Unit3 Lesson 18 The magic stone（教案）冀教版三起英語三年級下冊

/教案：Unit3Lesson18Themagicstone一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。（3）了解故事內(nèi)容，理解故事的意義。2.能力目標(biāo)（1）能夠獨(dú)立完成聽力練習(xí)。（2）能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。（3）能夠通過故事學(xué)習(xí)，培養(yǎng)想象力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容2.句型：Whatdoyousee?Isee…Howbeautiful!3.故事內(nèi)容：講述了一個(gè)小男孩撿到一顆魔法石頭，用魔法石頭變出了花、草、樹、小馬、小老虎等，用魔法石頭把自己變成了金子和鉆石的故事。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：詞匯的學(xué)習(xí)，句型的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，句子的大意理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、魔法石頭道具、圖片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）學(xué)生唱英文歌曲《OldMacDonaldhadafarm》。（2）老師問學(xué)生問題，學(xué)生用英語回答。2.引入（10分鐘）（1）老師出示魔法石頭道具，引導(dǎo)學(xué)生猜測它的魔力。（2）學(xué)生閱讀課文，了解魔法石頭的魔力。3.課堂展示（20分鐘）（1）老師講解新詞匯，學(xué)生跟讀。（2）老師示范句型，學(xué)生模仿。（3）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。4.練習(xí)（15分鐘）（1）聽力練習(xí)：播放課文錄音，學(xué)生回答問題。（2）口語練習(xí)：學(xué)生互相提問，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行回答。5.故事時(shí)間（10分鐘）（1）老師講述故事，學(xué)生聽故事。（2）學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容。（2）學(xué)生做課后作業(yè)。六、板書設(shè)計(jì)1.Themagicstone3.句型：Whatdoyousee?Isee…Howbeautiful!七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞，每個(gè)單詞寫5遍。2.模仿課文的句型，寫一段話。3.預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課通過故事的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了新詞匯和句型，培養(yǎng)了他們的想象力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音，理解句子的大意。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，要注重鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的寫作能力。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。一、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）學(xué)生唱英文歌曲《OldMacDonaldhadafarm》。（2）老師問學(xué)生問題，學(xué)生用英語回答。例如：“What'syourname?”,“Howoldareyou?”等，以此營造輕松的英語氛圍。2.引入（10分鐘）（1）老師出示魔法石頭道具，引導(dǎo)學(xué)生猜測它的魔力?？梢詥枌W(xué)生：“Canyouguesswhatthemagicstonecando?”。（2）學(xué)生閱讀課文，了解魔法石頭的魔力。在學(xué)生閱讀過程中，老師可以適時(shí)提問，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。3.課堂展示（20分鐘）（1）老師講解新詞匯，學(xué)生跟讀。老師在講解詞匯時(shí)，要注意發(fā)音準(zhǔn)確性，并給出單詞的例句，幫助學(xué)生理解詞匯的意義。（2）老師示范句型，學(xué)生模仿。老師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型。（3）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。老師可以給出角色扮演的情境，讓學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作出有趣的故事。4.練習(xí)（15分鐘）（1）聽力練習(xí)：播放課文錄音，學(xué)生回答問題。老師可以設(shè)計(jì)一些針對課文內(nèi)容的問題，讓學(xué)生在聽力過程中尋找答案。（2）口語練習(xí)：學(xué)生互相提問，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行回答。例如：“Whatdoyousee?”，“Isee…Howbeautiful!”等。5.故事時(shí)間（10分鐘）（1）老師講述故事，學(xué)生聽故事。老師在講述故事時(shí)，可以加入一些生動(dòng)的肢體動(dòng)作和表情，吸引學(xué)生的注意力。（2）學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容。老師可以讓學(xué)生逐一復(fù)述故事，以此檢驗(yàn)學(xué)生對故事的理解程度。（2）學(xué)生做課后作業(yè)。老師可以布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。二、教學(xué)過程的補(bǔ)充與說明2.引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。魔法石頭作為一個(gè)神秘的道具，能夠引起學(xué)生的好奇心，促使他們積極參與到課堂中來。3.課堂展示環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的主要途徑。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師要注意講解詞匯的準(zhǔn)確性和示范句型的正確性，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)榜樣。4.練習(xí)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的英語表達(dá)能力。5.故事環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過聽故事和復(fù)述故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和記憶力。在教學(xué)過程中，老師要注重學(xué)生的參與和興趣培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，確保他們能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識。7.小組合作學(xué)習(xí)在課堂展示環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)作一個(gè)小故事或者對話。這種方式可以鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)也能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們在實(shí)際操作中更好地運(yùn)用所學(xué)知識。8.互動(dòng)式教學(xué)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用互動(dòng)式教學(xué)方法，與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)。例如，在講解詞匯和句型時(shí)，教師可以提問學(xué)生，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來。通過問答的形式，教師可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。同時(shí)，互動(dòng)式教學(xué)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。9.個(gè)性化教學(xué)在教學(xué)過程中，教師要注意因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以給予更多的關(guān)注和幫助，例如通過一對一輔導(dǎo)或者提供額外的學(xué)習(xí)資源。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以提供更多的挑戰(zhàn)和拓展，例如讓他們參與更高級的口語練習(xí)或者寫作任務(wù)。通過個(gè)性化教學(xué)，教師能夠確保每個(gè)學(xué)生都能夠在自己的水平上得到提高。10.教學(xué)評價(jià)在教學(xué)過程中，教師需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。這包括對學(xué)生的詞匯掌握、句子運(yùn)用、聽力理解、口語表達(dá)等方面進(jìn)行評估。評價(jià)可以采用多種形式，如口試、筆試、課堂表現(xiàn)等。通過評價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以