六年級主題班會 怎樣預(yù)防和應(yīng)對校園暴力 教案

怎樣預(yù)防和應(yīng)對校園暴力教學目標：

1、

引導(dǎo)學生認識了解校園暴力，認識到校園暴力的危害，學會必要的應(yīng)對措施，避免不應(yīng)有的傷害發(fā)生。

2、

引導(dǎo)學生規(guī)范個人言行，正確處理同學之間的矛盾和糾紛。

3、

引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀和價值觀。

教學重難點：引導(dǎo)學生規(guī)范個人言行，正確處理同學之間的矛盾和糾紛。

教學準備：

收集、查閱相關(guān)校園暴力的資料等，制作課件，相關(guān)案例等

學生準備：

收集學生身邊的暴力事件。

教學注意事項：

從學生身邊入手，進行正面教育。

要讓學生認識到，同學之間要和睦相處，不要激化矛盾。

教學過程：

師：同學們你們知道什么是校園暴力嗎？

生：

師：今天老師就和同學們一起走進《怎樣預(yù)防和應(yīng)對校園暴力》

校園暴力是指在校園里發(fā)生的暴力事件。包括學生之間、師生之間的暴行以及對學校的破壞行為。

師：討論一下在我們周圍有沒有類似的事情發(fā)生？你認為哪些現(xiàn)象是校園暴力？

生：

師：播放案例

師：同學們看到的畫面及圖片你想到了什么？（暴力）

這些事件都是在哪發(fā)生的？（學校）

師：近年來，我們的教育取得了顯著的成績，“勤奮好學，努力向上”正成為學校的文化主流，但同時也存在著一些與主流相悖的暗流，校園暴力就是其中之一。那么都有哪些現(xiàn)象屬于校園暴力呢？

生：1、搶奪搶占或破壞他人物品；索要錢物，不給就軟硬兼施，威逼利誘，甚至拳打腳踢、持刀相向等，從而使被欺負的同學受到極大的身心傷害。

2、以大欺小、以強凌弱、以眾欺寡。

3、為了一點小事，大打出手，傷害他人身體，侮辱他人人格。

4、給同學亂起綽號，推舉“最差”等，使同學的心靈受到嚴重的傷害。

5、同學間因“義氣”之爭，用武力手段爭長論短。

6、不堪長期受辱，沖動報復(fù)。

7、譏諷、嘲笑、羞辱、孤立同學特別是女同學。

8、侮辱、恐嚇、毆打教職員工。

師：校園，本該是一方凈土，文明的殿堂，為什么校園暴力接二連三的在我們身邊發(fā)生呢？同學們，你們認為引發(fā)校園暴力的原因有哪些？

學生自身的原因

學生身心發(fā)展不平衡

壓力

不良交往

4、

法律意識淡薄

5、

受害者忍氣吞聲或以暴制暴

（二）家庭的原因

1

、家庭教育的失敗

2

、家庭結(jié)構(gòu)的缺陷學校的原因

校風校紀

應(yīng)試教育

社會的原因

暴力文化泛濫

大眾傳媒的影響

3、現(xiàn)實的社會環(huán)境

師：我們不否認學生是校園暴力的受害者，家庭、學校、社會對校園暴力要負主要責任，但我們不能說學生本身對校園暴力產(chǎn)生沒有一點責任，我想用不著多舉例，校園暴力這個毒瘤的確在給學生、學校、家庭和社會造成極為惡略的影響，給雙方都帶來了巨大的傷害。那么校園暴力帶來哪些危害和后果

嚴重干擾了學校的正常教育教學秩序。

2、直接危害我們的身體健康和生命安全。

3、校園暴力的頻繁發(fā)生會造成受害人心靈扭曲，這也是校園暴力最危險的地方

4、對施暴者本人也會造成很大傷害。使其道德缺失，誠信度下降，或者因違法亂紀受到治安處罰或法律懲處，對本人、家庭成員的心理造成巨大的陰影和壓力，使正常的學習、生活秩序得不到保證，身心健康畸形發(fā)展。

師：遇到校園暴力時，應(yīng)該如何去應(yīng)對？

1、遇到校園暴力，一定要沉著冷靜。采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時間。

2、必要時，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。

3、人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。

4、順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間。

5、上下學盡可能結(jié)伴而行。

6、日常穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。

7、在學校不主動與同學發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。

8、上下學、獨自出去找同學玩時，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學不要在路上貪玩，按時回家。

9、學校定期開展心理、思想道德課程教育；適當組織同學間的協(xié)作活動，加強團隊互助意識。

老師寄語：

校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