大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案

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大班美術(shù)教案第二篇：幼兒園大班美術(shù)教案第三篇：幼兒園

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更多相關(guān)范文正文第一篇：大班美術(shù)教案

易拉罐大變身

領(lǐng)域：大班美術(shù)

執(zhí)教人：呂陛嬌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在易拉罐上作畫，并用勾線筆、顏料等工具作

畫

2、知道只要?jiǎng)邮种谱鳎S多東西都可以變廢為寶。

3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師示范作品若干

2、易拉罐人手一份

3、畫筆、顏料、調(diào)色盤

活動(dòng)過程：

一、易拉罐寶寶哭了

1、故事引入：以前，易拉罐寶寶是一個(gè)笑臉寶寶，每

天都開開心心的，和伙伴們相處的也很好。知道有一天，它

的伙伴嘲笑它了。為什么嘲笑它呢？因?yàn)樗幕锇閭兌紦Q了

一件非常漂亮的新衣服，而易拉罐寶寶卻沒有，一直都穿著

同一件衣服，于是它的伙伴們就嘲笑它了。從此，易拉罐寶

寶就不再是笑臉寶寶了。它今天來到了我們班，想讓小朋友

們幫助它改變一下它的衣服。

2、幼兒進(jìn)行思考，并試著說出來

二、原來可以這樣

1、你們的方法真好，現(xiàn)在老師用你們的方法來試一試,

請(qǐng)你們看仔細(xì)。

2、教師示范：（畫出幼兒說出來的想法）只要我們用勾

線筆或者顏料在易罐子上畫一些簡(jiǎn)單的圖案和線條，易拉罐

就會(huì)變得很漂亮。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范：現(xiàn)在老師邀請(qǐng)幾位小朋友來試試

看，誰愿意上來？

4、找出難點(diǎn)，共同解決：你覺得在易拉罐上畫畫應(yīng)該

注意些什么？

三、易拉罐變身。

1、作畫要求：一人選擇一個(gè)易罐子作畫（教師提醒：

在作畫的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要把顏料沾到衣服上）

2、幼兒操作材料作畫，教師巡視指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)幼兒畫一些簡(jiǎn)單的線條和圖案；提醒幼兒注意

桌面和手的清潔；幫助一些能力較弱的幼兒完成作品。

四、瓶子展覽。

1、你在瓶子上畫了什么？

2、在畫的時(shí)候，你遇到了什么困難？怎么解決的？

3、教師小結(jié)：除了易拉罐，還有很多東西都可以廢物

利用起來，只要我們開動(dòng)腦筋，經(jīng)過小手的制作都可以讓它

們變成工藝品。第二篇：幼兒園大班美術(shù)教案

活動(dòng)目的：

1、發(fā)展創(chuàng)造力和對(duì)美的感受。體驗(yàn)合作的樂趣。

2、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾。

3、有認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前組織幼兒開展撿石頭等活動(dòng)。2、各種形狀各

異的石頭。3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、

自粘紙等。

活動(dòng)過程：

（一）談話引入激發(fā)興趣師：小朋友看這是什么？石

頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會(huì)，小朋友來當(dāng)小小化妝師，

把石頭娃娃打扮打扮好嗎？

（二）引導(dǎo)討論啟發(fā)想像。師：小朋友想怎么打扮石

頭娃娃？你想用什么來裝扮石頭娃娃？想把他裝扮成什

么？幼兒討論交流自己的想像。

（三）認(rèn)識(shí)材料提出要求：

1、出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。師：小朋友看

看桌子上有什么？它可以用來做什么？你準(zhǔn)備用哪些材

料？

2、要求：

（1）等會(huì)兒小朋友先想好，到哪個(gè)組？和哪些小朋友

一起打扮石頭娃娃？

（2）先觀察石頭的形狀、顏色像什么？可以用來做什

么？然后再進(jìn)行妝扮。

（3）安靜操作，注意安全。

（四）幼兒操作觀察指導(dǎo)幼兒在北景音樂下進(jìn)行操作

活動(dòng)。教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)

