《數(shù)數(shù)》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)精品教案課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題數(shù)數(shù)授課時(shí)間：課型：課時(shí)：第一課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：①情境與問(wèn)題：能夠熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。②知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力，在各種數(shù)數(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，滲透數(shù)與實(shí)物對(duì)應(yīng)的思想。③思維與表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力，在各種數(shù)數(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，滲透數(shù)與實(shí)物對(duì)應(yīng)的思想。④交流與反思：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)合作交流意識(shí)。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力，在各種數(shù)數(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，滲透數(shù)與實(shí)物對(duì)應(yīng)的思想。3.教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)舊知識(shí)點(diǎn)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入：數(shù)一數(shù)。（）（）（）（）塊橡皮（）枝鉛筆教師活動(dòng)：我們?cè)賮?lái)比一比看誰(shuí)搶答得最快。（搶答題）學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們當(dāng)中進(jìn)行比賽，活動(dòng)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)主題情境，為教學(xué)活動(dòng)提供豐富的現(xiàn)實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)游園會(huì)先整體觀察，再對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行深入觀察，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光捕捉數(shù)據(jù)信息、發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，最后聚焦到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題上，引入今天的課題。環(huán)節(jié)二：1.課件出示：（1）從1數(shù)到20，再?gòu)?0數(shù)到1。（2）填空：1個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是（）；3個(gè)一和1個(gè)十組成的數(shù)是（）；17是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。2.這節(jié)課有更多的數(shù)字朋友要來(lái)和你們認(rèn)識(shí)，大家歡迎嗎？完成課件出示的練習(xí)題?；仡?0以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。對(duì)新課內(nèi)容充滿期待。1.引導(dǎo)學(xué)生觀察百羊圖，初步認(rèn)識(shí)100.提示：10只10只地圈。2.引導(dǎo)學(xué)生邊擺小棒邊數(shù)數(shù)，理解數(shù)的意義。（1）組織學(xué)生一根一根地?cái)?shù)，每10根捆成一捆，數(shù)到21。（2）討論：數(shù)到29、39……1.觀察百羊圖，先估一估有多少只羊，再思考怎樣才能很快地?cái)?shù)出有多少只羊。最后通過(guò)每次圈出10只，10只10只地?cái)?shù)到100。2.操作小棒，學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法。（1）數(shù)到21，并用小棒清楚地表示出來(lái)，擺出兩捆，再擺1根。教師活動(dòng)：教師：同學(xué)們拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，數(shù)出10根用橡皮筋捆一捆（學(xué)生動(dòng)手操作）。10個(gè)一是多少？（10個(gè)一是一十）（板書(shū)）是幾捆？（一捆）繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆。教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根？（29根）學(xué)生活動(dòng)：1.組織討論，交流算法。2.組織學(xué)生交流自己的想法。活動(dòng)意圖：由20擴(kuò)展到100，從數(shù)量上看是增加了，但從數(shù)數(shù)方法上看，20以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法完全可以遷移到100以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)中去，用好這個(gè)遷移，既突破了難點(diǎn)，也溝通了20與100以內(nèi)數(shù)在數(shù)數(shù)方法上的相同點(diǎn)，從而能讓學(xué)生將注意力集中到十與百的關(guān)系上來(lái)。環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)1.在操作中體會(huì)。。師：剛才我們通過(guò)數(shù)和圈的方法，數(shù)出了100只羊，其實(shí)生活中有很多物品，需要我們細(xì)心去數(shù)才知道具體的數(shù)量。下面，請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具袋，兩人一組，數(shù)出100根小棒，再把多余的裝進(jìn)學(xué)具袋。。（1）數(shù)一數(shù)，擺一擺。①學(xué)生一邊數(shù)數(shù)，一邊一根一根地拿出小棒，數(shù)到21根時(shí)停下來(lái)。師：我們手里拿著一大把小棒，誰(shuí)能想辦法，讓別人一眼就知道你手里有多少根小棒呢？課堂小結(jié)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了用哪些方法？你覺(jué)得哪種方法是最簡(jiǎn)便的？作業(yè)設(shè)計(jì)：相關(guān)的練習(xí)讓學(xué)生獨(dú)立解決智慧爺爺在各個(gè)難關(guān)中提出的問(wèn)題。與七十相鄰的兩個(gè)數(shù)是（

）和（

）。一百里面有（

）個(gè)十，一百里面有（

）個(gè)一。4個(gè)一和6個(gè)十組成（

）。數(shù)出三十二前面數(shù)：

二．接著數(shù)：九十四、九十五、（）、（）、（）、（）、（）。（）、（）、（）、（）、八十一、八十二、（）。練習(xí)八第1題練習(xí)八第11題5.板書(shū)設(shè)計(jì)