九年級化學人教版上冊大單元整體教學設計-緒言+化學使世界變得更加絢麗多彩單元

第頁精品試卷·第2頁（共2頁）緒言化學使世界變得更加絢麗多彩單元教學設計單元教學主題化學使世界變得更加絢麗多彩本單元主要的化學概念:(1)化學的概念:(2)化學的作用:(3)化學的發(fā)展史。學科九年級化學總課時單元緒言化學使世界變得更加絢麗多彩授課人單元內容本單元教學內容：緒言主要是圍繞著化學的概念，化學的作用以及化學的發(fā)展歷史展開教學，對學生進行情感、態(tài)度和價值觀等方面的教育。本單元內容的邏輯結構：緒言先掌握化學的基本概念，再用過具體事例了解化學與人類社會密不可分的關系，知道化學的作用，最后了解化學發(fā)展的歷史及偉大的科學家們。采用實驗導入——問題請景——討論交流——應用發(fā)展的思路進行教學。通過學習本節(jié)課，讓學生將化學學科與我們的生活聯(lián)系起來，從化學的角度看待生活，看待世界，由此為學生展現(xiàn)一個絢麗多彩的化學世界。本單元內容可開發(fā)的教學活動與資源：本單元內容與學生的生活實際有密切的聯(lián)系，因此，本單元中安排了觀看化學視頻，小組討論等欄目，以激發(fā)學習的興趣，引導學生積極思考，在觀看過程與思考中，明確化學概念，認識到化學就在我們身邊，化學的世界絢麗多彩。本單元教學重點:激發(fā)學生渴望了解化學的情感，認識化學學習的價值，從而產生學習化學的興趣。本單元教學難點：知道化學是研究物質性質、組成、結構、變化和應用的科學。在進入化學課堂以前，學生已經接觸到很多化學知識了，但是他們所知道的知識很日常藥品的取用；物質加熱、儀器連接及洗滌。單元學情在進入化學課堂以前，學生已經接觸到很多化學知識了，但是他們所知道的知識很日常的，很零碎的常識，對真正的化學還沒有明確的基本概念。這節(jié)課的目的就是通過圖片、視頻、實驗等教學方式對化學的概念豐滿起來，讓他們對化學產生強烈的好奇心，渴望了解更多里深的化學知識。單元目標1.了解化學的概念與研究對象:2知道化學的作用，化學與人類社會發(fā)展的緊密關系:3.了解化學的發(fā)展史，體會化學科學對人類進步和社會發(fā)展的貢獻，培養(yǎng)學習化學的責任感。單元實施課型安排課時設置課時目標達成評價任務活動當堂檢測課時作業(yè)新授課11.了解化學的概念；2.化學的作用；3.化學的發(fā)展史；4.了解化學學科的特點。了解化學的概念與研究的對象；知道化學的作用，化學與人類發(fā)展的緊密關系：3.了解化學的發(fā)展史；4.了解化學學科的特點。1.了解化學的概念；2.化學的作用；3.化學的發(fā)展史；4.了解化學學科的特點。校本P10頁第1題、第2題校本課時作業(yè)課時設計（緒言）課題緒言化學使世界變得更加絢麗多彩課型：新授課授課時間：第周年月日總第課時1.教學內容分析言先掌握化學的基本概念，再用過具體事例了解化學與人類社會密不可分的關系，知道化學的作用，最后了解化學發(fā)展的歷史及偉大的科學家們。采用實驗導入——問題情景——討論交流——

應用發(fā)展的思路進行教學。

通過學習本節(jié)課，讓學生將化學學科與我們的生活聯(lián)系起來，從化學的角度看待生活，看待世界，由此為學生展現(xiàn)一個絢麗多彩的化學世界。2.學習者分析在進入化學課堂以前，學生已經接觸到很多化學知識了，但是他們所知道的知識很日常的，很零碎的常識，對真正的化學還沒有明確的基本概念。這節(jié)課的目的就是通過圖片、視頻、實驗等教學方式對化學的概念豐滿起來，讓他們對化學產生強烈的好奇心，渴望了解更多更深的化學知識。3.學習目標確定知識目標：1.了解化學的概念與研究對象；2知道化學的作用，化學與人類社會發(fā)展的緊密關系；3.了解化學的發(fā)展史，體會化學科學對人類進步和社會發(fā)展的貢獻；能力目標：通過學生觀察、自學、交流、討論，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。通過資料搜集、展示交流，提高學生獲取信息、表達信息的能力。素養(yǎng)目標：1.激發(fā)學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的情感。