行合作；重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行

講述。

（五）集中交流體驗(yàn)成功

師：你剛才做了什么？是自己獨(dú)立完成的？還是跟同伴

一起完成的？你把石頭娃娃裝扮成了什么？在裝扮石頭娃

娃時(shí)你遇到了什么困難？怎么解決的？

1、幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。

2、幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸他好在哪？

3、教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六）介紹作品分享快樂。鼓勵(lì)幼兒相互交流，介紹自

己的作品。

反思：

美術(shù)創(chuàng)作來源于生活，作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。利用

多媒體課件展示小孩子熟悉的鵝尾神石園.更容易引發(fā)小孩

子積極討論、自主探索的欲望。通過想象和交流，小孩子們

發(fā)現(xiàn)，原來利用石頭的形狀和一些材料，可以創(chuàng)作出不同的

作品，他們暢所欲言，躍躍欲試。

在一種面向全體幼兒的藝術(shù)教育中，技能技巧的培養(yǎng)應(yīng)

該不是最主要目的，它們應(yīng)作為幫助幼兒保持活動(dòng)興趣、進(jìn)

行創(chuàng)造的手段。創(chuàng)作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽

視，當(dāng)小孩子思索怎樣把兩塊石頭粘在一起時(shí)，教師的啟發(fā)

與引導(dǎo)能使小孩子的想象更加合理。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)

教育活動(dòng)，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)、個(gè)性展示。我們要尊重每個(gè)

幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美

感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。材料的投放給了小孩子直接

進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì)，小孩子在選擇時(shí)就非常明確自己要

做什么，需要哪些材料，怎么做。引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭特有的

外形，選擇合適的輔助材料裝飾石頭，表現(xiàn)真實(shí)物體的主要

特征，提高作品的美感。

投放有關(guān)石頭的圖片、畫冊(cè)，使幼兒獲得技能技巧與表

現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗(yàn)；投放制作的石頭作品，引導(dǎo)幼兒觀察，

如何根據(jù)石頭本身的形狀變出有趣的造型，并在欣賞中明

確：要想將石頭變得更形象，就要將動(dòng)物和其他東西的主要

特征表現(xiàn)出來。教師根據(jù)小孩子的創(chuàng)作情況，關(guān)注個(gè)別差異,

當(dāng)幼兒遇到麻煩，受到最基本的技能技巧的干擾時(shí)，應(yīng)該適

時(shí)提供可靠的支架，讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)膸椭?。這樣有助于幼

兒獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，在原有水平上有所發(fā)展，提升美術(shù)創(chuàng)造

力。

評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，

而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中，應(yīng)該看到小孩子情感和表現(xiàn)

上的差異，以積極評(píng)價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地

表達(dá)。讓每個(gè)小孩子都把作品放在展臺(tái)上，讓人人都有成就

感，從而不斷激發(fā)小孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)

性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于小孩子學(xué)會(huì)自尊和

尊重別人。

幼兒園大班美術(shù)教案：我給石頭化化妝第三篇：幼兒園

大班美術(shù)教案

幼兒園大班美術(shù)教案：綠色時(shí)裝秀

活動(dòng)目標(biāo)

?樹立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)

?學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝

?發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力

重點(diǎn)難點(diǎn)

?重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹立廢物

利用的意識(shí)

?難點(diǎn)：裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同

活動(dòng)準(zhǔn)備

?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝；五名

幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演

?物質(zhì)準(zhǔn)備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、

雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干

活動(dòng)過程

一、時(shí)裝表演引出課題

請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表

演，讓全體幼兒欣賞。

二、觀察范例并講解示范

1.你看了剛才的時(shí)裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?

為什么？

2.出示范例，問：這件衣服是用什么做的？上面有什么?

