看到民族的衰亡，社會(huì)的黑暗，人民的痛苦，看到愛國(guó)志士被殺戮，感到萬分哀痛，所以說是“哀痛者”。同時(shí)，他們又為自己能為人民而死，重于泰山，因而感到莫大的幸福，無論是奮斗還是犧牲都是幸福的?！靶腋Ｕ摺保簯K象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

衰亡民族默無聲息的緣由是什么？“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”包含著作者怎樣的感情？緣由：1.反動(dòng)派的殘酷鎮(zhèn)壓；

2.反動(dòng)文人的惡毒誣蔑。感情：1、對(duì)反動(dòng)派的警告；2、對(duì)民眾的呼喚、激勵(lì)。補(bǔ)充資料：事發(fā)當(dāng)日，段政府便搶先發(fā)布“國(guó)務(wù)院通電”，聲稱：“近年以來，徐謙、李大釗等，假借共產(chǎn)學(xué)說，嘯聚群眾，屢肇事端......率領(lǐng)暴徒數(shù)百人，闖襲國(guó)務(wù)院，撥灌大油，拋擲炸彈，手槍木棍，叢擊軍警。各軍警因正當(dāng)防衛(wèi)，以致互有死傷。似此聚眾擾亂，危害國(guó)家，實(shí)屬目無法紀(jì)，殊堪痛恨......”——段祺瑞執(zhí)政府通告補(bǔ)充資料：林學(xué)蘅1926年3月20日的《晨報(bào)》上發(fā)表時(shí)評(píng)《為青年流血問題敬告全國(guó)國(guó)民》:在青年方面，外交請(qǐng)?jiān)?，雖屬正當(dāng)，亦何事嘯聚男女，挾持槍械，若臨大敵者，重以驅(qū)逐外交團(tuán)之宣言，毆擊警衛(wèi)隊(duì)之行動(dòng)，不惜激于意氣，鋌而走險(xiǎn)，乃陷入奸人居間，利用之彀[gòu]中。徐謙、顧兆熊等居于知識(shí)階級(jí)代表者之地位，對(duì)于血?dú)夥絼傊嗄辏恢詥⒌现﹦?wù)放言高論，驅(qū)千百珍貴青年為孤注一擲，成者諸君尸其名，敗則群眾被其害。當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。作者對(duì)此的情感“文明人”、“偉績(jī)”、“武功”：反語，指中外反動(dòng)派野蠻殘酷的屠殺諷刺反動(dòng)軍閥和帝國(guó)主義欺凌屠戮愛國(guó)民眾的暴行，鞭撻了他們的卑劣無恥，表達(dá)作者對(duì)執(zhí)政府的憤怒、憎恨和諷刺，對(duì)三位烈士臨難不懼的贊頌感悟作者情感1.找出貫穿文章的語句◆我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。（第2段）◆可是我實(shí)在無話可說。（第3段）◆我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。（第5段）◆我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。（第5段）◆我還有什么話可說呢？（12段）◆但是我還有要說的話。（第13段）◆嗚呼，我說不出話。（第22段）2.既然作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)“有寫一點(diǎn)東西的必要”，為什么又說“我實(shí)在無話可說”？說不說痛惜贊頌愛國(guó)青年憤慨抨擊反動(dòng)政府及文人喚醒民眾，激勵(lì)革命者悲憤至極，難于言說不欲敵人快意沉痛的悼念與憤怒的批判相結(jié)合

作者面對(duì)的不是一個(gè)人，不是一個(gè)權(quán)勢(shì)集團(tuán)，而幾乎是整個(gè)落后的、沉睡的、麻木的社會(huì)。

悲憤激勵(lì)嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！深入思考

文本探究橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。①說與不說：結(jié)構(gòu)線索②悲與憤：情感線索

找出作者對(duì)各類人的相關(guān)表述，品味魯迅復(fù)雜的情感。品味語言悟感情

作者的筆觸涉及哪幾類人，代表人物有哪些，行為如何，作者對(duì)每一類人表達(dá)了怎樣的情感？在四十余被害的青年之中，劉和珍君是我的學(xué)生。……我應(yīng)該對(duì)她奉獻(xiàn)我的悲哀與尊敬。……是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？