2.激發(fā)學生對化學的好奇心和探究的欲望，關注與化學有關的社會問題。3.認識學習化學的價值，培養(yǎng)學生學習化學的責任感。4.學習重難點確定1.圍繞著什么是化學、化學有什么用以及怎樣學習化學等問題，注重對學生進行化學學習的情感、態(tài)度、價值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生學習化學的熱情，激發(fā)學生對化學學習的興趣與求知欲。

3.初步引導學生學習化學的方法。5.教學準備試管、燒杯、玻璃棒、滴管、白紙、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、酚酞試液、澄清的石灰水、稀鹽酸、課件5.學習活動設計教師活動學生活動學習評價任務一：導入新課【引入】同學們，在你們以前的課程表中從沒見過“化學”兩個字，你也許在別的老師口中聽說過它，那么從今天開始，在這一年的時間里你將與它有一個零距離的接觸，現(xiàn)在讓我?guī)ьI你們走進這個神奇的世界?！咎釂枴窟@門課神奇在哪兒呢？【演示】不怕燒的手帕，白紙現(xiàn)紅字

【提問】你能夠解釋這是為什么嗎?

【追問】你想了解關于化學的哪些知識?

這節(jié)課我們就來探討這個問題。

【追問】從物質的性質的角度，你發(fā)現(xiàn)了我們人類認識觀察事物的內在順序了嗎?

【板書】緒言化學使世界變得更加絢麗多彩聽講學生仔細觀察老師變的小魔術，談一談自己的感受。

思考并回答問題。引入“化學”這一新名詞創(chuàng)設趣味性化學情境，激發(fā)學生的好奇心任務二：新課講授：什么是化學【提問】大家對化學有過什么了解?我們?yōu)槭裁匆獙W習化學?請同學們自學課本1至4頁。

【投影】衣食住行圖片

【提問】既然已經知道了為什么要學習化學，那我們就要弄清楚什么是化學，化學

要學些什么?

【板書】化學是在分子、原子層次上研

究物質性質、組成、結構與變化的科學。閱讀材料，思考。

【回答】化學與我們的生活息息相關，衣食住行各個方面都離不開化學的參與，因此我們要學習化學。

【歸納】世界是物質的，化學是在分子、原子層次上研究物質性質、組成、結構與變化的科學。

【評價任務1】

1.說出水的性質、組成、結構等。

2.我國科學家屠呦呦因為“發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學式為C15H22O5)———種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數百萬人的生命”,而

獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。下列有關青蒿素的研究不涉及化學學科的是()

A.青蒿素的分子構成

B.青蒿素的主要成分是什么

C.瘧原蟲對青蒿素的抗藥性

D.青蒿素的溶解性結合圖片中有關化學材料的介紹，使學生在強烈的求知欲作用下，深切感受到學習化學的重要性。同時培養(yǎng)學生樹立良好的化學情感，拓寬學生的學習視野，提高對化學學

科的認識，樹立學以致用的意識。任務三：新課講授：化學的作用【提問】那我們學習化學的意義是什么呢?化學除了與我們的生活息息相關，還在業(yè)、科技、環(huán)境等方面起著重要的作。

【投影】化學與工業(yè)、科技、環(huán)境、生活圖片

【提問】你知道化學在這些方面的作用嗎?能舉例說明嗎?

【總結】化學在保證人類的生存并提高人類的生活質量方面起著重要作用。研究已物質的性質和變化，同時也創(chuàng)造新的物質。

【板書】化學的作用：研究已有物質的性質和變化，同時也創(chuàng)造新的物質。貫穿人類衣食住行。

【回答】利用化學生產化肥和農藥以增加糧食的產量；合成藥物以抑制細菌和病毒，保障人體健康；開發(fā)新能源、合成新材料以改善人類的生存條件；綜合應用自然資源和保護環(huán)境以使人類生活得更加美好

