淄博市重點中學2024年中考語文模試卷含解析

淄博市重點中學2024年中考語文模試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（）A．《三國演義》中曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人尊為“武圣”的是關(guān)羽。B．《簡·愛》中的女主人公富有激情和反抗精神，有著對更高精神境界的追求。C．《老人與?！分械男∧泻簭睦先四抢飳W到了捕魚的本領(lǐng)和自尊自強的精神。D．《草房子》中細馬經(jīng)歷家境敗落，在被迫輟學后，隨父親遠走放鴨。2．下列句子中加點成語使用正確的一項A．感謝有你，如果沒有你的綿薄之力，我們就不能取得比賽的勝利。B．來自杭州的外賣小哥雷海為在第三季《中國詩詞大會》總決賽上舞文弄墨，逆襲奪冠。C．近年來，微博逐漸成為輿論引導的一線陣地，政府開設(shè)微博已蔚然成風。D．中國智能機器人的發(fā)展果然不孚眾望，正逐步走進公眾視野，影響普通民眾的生活。3．依次填入下列句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ┛倳浽?019年新年賀詞中說：“新征程上，不管亂云飛渡、風吹浪打，我們都要緊緊依靠人民，堅持自力更生、艱苦奮斗，以的信心、的勁頭、的毅力，一步一個腳印把前無古人的偉大事業(yè)推向前進?！盇．堅如磐石只爭朝夕堅韌不拔B．只爭朝夕堅如磐石堅韌不拔C．堅如磐石堅韌不拔只爭朝夕D．堅韌不拔只爭朝夕堅如磐石4．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）家風，也就是門風，顧名思義，家庭或家族世代相傳的風氣。中國講族系、宗親，往大了看，莊園有良田萬頃，世家有書香傳承；往小了看，僅是我們生活的一個小單元、小圈子。有的家族，支系龐大；有的家族，譜系簡單。家庭，不論大小，都有閃光點，它們不一定似煙花般，不一定如星辰般，只要它們曾經(jīng)指引我們、感動我們，讓我們覺醒過、頓悟過，這就形成了良好的家風。A．開枝散葉零零散散流光溢彩閃爍奪目B．開枝散葉零零散散閃爍奪目流光溢彩C．零零散散開枝散葉閃爍奪目流光溢彩D．零零散散開枝散葉流光溢彩閃爍奪目5．默寫古詩文。但愿人長久，____________________________。_________________________，草色遙看近卻無。_________________________，似曾相識燕歸來。_________________________，鐵馬冰河入夢來。濁酒一杯家萬里，________________________。臨風一唳思何事，________________________。______________________，引無數(shù)英雄競折腰。________________________，一枝紅杏出墻來。周敦頤的《愛蓮說》告誡我們，做人要學君子，要潔身自好，不和別人同流合污的句子是“______________________，______________________?！?．運用課外閱讀積累的知識，完成小題。（1）《昆蟲記》這本書中，在地下“潛伏”四年；在編織“羅網(wǎng)”方面獨具才能；善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。橫線上依次應(yīng)填的是（_______）A．蟬、蜘蛛、螳螂

