人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)練習(xí)課（第5課時(shí)）課件

R·二年級(jí)上冊(cè)練習(xí)課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】使學(xué)生熟練掌握用所學(xué)過(guò)的加、減、乘法運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】用所學(xué)過(guò)的加、減、乘法運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。一、復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)1：用9的乘法口訣解決問(wèn)題9×6=54(個(gè))裁縫店做了幾件襯衣，已知一件襯衣用9個(gè)扣子，6件用多少個(gè)扣子？知識(shí)點(diǎn)2：用所學(xué)過(guò)的加、減、乘法運(yùn)算解決相關(guān)問(wèn)題李叔叔運(yùn)來(lái)30盆鮮花，他想擺出像右面這樣的一個(gè)花壇，這些花夠嗎？5×5+2=27(盆)30盆>27盆，夠。知識(shí)點(diǎn)3：熟練計(jì)算乘加、乘減的算式6×9+5=7×5-12=3×5-15=8×7-6=9×9-3=8×7+6=59230507862小亮一共有40個(gè)車輪，他能組裝出一列有6節(jié)車廂的小火車嗎？為什么？知識(shí)點(diǎn)4：用所學(xué)過(guò)的加、減、乘法運(yùn)算解決相關(guān)問(wèn)題6×6+8=44(個(gè))44個(gè)>40個(gè)，不夠()里最大能填幾嗎？()×4<2945>5×()7×()<50()×8<5540>()×96×()<55知識(shí)點(diǎn)5：解決有關(guān)乘法的估算問(wèn)題7876491.一串香蕉9根，3串香蕉有多少根？二、鞏固提高9×3=27(根)2.二（1）班41個(gè)同學(xué)，想站成像下面這樣的隊(duì)形進(jìn)行廣播操表演，這些同學(xué)夠嗎？8×5+2=42(人)42>41，不夠。3.看誰(shuí)算得又對(duì)又快。8×6+3=7×4-5=5×9-13=3×8+7=4×9+14=5×4-20=512332315004.小明一共有28個(gè)車輪，他可以組裝出一列有5節(jié)車廂的小火車嗎？為什么？4×5+6=26（個(gè)）28>26，夠。5.

()里最大能填幾？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。()×4<2637>6×()43>6×()46>5×()8×()<57()×9<64()×8<4066797741.說(shuō)說(shuō)學(xué)生的掌握情況；2.談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲與疑惑。三、課堂小結(jié)四、教學(xué)反思本節(jié)課我以學(xué)生為主體，運(yùn)用自主探究教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。關(guān)鍵是讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中明白為什么要用乘法、加法或減法來(lái)解決這道題。因此在課堂中，我對(duì)教材的練習(xí)題進(jìn)行了再創(chuàng)編，然后充分運(yùn)用主題圖，在學(xué)生觀察主題圖后，先讓學(xué)生提問(wèn)題，然后讓學(xué)生獨(dú)立思考自己解決問(wèn)題。在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組交流、全班討論。最后引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)解題方法?；貞涍@節(jié)課的成功之處就是自主探究的模式在本節(jié)課上體現(xiàn)得比較明顯。本節(jié)課的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是練習(xí)題