【舉例】利用化學，我們可以讓它發(fā)揮更多的作用：調味品、防腐劑、制造氫氧化鈉、氯氣和氫氣、制造鹽酸、漂白粉、塑料、肥皂和農藥等、造紙、紡織、印染、有機合成和金屬冶煉等。

【評價任務2】

3.沒有化學科學的發(fā)展，就沒有進入豐富多彩的世界。下列世界與化學沒有密切聯(lián)系的是()

A.功能材料的制造B."神十"飛天軌道的設定

C.農藥化學的研制D.能源的開發(fā)和利用

結合圖片中有關化學材料的介紹，使學生在強烈的求知欲作用下，深切感受到學習化學的重要性。同時培養(yǎng)學生樹立良好的化學情感，拓寬學生的學習視野，提高對化學學科的認識，樹立學以致用的意識。任務四：新課講授：化學的發(fā)展史【講解】化學的發(fā)展不是一蹴而就的，化學的發(fā)展分為三個階段：古代化學、近代化學、現(xiàn)代化學。

【提問】大家知不知道人類第一次利用化學是什么時候?【投影】古代人類利用化學制得的產品

【提問】四大發(fā)明是什么?那有沒有人知道中國古代三大化學工藝?

【投影】造紙、制火藥、燒瓷器圖片

【投影】道爾頓、門捷列夫、阿伏伽德羅圖片

【提問】有誰知道他們化學方面的貢獻嗎?

對學生的回答進行補充總結

【講解】目前化學家已能利用各種先進的儀器和分析技術對化學世界進行微觀的探索，并正在探索利用納米技術制造出具有特定功能的產品，使化學在材料、能源、環(huán)境和生命科學等研究上發(fā)揮越來越重要的作用。

【投影】現(xiàn)代高科技產品

【板書】化學的發(fā)展史

1.古代化學

【回答】火的發(fā)現(xiàn)和利用，是人類第一次利用化學，它改善了人類的生存條件，并使人類變得聰明而強大?！净卮稹吭旒埿g、指南針、火藥、印刷術。

2.近代化學

閱讀教材。

【回答】道爾領和阿伏加德羅創(chuàng)立的原子論和分子學說，奠定了近代化學的基礎。1869年，俄國化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期

表，使化學學習和研究變得有規(guī)律可循。

3.現(xiàn)代化學

閱讀教材。

觀看投影。

【評價任務3】

4.近代原子論和分子學說的創(chuàng)立奠定了近代化

學的基礎，提出該理論的科學家是()

道爾頓B.拉瓦錫

C.道爾頓和阿伏加德羅D.門捷列夫

5.1869年，發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表。結合圖片中有關化學材料的介紹，使學生在強烈的求知欲作用下，深切感受到學習化學的重要性。同時培養(yǎng)學生樹立良好的化學情感，拓寬學生的學習視野，提高對化學學科的認識，樹立學以致用的意識。任務五：新課講授：綠色化學【提問】你還知道哪些新興高科技產品呢?

【強調】今后我們無論是在學習化學，還是在利用化學的時候，都要注意讓我們的

化學成為環(huán)境友好型的化學——綠色化學【解釋】綠色化學的主要特點是：

1.充分利用資源和能源，采用無毒、無

害的原料：

2.在無毒、無害的條件下進行反應，以

減少向環(huán)境排放廢物；

3.提高原子的利用率，力圖使所有作為

原料的原子都被產品所消納，實現(xiàn)“零排放”;

4.生產出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和

人體健康的環(huán)境友好的產品。

【板書】綠色化學閱讀資料，了解一些高新科技產品?！驹u價任務4】

5.“綠色化學”是21世紀化學發(fā)展的主導方向，其核心要求是從源頭上消除污染。以下做法符合“綠色化學”理念的是()

A.將垃圾廢物澆上汽油焚燒

B.研究、開發(fā)、利用氫能源

C.讓工業(yè)廢水直接排入漢江

D.禁止化工廠生產化工產品結合圖片中有關化學材料的介紹，使學生在強烈的求知欲作用下，深切感受到學習化學的重要性。同時培養(yǎng)學生樹立良好的化學情感，拓寬學生的學習視野，提高對化學學科的認識，樹立學以致用的意識。任務六：課堂小結，隨堂反饋【提問】學完本課題，你收獲……【反饋練習】校本【科普片推薦】最后，推薦一部有關化