B．蟬、螳螂、蜘蛛

C．蜘蛛、螳螂、蟬

D．螳螂、蟬、蜘蛛（2）不敢過去推門，恐怕又被人捉住。左右看，沒人，他的心跳起來，試試看吧，反正也無家可歸，被人逮住就逮住吧。輕輕推了推門，門開著呢。順著墻根走了兩步，看見了自己屋中的燈亮兒，自己的屋子！他要哭出來。彎著腰走過去，到窗外聽了聽，屋內(nèi)咳嗽了一聲，高媽的聲音！他拉開了門。上面文字出自小說《__________》，他指的是：______________二、閱讀7．閱讀文言文，完成小題天漢元年，遣中郎將蘇武與張勝、?；菔剐倥斡谑剐l(wèi)律召武，欲降之。律謂武曰：“律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩賜號稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復然；空以身膏草野，誰復知之！”武不應(yīng)。律曰：“今不聽吾計后雖欲復見我尚可得乎！”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見！”律知武終不可脅，白單于。單于乃幽武置大窖中，絕不飲食；天雨雪，武臥，嚙雪與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上，使牧羝①，曰：“羝乳乃得歸。”別其官屬?；莸龋髦盟?。注釋：①羝：dī，公羊。1．解釋下列句中加點字的意思。①明日復然（_________）②畔主背親（__________）③白單于（__________）④嚙雪與旃毛并咽之（_________）2．請用“∕”給下面一段話準確斷句。（斷2處）今不聽吾計后雖欲復見我尚可得乎！3．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①單于使衛(wèi)律召武，欲降之。②小信未孚，神弗福也。（《曹劌論戰(zhàn)》）③得無楚之水土使民善盜耶？（《晏子使楚》）4．請結(jié)合選文內(nèi)容分析，蘇武是一個怎樣的人？8．閱讀下面兩個語段，完成下列小題。（一）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕嗽多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（酈道元《三峽》）（二）癸卯四月二日，余游白岳畢，遂浴黃山之湯泉。泉甘且冽，在懸崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告日：“從此山徑仄險，雖兜籠①不能容。公步行良苦，幸有土人慣負客者，號海馬，可用也。”引五六壯佼者來，俱手數(shù)丈布。余自笑贏老乃復作襁褓兒耶？初猶自強，至憊甚，乃縛跨其背。于是且步且負各半。行至云巢，路絕矣，躡木梯而上，萬峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。（節(jié)選自袁枚《游黃山記》）注：①兜籠：供游客乘坐、由人抬著上山的竹制器具，類似小山轎。1．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．略無闕處闕：同“缺”，空隙、缺口。B．沿溯阻絕沿：順著。C．不以疾也疾：快。D．屬引凄異屬引：接連不斷。2．把語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。3．語段（一）結(jié)尾處引用漁歌有什么作用？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上進行分析。4．兩個語段都寫到了“山”，所寫的“山”各有怎樣的特點？請結(jié)合相關(guān)語句具體分析。9．閱讀下面甲乙兩文，完成下列小題。（甲）公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸雌窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之?！保ㄟx自《曹劌論戰(zhàn)》）（乙）周武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，為南土諸侯之首。周之季世①，巴國有亂。將軍蔓子性行剛烈，曉暢軍事，夙夜籌謀。遂請師于楚，許以三城。楚王終救巴，蔓子亦身披堅執(zhí)銳。巴國既寧，楚使請城。蔓子曰：“借楚之威，克弭②禍難，誠許楚王城，然巴土不可分。寧死，將吾頭往謝之，城不可得也！”乃自刎以死國，以頭授楚使。楚王嘆日：“使吾得臣若蔓子，用城何為！”乃以上卿之禮葬其頭。巴國葬其身，亦以上卿禮。（摘自《華陽國志》，有刪改）（注）①季世：末代。②弭：平息，消除1．選出下列各句中加點的詞意思或用法不相同的一項（）A．