真的猛士，將更奮然而前行。愛國(guó)青年劉和珍、楊德群、張靜淑四十余被害的青年徒手請(qǐng)?jiān)?/p>

為國(guó)而死沉痛哀悼

頌揚(yáng)尊敬行為情感代表賞析示例：思議段政府（當(dāng)局者）、有惡意的閑人（流言家）虐殺、污蔑革命青年、發(fā)布“陰險(xiǎn)論調(diào)”揭露真相控訴譴責(zé)代表行為情感展評(píng)但段政府就有令，說她們是“暴徒”！但接著就有流言，說她們是受人利用的。我向來是不憚以最壞的惡意來推測(cè)中國(guó)人的?！皇钱?dāng)局者竟會(huì)這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，……。有限的幾個(gè)生命，……或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。反動(dòng)勢(shì)力庸人、無惡意的閑人、茍活者把喋血事件當(dāng)作飯后的談資、看見微茫的希望悲哀痛心呼喚覺醒（哀其不幸，怒其不爭(zhēng)）代表行為情感然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。有限的幾個(gè)生命，在中國(guó)是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望……中間民眾情感小結(jié)人代表行為作者情感愛國(guó)青年劉和珍、楊德群、四十余被害的青年徒手請(qǐng)?jiān)?/p>

為國(guó)而死反動(dòng)勢(shì)力段政府（當(dāng)局者）有惡意的閑人（流言家）虐殺、污蔑革命青年發(fā)布“陰險(xiǎn)論調(diào)”中間民眾庸人、無惡意的閑人、茍活者把喋血事件當(dāng)作飯后談資、看見希望

強(qiáng)烈的悲憤之情貫串始終，“一字一淚，是用血淚寫出了心坎里的哀痛”。是為悼念死者，揭露敵人，更為喚醒庸人，激勵(lì)猛士。沉痛哀悼

頌揚(yáng)尊敬沉痛哀悼

頌揚(yáng)尊敬揭露真相控訴譴責(zé)揭露真相控訴譴責(zé)悲哀痛心呼喚覺醒悲哀痛心呼喚覺醒深入思考

探討慘案橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。徒手請(qǐng)?jiān)竼栴}：面對(duì)“三一八”慘案，魯迅有怎樣的思考？（讀第4、5、12、17段）魯迅對(duì)劉和珍和這些青年們的斗爭(zhēng)精神表達(dá)了肯定，那么魯迅對(duì)請(qǐng)?jiān)高@種斗爭(zhēng)方式持什么態(tài)度？至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過是徒手的請(qǐng)?jiān)?。人類的血?zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。不贊成徒手請(qǐng)?jiān)高\(yùn)用比喻：把“人類歷史的進(jìn)步”比作“煤的形成”大量木材——小塊煤；大量鮮血——社會(huì)歷史前進(jìn)一小步；徒手請(qǐng)?jiān)复罅苛餮荒芡苿?dòng)社會(huì)進(jìn)步；反動(dòng)派的本質(zhì)是“吃人”，請(qǐng)?jiān)笗r(shí)的流血是不能推動(dòng)歷史前進(jìn)的，應(yīng)該吸取血的教訓(xùn)，改變斗爭(zhēng)方式。補(bǔ)充材料（理解魯迅對(duì)“徒手請(qǐng)?jiān)浮钡膽B(tài)度）改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的應(yīng)用，正如金錢一般，吝嗇固然是不行的，浪費(fèi)也大大的失算。我對(duì)于這回的犧牲者，非常覺得哀傷。但愿這樣的請(qǐng)?jiān)?，從此停止就好?.....正規(guī)的戰(zhàn)法，也必須對(duì)手是英雄才適用。漢末總算還是人心很古的時(shí)候罷，恕我引一個(gè)小說上的典故:許褚赤體上陣，也就很中了好幾箭。而金圣嘆還笑他道:“誰叫你赤膊?”這并非吝惜生命，乃是不肯虛擲生命，因?yàn)閼?zhàn)士的生命是寶貴的。在戰(zhàn)士不多的地方，這生命就愈寶貴。所謂寶貴者，并非“珍藏于家”，乃是要以小本錢換得極大的利息，至少，也必須賣買相當(dāng)。以血的洪流淹死一個(gè)敵人，以同胞的尸體填滿一個(gè)缺陷，已經(jīng)是陳腐的話了。從最新的戰(zhàn)術(shù)的眼光看起來，這是多么大的損失?！度A蓋集續(xù)編.空談》不主張徒手請(qǐng)?jiān)福〗逃?xùn)，采用更有力的斗爭(zhēng)方式。茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”

這個(gè)并列復(fù)句，十分恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)了“三一八”死難烈士對(duì)于將來的意義。盡管，在這“并非人間”的世上活著的，有許多是“茍活者”，但即使是“茍活者”，也將從壯烈的事件中看到一點(diǎn)希望，哪怕是“依稀”“微?！钡模欢罢娴拿褪俊睂⒃絹碓蕉?，先驅(qū)者的壯烈精神將激勵(lì)、鼓舞他們更加勇猛堅(jiān)定地去斗爭(zhēng)、前進(jìn)。在第六、七節(jié)中找出作者總結(jié)“3?18”慘案事件意義的句子，并概括其意義。1.血不會(huì)白流，精神留在