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文檔簡介

《成功一定有方法》教學設計第二課時：我堅持，我成功教學目標

1、幫助學生進一步樹立自信，通過積極努力，克服成長中的困難，勇敢地追求理想。

2、通過活動，鍛煉意志，培養(yǎng)毅力，為實現(xiàn)自己的理想做堅持不懈的努力。

3、了解改變自己的一些方法，進行自我調節(jié)，提高適應能力。

教學重難點

知道成功來自于面對困難時堅持不懈的精神，做一個做事有目標，有毅力的人。

教學準備

活動表格、課件

教學內容

我堅持，我成功

教學過程

一、情境導入

師：同學們你們爬過山嗎？

生：爬過

師：你們爬的是什么山？

生：回答

師：爬山累嗎？

生：累

師：當你們爬到山的一半時很累了，你是怎么做的，怎么想的？

生：回答

師：學生回答時給予相對應的鼓勵和表揚。

二、教學過程

活動一、

課件播放視頻《夏泊榆登珠穆朗瑪峰》

學生觀看視頻

學生談感受

3.

老師介紹夏泊榆

4.

教師小結：無論我們做什么事情要想成功，就必須有堅強的毅力，堅持不懈的精神。這就是我們今天要談的問題——《成功一定有方法》課件出示

板書

成功一定有方法

活動二：課件出示《王獻之練書法》的故事。

自由讀

2.

指名讀

3.

提問：故事講的什么內容？

4.

生答：王獻之練書法

5.

提問：王獻之為什么能成為著名的書法家？

6.

生答：堅持練字

7.

你知道王獻之父親的訣竅是什么嗎？

8.

這個故事告訴我們一個什么道理？

9.

只要堅持，就能成功。

10.

小結：堅持就是成功。板書

我堅持

我成功

學生讀

活動三：找榜樣。

1.

師出示資料，包括曹雪芹、李時珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅持不懈取得成功的背景故事。

2.

你還知道這樣的故事嗎？生補充資料。

3.說說我們身邊堅持做事的榜樣（比如堅持學騎自行車、學習樂器、繪畫、書法、體育項目等。）

4.師采訪學生：你在堅持做這件事的時候，有沒有過因為太苦了，產生過放棄的念頭？

5.小結：在通往成功的路上有一條河，他的名字叫“放棄”，河上有一座橋，他的名字叫“堅持”。

6.學生講一講勵志格言。

7.師出示有關圖片，學生談體會。

8.總結：堅持了，離成功就不遠了。有時候，成功就是再堅持一下

活動四：立刻動起來。

1.

參加一個你喜歡的活動，如體育鍛煉、寫日記、參加公益勞動等，鍛煉自己堅持不懈的毅力。

2.

談自己參加的活動，并說一說自己如何做。

活動五：總結活動，布置任務。

給自己建立個“成功檔案”，出示表格式樣。

2、要求每實現(xiàn)一個目標，就把它記下來，把我們

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