弗敢加也萬鐘于我何加焉B．忠之屬也有良田美池桑竹之屬C．夙夜籌謀夙夜憂嘆D．誠許楚王城此誠危急存亡之秋也2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列兩個句子的意思。（1）彼竭我盈，故克之（2）使吾得臣若蔓子，用城何為！3．請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。寧死將吾頭往謝之城不可得也4．乙文中楚王為何要“以上卿之禮”來厚葬巴蔓子將軍？5．對兩個選段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A．甲文著力運用精彩的對話描寫來推動情節(jié)發(fā)展，揭示主題和表現(xiàn)人物性格。B．乙文主要是通過描述楚王的言行從側(cè)面來刻畫巴蔓子這一感人形象的。C．甲、乙兩文都略寫戰(zhàn)爭過程，甲文是為了突出曹劌的謀略與機智，而乙文則是為了突出楚國軍隊的勇猛與強大。D．曹劌的“肉食者邵”、巴蔓子的“自刎以死國”、陳勝的“舉大計”與諸葛亮的“興復漢室”都表達了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的悲憤之情。10．閱讀下文,完成小題。父親的理想丁立梅①母親夜里做了一個夢,一個很不好的夢,是事關(guān)我的。半夜里被嚇醒,母親坐床上再也睡不著,第二天天一亮,就催促父親進城來看我。②父親輾轉(zhuǎn)坐車過來,我已上班去了,家里自然沒人,父親就圍著我的房子前后左右地轉(zhuǎn),又伸手推推我鎖好的大門,沒發(fā)現(xiàn)異樣,心稍稍安定。③我回家時,已是午飯時分,遠遠就望見父親，站在我院門前的臺階上,頂著一頭灰白的發(fā),朝著我回家的方向眺望,腳跟邊,立一鼓鼓的蛇皮袋。不用打開,我就知道，那里面裝的是什么,那是母親在地里種的蔬菜,青菜啊大蒜啊蘿卜啊,都是我愛吃的。（A）一年四季,這些蔬菜,總會源源不斷地輸送到我的家里來。④父親見到我,把我上下打量了好幾遍后，這才長長地舒口氣說:“沒事就好,沒事就好?！庇中踹兜馗嬖V我,母親夜里做怎樣的夢了,又是怎樣地被嚇醒,“你媽一夜未睡,就擔心你出事?！备赣H說,我仔細看父親,發(fā)現(xiàn)他眼里有紅絲纏繞,想來父親一定也一夜未眠。⑤我理怨父親,“我能有什么事呢,你們在家凈瞎想。”父親搓著手“呵呵”笑，說:“沒事就好,沒事就好?！彼忾_蛇皮袋袋口的扎繩,雙手提起傾倒,（B）蔬菜們立即歡快地在地板上蹦跳,青菜綠得飽滿,蘿卜水靈白胖,我抓了一只白蘿卜,在水龍頭下沖了沖,張口就咬,父親樂了,說:“我和你媽就知道你喜歡吃?！笨次业难凵?，又滿足又幸福。⑥飯后,我趕寫一篇稿子,父親我邊上,戴了老花眼鏡,翻看我桌上的報刊。他翻看得極慢,手點在上面,一個字一個字地看,像尋寶似的，我笑他,“爸,照你這翻看速度,一天也看不了一頁呀,”父親笑著低聲嘟囔:“我在找你寫的。”⑦我一愣,眼中一熱。轉(zhuǎn)身到書櫥里,捧了一疊我發(fā)表的文章給父親看,父親驚喜萬分地問:“這都是你寫的?”我說:“是啊?！备赣H的眼睛,樂得瞇成了一條縫，連連說“好,好,我丁家出人才了。”他盯著印在報刊上我的名字,目不轉(zhuǎn)睛地看,看得眼神迷離,他感慨地笑著說:“還記得你拖著鼻涕的樣子呢。”⑧舊時光一下子回轉(zhuǎn)了來。那個時候,我還是繞著父親膝蓋撒歡的小丫頭,而父親風華正茂,吹拉彈唱,無所不能,是村子里公認的“秀才”。那樣的父親,是懷了遠大的抱負的,他想過學表演,想過做教師,想過從醫(yī),但窮家里,有我們四個兒女的拖累,父親的抱負,終是落空。⑨隨口問一句:“爸,你現(xiàn)在還有理想嗎?”⑩父親說:“當然有啊?！?我充滿好奇地問是什么,我以為父親會說要砌新房子啥的,老屋已很破舊了,父親一直想蓋一幢新房子。?但父親笑笑說:“我的理想就是,能和你媽平平安安地度過晚年,自己能養(yǎng)活自己,不給兒女們添一點兒負擔,不要兒女們操一點點心?！?父親說這些話時語氣淡然,一雙操勞一生的手,安靜地擱在刊有我文章的一疊報刊上,青筋突兀,如老根盤結(jié)。(選自丁立梅作品集《有美一朵,向晚生香》,作家出版社2018年11月新版)1．題目是“父親的理想”,文章為何卻從“母親的夢”寫起?2．根據(jù)括號內(nèi)的要求,請分別賞析文章第③⑤兩段中畫橫線的句子。（A）一年四季,這些蔬菜,總會源源不斷地輸送到我的家里來。(從加點詞含義的角度)（B）蔬菜們立即歡快地在地板上蹦跳。(從修辭手法的角度)3．第⑧自然段屬于記敘順序中的哪一種?有何作用?4．丁立梅被讀者譽為“最暖人心的作家”,她的作品充滿感動的溫情。文章在描寫“我”看父親和父親看“我”時有所不同,請從文中各舉一個例子簡析。11．閱讀《疫苗是怎么起效的》一文，完成下面小題。