用了哪些材料？

小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，

這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成

的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

我們來當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝,

今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。

教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對(duì)折,

并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法

制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的

基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、

裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。

三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

1.指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料，避免太復(fù)雜。

2.提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙夢(mèng)中，回收一些廢

舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。

3.幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。

四、展示作品，互相欣賞

讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)

揮，展示自己設(shè)計(jì)的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮

的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)。

延伸活動(dòng)

“綠色時(shí)裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)

開放，表演給居民看。

活動(dòng)評(píng)析

一、設(shè)計(jì)意圖

舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們

生活中十分常見的東西，在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物，

自從開展環(huán)境教育以來，班里的廢舊物品越來越多，怎樣進(jìn)

行很好的利用成為一個(gè)非常主要的問題。在中班的時(shí)候，幼

兒觀看了大班的畢業(yè)匯演，對(duì)其中的時(shí)裝表演特別感興趣，

于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包

裝紙進(jìn)行制作時(shí)裝的想法，設(shè)計(jì)了以上的手工活動(dòng)。通過這

次活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)到廢物的再利用，以及在廢物制作中獲

得成功的喜悅，同時(shí)，也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨(dú)創(chuàng)精

神。

二、效果分析

這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)。開始由幼兒

時(shí)裝表演引出主題，幼兒就對(duì)活動(dòng)充滿了興趣。雖然都是設(shè)

計(jì)服裝，但活動(dòng)中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設(shè)計(jì)出的服裝

也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西

裝等等，樣式豐富?；顒?dòng)中有剪有畫有粘、有穿孔，有設(shè)計(jì)、

有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎,

十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿

在身上，富有真實(shí)感，當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝

時(shí)，幼兒體會(huì)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)。在表演中，

每個(gè)幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和

自我意識(shí)。第四篇：大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案：小白羊進(jìn)美容院

設(shè)計(jì)意圖：

小白羊進(jìn)美容院是《我和動(dòng)物做朋友》的主題活動(dòng)中設(shè)

計(jì)的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在主題的不斷推進(jìn)中，孩子們對(duì)身邊熟

悉的小動(dòng)物越來越喜歡，越來越愿意主動(dòng)親近。小白羊進(jìn)美

容院，就是在這種情況下而設(shè)計(jì)的，滿足幼兒的情感需求。

小班的孩子，在美術(shù)的繪畫技能上已經(jīng)掌握?qǐng)A形，方形，本

次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)，是根據(jù)小班下學(xué)期孩子回避畫三角形這

一問題而設(shè)計(jì)。本活動(dòng)通過幫助小羊卷羊毛的情景，用已有

的圖形符號(hào)大膽表現(xiàn)各種夾子，而用三角形夾子做出的發(fā)型

正是當(dāng)前最流行的，讓孩子們?cè)谇榫爸?，愿意表現(xiàn)三角形，

所以三角形的特征同時(shí)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)封閉的三角形，并嘗試用各種簡(jiǎn)單的圖形

裝扮小白羊。

2、在為小白羊美容的過程中體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖發(fā)型書椅子鏡子各種幾何圖型的發(fā)夾小白羊

13只

炫彩棒24支（黃色、桔黃色；紅色、粉紅色；綠色、

淡綠色；藍(lán)色、淡藍(lán)色各3支）活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

師：小白羊家門口開了一家美容院，可是過去好多天了，

美容院里一個(gè)顧客也沒有，因?yàn)樾⊙騻兌疾恢烂廊菰菏歉?/p>

什么的。

*有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊。美容師看

見終于有客人來了，高興得迎了上去,

說“你好！你好！歡迎光臨！請(qǐng)坐！請(qǐng)坐！”

*美容師認(rèn)真地介紹起來：（出示發(fā)型圖）瞧，這是我

們最近新推出的發(fā)型書，上面有各種各樣的發(fā)型，（逐一介

紹）這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些漂亮的

夾子做出來的。

*這個(gè)是什么形狀的發(fā)型？這個(gè)發(fā)型是用什么夾子做

出來的？

請(qǐng)一名幼兒上前選出這個(gè)夾子。（引導(dǎo)幼兒對(duì)應(yīng)發(fā)型書

上的圖形）

最后一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型？（三角發(fā)型）

小白羊看了看，有點(diǎn)心動(dòng)了，可是他又摸了摸自己的腦

袋：“美容師，燙頭發(fā)會(huì)不會(huì)很痛？我有點(diǎn)害怕?！泵廊輲?/p>

說，“放心吧，你只要坐在這，我會(huì)把你變成一個(gè)漂亮的小

公主?！毙“籽颍F(xiàn)在你想選哪種形狀的發(fā)型呢？小白羊

高興地叫了起來：“美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧。”