①1796年，科學家愛德華?詹納把牛痘病毒注射到一個八歲男孩的體內(nèi)，讓他免受天花的侵害，世界上第一支疫苗就這樣誕生了。②但它是如何起效的？③要理解疫苗的起效原理，我們首先需要理解人體的免疫過程。當人的身體出現(xiàn)以下癥狀：咳嗽、打噴嚏、炎癥、發(fā)燒，那么說明免疫系統(tǒng)開始工作了。我們所經(jīng)歷的這些反應(yīng)能夠幫助身體消滅病菌。同時，這些反應(yīng)也觸發(fā)了體內(nèi)的第二道防線，叫作獲得性免疫。有一些功用特殊的細胞，比如B細胞和T細胞，負責對付病原體，記錄它們的信息，記憶入侵者長什么樣，以及如何消滅他們。④這樣做可以幫助身體為抵抗病原體再次入侵做好準備。但是即使身體有免疫，依然存在風險。身體需要時間來學習和記憶如何抵抗病原體，但是如果身體太虛弱或者太年輕，這些抵抗就會顯得力道不足。⑤在這些人染病之前，我們可以讓身體提前做好準備，這就是疫苗出場的時候了?？茖W家通過疫苗激發(fā)身體中的獲得性免疫，通過把滅活的病原體暴露給身體，從而激發(fā)身體中的免疫系統(tǒng)。疫苗就是這樣工作的，每一種疫苗都有單獨功效。⑥同時疫苗也分很多種類，首先我們有減毒活疫苗，這些是由病原體本身制成的，不過這是減弱傷害力的病原體。其次我們有滅活疫苗，這里的病原體是已經(jīng)被殺死的。減毒活疫苗和滅活疫苗這兩種疫苗，是為了確保人體不再被這些病原體感染致病，但是就像活的病原體一樣，它們也能激活人體的免疫系統(tǒng)，教會人體提前學會如何辨認和攻擊這些病毒。不過，減毒活疫苗很難制作，而且不適合免疫力低下的人群接種。而滅活疫苗的缺點則是無法產(chǎn)生長久的免疫效力。還有另一種疫苗—亞單位疫苗，這種疫苗只含部分病原體—稱之為抗原，也是真正誘發(fā)免疫反應(yīng)的成分。⑦為使身體對特定病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，科學家分離出目標抗原的基因。當人體注射后，疫苗內(nèi)的基因會刺激體內(nèi)細胞制造抗原，這會引發(fā)更強大的免疫反應(yīng)，讓身體準備好對抗任何潛在威脅。這類疫苗僅由特定基因的物質(zhì)組成，不含病原體或者其他危害人體健康的物質(zhì)，如果能研發(fā)成功，就（可能必然）在幾年內(nèi)建立更有效的治療方案來對抗病原體的感染。1．（小題1）說說第①段在文中所起的作用。2．（小題2）根據(jù)要求完成下列兩小題。選文⑥段主要運用了______說明方法，條理清晰地說明了__________。請在第⑦段括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語并闡述理由。我選擇________，理由：___________________________________________________3．（小題3）結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括疫苗起效的原理。三、應(yīng)用12．專題與語文實踐活動。閱讀點亮夢想，書香成就人生。全民閱讀活動在全國各地如火如荼地開展。你們學校開展了“世界讀書日”語文實踐活動，你也參與其中，請完成下列任務(wù)。（讀圖表）閱讀下列圖表，從中你能獲取哪些有價值的信息？我國成年國民各類媒介人均閱讀時長（單位：分鐘/每天）年份紙質(zhì)媒介數(shù)字化媒介圖書報紙期刊互聯(lián)網(wǎng)手機電子閱讀器平板電腦117年1．362．03．930．75．436．22．31116年19.619.565.5335.264.6710.7011.10探究結(jié)論：（學仿寫）仔細閱讀下面兩則名句，模仿其寫法，另寫一個比喻句，以“書”為陳述對象，突出讀書的好處。①書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——（西漢）劉向②一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！ㄈ鹗浚﹦P勒（賞郵票）為紀念“世界讀書日”，中國郵政于111年發(fā)行了一枚郵票。請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，90個字以內(nèi)。圖中黑色實為藍色。四、綜合性學習與寫作13．請從下面兩題中任選一題，按要求作文。（1）《贏得了》把題目補充完整，然后作文。（2）以“青春”為話題，自擬題目，然后作文。要求：（1）內(nèi)容具體，中心明確，有真情實感，恰當運用多種表達方式。（2）文體不限，詩歌除外，不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實的校名人名。（4）書寫規(guī)范，卷面整潔。

參考答案一、積累1、D【解析】

D.《草房子》中是杜小康隨父親遠走放鴨，而非細馬；故選D。2、C【解析】

A綿薄之力：指盡自己的努力去幫助別人。使用對象錯誤。B舞文弄墨：故意玩弄文筆。原指曲引法律條文作弊。后常指玩弄文字技巧。用錯了語境。D不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。應(yīng)改為“不負眾望”。3、A【解析】

要求學生根據(jù)詞語含義，然后結(jié)合語境含義分析即可。堅如磐石：像大石頭一樣堅固。比喻不可動搖。只爭朝夕：指抓緊時間。堅韌不拔：形容信念堅定，意志頑強，不可動搖，堅強不屈。然后結(jié)合“信心”、“勁頭”、“毅力”分析，分別填：堅如磐石、只爭朝夕、堅韌不拔。故選A。4、A【解析】

本題考查學生的辨析能力。第一空結(jié)合“支系龐大”分析，可得出應(yīng)填“開枝散葉”；第二空結(jié)合“譜系簡單”分析，可得出應(yīng)填“零零散散”。流光溢彩：流動的光影,滿溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮。閃爍奪目：閃著光輝，特別耀眼。結(jié)合“煙花”可得出第三空應(yīng)填“流光溢彩”。結(jié)合“星辰”可得出第四空應(yīng)填“閃爍奪目”。故選A。5、千里共嬋娟；天街小雨潤如酥；無可奈何花落去；夜闌臥聽風吹雨；燕然未勒歸無計；悵望青田云水遙；江山如此多嬌；春色滿園關(guān)不??；出淤泥而不染，濯清漣而不妖【解析】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“嬋娟、酥、闌、燕然、悵望、多嬌、淤、染、濯、清漣”等字詞容易寫錯。6、（1）A（2）駱駝祥子祥子【解析】

（1）根據(jù)對《昆蟲記》的閱讀積累可知，“蟬”在地下“潛伏”四年；“蜘蛛”在編織“羅網(wǎng)”方面獨具才能；“螳螂”善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。故選A。（2）由文段中人物“高媽”可知選自小說《駱駝祥子》，這是孫偵探以曹先生是亂黨的罪名敲詐樣子的全部積蓄。文中的“他”是祥子。二、閱讀7、1．①這樣②同“叛”背叛③告訴④咬、吃2．今不聽吾計∕后雖欲復見我∕尚可得乎！3．①單于派衛(wèi)律召見蘇武，想要招降他。②小小的信用不能為神所信服，神不會保佑你的。③莫非是楚國的水土讓百姓擅長偷竊嗎？4．①不慕榮利，衛(wèi)律講述自己投降后非常富貴，并以此來誘惑蘇武，蘇武“不應(yīng)”。②忠貞愛國，痛斥衛(wèi)律投降賣國的行為。③不屈不撓，被囚禁時靠吃雪和旃毛保命，堅持斗爭?！窘馕觥?/p>

1．本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。“畔”是一個通假字，必須先點明通哪一個字再解釋，這樣答案才完整；“嚙雪與旃毛并咽之”的意思是“把雪和著氈毛一起嚼碎咽下”，“嚙”的意思是“咬、吃”。2．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是：如果今天不聽我的勸告，日后再想見我，難道還能有機會么？可以根據(jù)句意進行停頓。點睛：本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。3．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！敖怠薄版凇薄案！薄吧啤笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準確。4．此題考查的是對人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。從“武不應(yīng)”可知蘇武不慕功名富貴；從“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見”可知蘇武愛國、有尊嚴；從“天雨雪，武臥，嚙雪與旃毛并咽之”可知蘇武是一個堅強的人。選自《蘇武傳》作者：班固年代：東漢參考譯文：天漢元年，漢武帝派遣中郎將蘇武和張勝、?；菀粔K出使匈奴。衛(wèi)律又對蘇武說：“蘇君，先前我背叛漢朝歸附匈奴，承蒙單于大恩，賜給封號為王爵，擁有部眾數(shù)萬，馬牛牲畜滿山都是，這般榮華富貴。您如果今日歸降，明天就和我一樣。（反之）白白葬身荒漠，化為糞土，誰還知道你？”蘇武不答應(yīng)。衛(wèi)律說：“如今天不聽我的勸告，日后再想見我，難道還能有機會么？”蘇武痛罵衛(wèi)律道：“你身為漢臣，不顧念朝廷恩典、君臣信義，反叛君主，背棄親友，在蠻夷做投降的俘虜，我怎么會見你？”衛(wèi)律看蘇武絕不可能投降，就報告了單于。于是將蘇武囚禁在一個大地窖中，斷絕他的吃喝。天下著雪，蘇武躺著不動，把雪和著氈毛一起嚼碎咽下，竟然好幾天不死。匈奴人都認為他是神佑。于是單于把蘇武流放到荒無人煙的北海，要他放牧公羊，聲言公羊生了羊羔才讓他回去。與他的家屬?；莸雀鎰e，分別安置到別的住所。8、1．B2．空蕩的山谷傳來了猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很久才消失。3．結(jié)構(gòu)上：漁歌起到了總結(jié)全文的作用。內(nèi)容上：再次點明三峽之長、猿聲之哀，進一渲染了三峽秋季蕭瑟、悲涼的氣氛。4．語段（一）中“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”，運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，突出了群山具有連綿不斷、雄奇險拔、遮天蔽日的特點。語段（二）中“雖兜籠不能容”“路絕矣，躡木梯而上，萬峰刺天，慈光寺已落釜底…步行良苦”等句，運用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，突出了黃山險仄、奇雄的特點。（意思對即可）【解析】