二、教師幼兒共同演示

師：美容師說：“三角型的發(fā)型可是今年最流行的，（重

點(diǎn)演示三角夾子）讓我先選一個(gè)紅色的三角形夾子，三角形

夾子是什么樣的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好

了，可是白白的羊毛不漂亮，我還要給它染一染，染染染，

染染染，羊毛染成紅顏色。

再來夾一個(gè)夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子

夾好了，誰會(huì)來給小白羊的羊毛染一染（請(qǐng)一名幼兒演示在

外面畫一圈）引導(dǎo)其他幼兒在等待時(shí)一起念：***,***,**

的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。

提問：小白羊看著自己身上的三角型羊毛可高興了。馬

上對(duì)美容師說：“請(qǐng)你把我的全身都染一染吧?！?/p>

一個(gè)夾子還不夠，再來幫小羊夾一個(gè)。（請(qǐng)幼兒來示范）

師：哇，不一會(huì)功夫，小羊的全身都變成了三角型的羊

毛，一只漂亮的白羊公主誕生了。白羊公主對(duì)著鏡子照了又

照說：“真漂亮，謝謝美容師！”

三、幼兒裝扮羊毛

師：咚，咚，咚，美容師說別急，讓我去看看是誰在敲

門？怎么那么吵？（開門，出示許多小白羊）原來小白羊們

都排著隊(duì)等在美容院的門口呢？他們看見這只小白羊變得

那么美麗，都說，小白羊，你怎么變得那么美麗，美容師，

也幫幫我吧，讓我們也變得漂亮一點(diǎn)。可是美容院里只有一

位美容師，是在來不急為那么多的小白羊美容，怎么辦呢？

小朋友，你們會(huì)不會(huì)做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也

變成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你們?cè)覆辉敢猓?/p>

老師指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。

2、鼓勵(lì)幼兒用炫彩棒為小白羊染色。

師：我還有一種發(fā)型，它可特別了。你們看，這是一種

將各種發(fā)行夾子組合在一起的發(fā)型，叫做混合發(fā)型。

師：小白羊聽見了，說：“美容師，這款發(fā)型我也很喜

歡，也讓我試試吧?！埃ㄌ砑訄A圓發(fā)夾）。

四、交流分享

師：小美容師們，你把小羊打扮好了嗎？讓我們站到鏡

子前，照一照，看看誰最美。（引導(dǎo)幼兒將作品集中展示到

背景上。）

師：你給小白羊用了什么形狀的發(fā)夾？變成什么顏色？

（幼兒交流自己的作品）小朋友，謝謝你，你的本領(lǐng)可真大,

讓我變得漂亮了。

師：你們都是一流的美容師，小白羊都很高興，我們一

起和小白羊說再見。第五篇：大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案

概要：

1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；

2.幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)

練了運(yùn)筆的能力。

關(guān)鍵詞：線條想象畫。

情況分析：

針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線

條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉

他們的表現(xiàn)能力。

一、教學(xué)名稱：美術(shù)《線條想象畫》

二、教學(xué)目的：

1.要求幼兒知道什么是線條想象畫；

2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線

條所表示的意義；

3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察

力及想象力；

4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的

意義聽音樂用線條作畫

難點(diǎn)：根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)

物體的的形象

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍

頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個(gè)線條娃

娃，兩幅幻燈范畫。

五、教學(xué)過程：

(1)看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看

吧！”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老

師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來

舞龍。

(2)線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)

“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的

線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”

(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼

兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽到大鼓的

聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