1．本題考查文言實詞的翻譯，需要注意詞類活用、一詞多義、古今異義等現(xiàn)象。本題中B項錯誤，沿：順流而下（的船）。2．本題考查文言文語句的翻譯，需要注意詞類活用、一詞多義、古今異義等現(xiàn)象，也要注意特殊句式的語序調(diào)換。本句難度不大，譯文：空蕩的山谷傳來了猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很久才消失。注意“絕”解釋為“斷絕、消失”。3．本題考查關(guān)鍵語句的作用，需要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來做答。從結(jié)構(gòu)上，作者引用的漁歌在本文的最后，起到了總結(jié)全文的作用；從內(nèi)容上看，“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”的意思為三峽中巫峽最長，聽著猿猴的叫聲，不覺間已經(jīng)淚濕了衣裳，渲染了三峽悲涼、蕭瑟的氛圍。4．本題考查對文章內(nèi)容的理解。（一）中“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。”等句子，寫出了群山具有連綿不斷、雄奇險拔、遮天蔽日的特點；（二）中“從此山徑仄險，雖兜籠①不能容”、“行至云巢，路絕矣，躡木梯而上，萬峰刺天”等句，寫出了黃山仄險、雄奇的特點?！军c睛】譯文：（一）在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布，在之上飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ǘ┕锩脑露?，我游覽了白岳峰后，就在沐浴了黃山的溫泉。泉水甜美而清冽，在懸崖的下面。晚上在慈光寺住宿。第二天早上，和尚告訴我說：“從這里開始，山路狹窄危險，連兜籠也容不下。你自己步行太辛苦，幸虧當?shù)赜斜硲T了游客的人，叫做‘海馬’，可以雇傭。”便領(lǐng)了五六個健壯的人來，人人手里拿著幾丈布。我自覺好笑，難道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的嬰兒了嗎？開始時還想強撐著自己走，等到疲勞不堪時，就綁縛在“海馬”的背上，這樣一半自己走一半靠人背著攀登。走到云巢路斷了，只有踩著木梯子上去。只見萬座山峰直刺蒼穹，慈光寺已經(jīng)落在鍋底了。當晚到達文殊院，住了下來。9、1．A2．（1）他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。（2）如果我能得到像蔓子那樣的臣子，還要城池干什么！3．寧死/將吾頭往謝之/城不可得也4．巴蔓子為了國家的安危能夠挺身而出，為了國家的完整能不惜犧牲自己的生命來保全，使楚王敬佩。5．A【解析】1．A.虛報夸大/益處。B.類。C.早晚。D.確實。2．本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。重點詞語：彼，代詞，指齊軍方面。盈，充沛，飽滿，這里指士氣旺盛。使：假若；若：像。何為：即為何，干什么。3．本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；（4）需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略作停頓；句末語氣詞前，要停頓。根據(jù)句意：寧愿死，把我的頭顱提給楚王謝罪，城池也不能給他。故句子劃分為：寧死/將吾頭往謝之/城不可得也。4．本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。找到相關(guān)的句子“蔓子曰：“借楚之威，克弭禍難，誠許楚王城，然巴土不可分。寧死，將吾頭往謝之，城不可得也！”乃自刎以死國，以頭授楚使。將軍蔓子性行剛烈，曉暢軍事。5．B項不是“通過描述楚王的言行”來刻畫，而是對巴蔓子進行的正面描寫。C項中乙文是為了刻畫巴蔓子的人物形象。D項中巴蔓子的“自刎以死國”和諸葛亮的“興復漢室”不能表達“燕雀安知鴻鵠之志哉”的悲憤之情?！军c睛】譯文甲文，魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！钡搅四且惶?，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！币椅模芪渫醮驍∫笊毯?，把姬姓子弟分封在巴地，授予官職，在江州建都，成為南方諸侯的首領(lǐng)。周朝末年，巴國發(fā)生叛亂。將軍蔓子性情剛毅勇猛，精通軍事，日夜想辦法平亂。于是向楚國請求軍隊支援，允諾給楚國三座城池。楚王最終救援了巴國，蔓子也親自披上盔甲，拿起武器參戰(zhàn)。巴國叛亂平定后，楚國的使者來要求兌現(xiàn)許諾的三座城池。蔓子說：“借助楚國的軍力，消除我國的災難，確實許諾給楚王城池，但是巴國的土地不能分割。寧愿死，把我的頭顱提給楚王謝罪，城池也不能給他?！庇谑亲詺⒀硣?，將頭顱給了楚國的使者。楚王感嘆說：“如果我能得到像蔓子這樣的臣子，還要城池干什么！”于是用最尊貴的上卿喪禮的規(guī)格埋葬了他的頭顱。巴國埋葬他的身軀，也用了上卿喪禮的規(guī)格。10、1．用“母親的夢”引出“父親進城看我”這一故事情節(jié)；“父親的理想”是與母親安度晚年，只有兒女平安了，這理想才能實現(xiàn)，而母親的夢是有關(guān)我不平安的。體現(xiàn)了父母對我的關(guān)愛。2．【A】“源源不斷”意為接連不斷，這里寫出了父母對“我”的關(guān)愛和掛念從未間斷。（大意對即可。）【B】用擬人修辭手法，生動形象地寫出了蔬菜被倒在地上的情態(tài)，表現(xiàn)了父親見到女兒安然無恙時的歡喜心情。（大意對即可。）3．插敘第⑧自然段插入了“我”對父親年輕時的回憶；交待了父親那時的遠大理想及沒能實現(xiàn)的原因；使內(nèi)容更加充實，使行文有了起伏，避免了“我”問理想的突兀。4．⑴“我”看父親：①“我”回家時遠遠看見父親灰白頭發(fā)立院前眺望，寫出了父親的蒼老和對“我”的掛念；②“我”走近細看父親眼有紅絲，寫出了父親夜未眠對“我”的擔憂；③“我”于父親靜讀“我”作品時看他青筋突兀的手，寫出父親一生辛勞的不易。⑵父親看“我”：①初見“我”時的“上下打量”，寫出父親擔憂后的放心；②見“我”張嘴吃白蘿卜時的快樂，寫出父親的滿足和幸福；③看我文章時的“眼成一條縫”“目不轉(zhuǎn)睛和眼神迷離”，寫出了父親的驚喜和驕傲。【解析】

1．試題分析：本題考查學生對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。文章從“母親的夢”寫起，是為了引出“父親進城看我”這一故事情節(jié)。同時，也表現(xiàn)了父母對兒女的擔心和關(guān)愛。據(jù)此理解作答。2．試題分析：考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“一年四季,這些蔬菜,總會源源不斷地輸送到我的家里來”中的“源源不斷”是接連不斷的意思，表面上是寫父母將蔬菜接連不斷地送來，實際上表現(xiàn)了父母對“我”的關(guān)愛和掛念從未間斷。（2）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句“蔬菜們立即歡快地在地板上蹦跳”，賦予蔬菜以人的情態(tài)，運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了蔬菜被倒在地上的情形，寫出了“我”內(nèi)心的喜悅，表現(xiàn)了父親見到女兒安然無恙時的歡喜心情。3．試題分析：本題考查對寫作順序（插敘）理解。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。插敘的作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進行分析。內(nèi)容上，往往有補充故事情節(jié)；表現(xiàn)人物情感；豐富人物形象；對事件解釋說明。結(jié)構(gòu)上，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊、上下勾連，使文章渾然一體等。文章第8自然段插入了“我”對父親年輕時的回憶，交待了父親那時的遠大理想及沒能實現(xiàn)的原因，使內(nèi)容更加充實，為下文敘寫“我”問父親理想一事做鋪墊。據(jù)此理解作答。4．試題分析：考查對對比閱讀分析能力。從文本中分別找出在描寫“我”看父親和父親看“我”時的具體內(nèi)容，然后分析其不同之處即可。寫“我”看父親的句子主要有：“我回家時,已是午飯時分,遠遠就望見父親，站在我院門前的臺階上,頂著一頭灰白的發(fā),朝著我回家的方向眺望,腳跟邊,立一鼓鼓的蛇皮袋”“我仔細看父親,發(fā)現(xiàn)他眼里有紅絲纏繞,想來父親一定也一夜未眠”“父親我邊上,戴了老花眼鏡,翻看我桌上的報刊。他翻看得極慢,手點在上面,一個字一個字地看,像尋寶似的，……捧了一疊我發(fā)表的文章給父親看,父親驚喜萬分地問”“一雙操勞一生的手,安靜地擱在刊有我文章的一疊報刊上,青筋突兀,如老根盤結(jié)?！北憩F(xiàn)了父親的蒼老和對“我”的掛念、擔憂，為“我”取得的成績而高興，突出地表現(xiàn)了父親勤勞和慈愛。寫父親看“我”的句子主要有“父親見到我,把我上下打量了好幾遍后，這才長長地舒口氣說:‘沒事就好,沒事就好。’”“父親樂了,說:‘我和你媽就知道你喜歡吃?！次业难凵瘢譂M足又幸?！薄案赣H的眼睛,樂得瞇成了一條縫，連連說‘好,好,我丁家出人才了?！⒅≡趫罂衔业拿?目不轉(zhuǎn)睛地看,看得眼神迷離”等，寫出了父親看到女兒安然無恙后的放心神情，看到女兒時取得的成就時的滿足、幸福和驕傲。側(cè)面表現(xiàn)了父親對女兒的關(guān)愛。據(jù)此理解作答。11、1．2．（1）說明世界上第一支疫苗的誕生，引出說明內(nèi)容：疫苗的起效原理；（2）吸引讀者的閱讀興趣。3．【小題2】分類別，條理清晰地說明了疫苗的種類及各自的特點?！翱赡堋北硗茰y，是說幾年內(nèi)也許會建立更有效的治療方法，也許不會，并不完全肯定，符合認識事物的規(guī)律。而“必然”表示一定會，無可爭議，如果用“必然”，就變成了一定能建立更有效的方案對抗感染，太絕對化了。【小題3】【小題3】通過把滅活的病原體暴露給身體，從而激發(fā)身體中的免疫系統(tǒng)，使人在染病之前即已擁有對病原體的防御能力，確保人體不再被病原體感染致病?！窘馕觥?．2．試題分析：考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以就有引出說明對象，為下文說明內(nèi)容起鋪墊的作用。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度作答。內(nèi)容：交代疫苗誕生。結(jié)構(gòu)：為下文說明疫苗怎樣起效做鋪墊。3．【小題2】試題分析：一問，考查對說明文說明方法的類型及作用的把握?！巴瑫r疫苗也分很多種類”這是一句標志性的語句。說明運用的是分類別的說明方法，好處即是條理清晰地說明了說明對象——疫苗的種類。二問，選詞填空。是在考查說明文語言的準確性。“可能”表示推測，因為這是對未來的預測，用可能更科學，必然太絕對化。填“必然”明顯不實事求是。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準確地說明事物或事理。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。點睛：常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、做假設(shè)等。運用說明方法要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的。恰當?shù)剡\用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題?！拘☆}3】【小題3】試題分析：考查對說明文內(nèi)容的理解。答案在第5段“科學家通過疫苗激發(fā)身體中的獲得性免疫，通過把滅活的病原體暴露給身體，從而激發(fā)身體中的免疫系統(tǒng)”。此題根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。三、應(yīng)用12、（1）示例：①近兩年我國成年國民紙質(zhì)媒介（圖書、報紙、期刊）閱讀時長呈下降趨勢（逐步下降）；②近兩年我國成年國民互聯(lián)網(wǎng)、手機、電子閱讀器閱讀時長呈上升趨勢（逐步上升），平板電腦閱讀時長呈下降趨勢（后一句可寫可不寫）；③近兩年我國成年國民紙質(zhì)媒介閱讀時長遠遠不如數(shù)字化媒介閱讀時長。（2）示例一:書是人類進步的階梯，可以幫助我們登上知識（理想）的高峰；示例二:書是黑夜里的一盞明燈，為我們照亮了前進道路的方向；（3）示例：郵票主體是一本攤開的書，書上有地球、世界讀書日4.23、三把鑰匙。畫面呈藍色色調(diào)，象征知識的海洋；地球與鑰匙分別象征著世界、開啟，寓示著讀書可以幫助我們開啟通向世界（知識寶庫）的大門（或“表明書籍是一把鑰匙，只要愿意讀書就可能通向美好的世界”）?！窘馕觥?/p>

（1）此題考查圖表分析，這類題一般問從該圖中得出什么觀點或結(jié)論。答題要認真審題，明確要求。要注意表頭和表腳的文字，弄清說明對象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊含的意義。答案用語不能離開調(diào)查的對象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語。此題就抓住紙質(zhì)媒介、數(shù)字化媒介各項的數(shù)據(jù)比較得出結(jié)論：近兩年我國成年國民數(shù)字化媒介閱讀時長遠遠超過紙質(zhì)媒介閱讀時長。（2）開放性試題，答案不唯一，以“書”為陳述對象，模仿兩則名句，模仿其寫法，另寫一個比喻句，突出讀書的好處。語句通順流暢即可。如，一本好書就是最好的伴侶（一個高尚的人），陪伴我們度過美好的人生。（3）本題考查圖畫內(nèi)容的介紹與寓意的理解分析能力。圖