六年級下冊英語教案-Lesson 2 At the Sports Shop（冀教版）

/教案：六年級下冊英語教案Lesson2AttheSportsShop（冀教版）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識，描述在運(yùn)動用品店購物的場景。3.能夠通過合作交流，提高自己的口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)本課的生詞和重點(diǎn)句子，包括運(yùn)動用品的名稱和購物時(shí)的常用語。2.學(xué)習(xí)如何描述在運(yùn)動用品店購物的場景，包括選擇商品、詢問價(jià)格和試穿等。3.通過合作交流，練習(xí)購物場景的對話。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：本課的生詞和重點(diǎn)句子，運(yùn)動用品的名稱和購物時(shí)的常用語。2.難點(diǎn)：如何描述在運(yùn)動用品店購物的場景，包括選擇商品、詢問價(jià)格和試穿等。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、運(yùn)動用品圖片、購物場景道具等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。教學(xué)過程：Step1:熱身活動（5分鐘）1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生進(jìn)行簡單的運(yùn)動，如跑步、跳繩等，同時(shí)用英語描述自己的動作。Step2:引入新課（10分鐘）1.教師出示運(yùn)動用品圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出其名稱。2.教師播放錄音，學(xué)生聽錄音并跟讀句子。Step3:新課學(xué)習(xí)（15分鐘）1.教師講解本課的生詞和重點(diǎn)句子，學(xué)生跟讀并模仿。2.教師創(chuàng)設(shè)購物場景，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)購物對話。Step4:練習(xí)與鞏固（10分鐘）1.教師出示購物場景道具，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)購物對話。2.教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行表演，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。Step5:作業(yè)布置（5分鐘）1.學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于購物的故事。板書設(shè)計(jì)：1.本課生詞：sportsshop,sportsshoes,Tshirt,shorts,socks,basketball,soccerball,price,tryon2.重點(diǎn)句子：CanIhelpyou?Yes,please.IwanttobuyHowmuchisit?CanItryiton?課后反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)購物場景，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交流，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。在作業(yè)布置方面，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于購物的故事，能夠鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力。教師需要通過引入新課的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這可以通過展示運(yùn)動用品圖片，讓學(xué)生用英語說出其名稱的方式來實(shí)現(xiàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅可以復(fù)習(xí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的知識，還可以引發(fā)學(xué)生對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇心。在學(xué)生對生詞和句子有了基本理解之后，教師需要創(chuàng)設(shè)購物場景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)購物對話。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。在角色扮演的過程中，學(xué)生可以學(xué)會如何選擇商品，如何詢問價(jià)格，如何試穿等實(shí)際操作。同時(shí)，學(xué)生還可以通過與同伴的合作交流，提高自己的口語表達(dá)能力。在學(xué)生掌握了購物對話的基本技巧之后，教師可以選取幾組學(xué)生進(jìn)行表演，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過觀摩他人的表演，發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而進(jìn)一步提高自己的口語表達(dá)能力。在評價(jià)的過程中，學(xué)生可以學(xué)會如何客觀公正地評價(jià)他人，如何給出建設(shè)性的建議?？偟膩碚f，新課學(xué)習(xí)的教學(xué)策略應(yīng)該是多樣化的，既要注重知識的傳授，又要注重學(xué)生的實(shí)際操作和應(yīng)用。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極參與，從而達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：在開始新課之前，教師應(yīng)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道他們將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，以及期望達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。這有助于學(xué)生集中注意力，有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.逐步引入新知識：教師應(yīng)通過逐步引入新知識，幫助學(xué)生建立知識體系?？梢詮暮唵蔚母拍铋_始，逐漸過渡到更復(fù)雜的內(nèi)容，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并理解新概念。3.互動式學(xué)習(xí)：在新課學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，通過提問、討論和小組合作等活動，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。這種互動式學(xué)習(xí)有助于學(xué)生更好地理解和記憶知識。4.真實(shí)情境模擬：通過創(chuàng)建與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，如購物場景，學(xué)生可以將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。這種模擬活動不僅能夠提高學(xué)生的興趣，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。5.個(gè)性化教學(xué)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這可以通過分組學(xué)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式實(shí)現(xiàn)。6.及時(shí)反饋與糾正：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和應(yīng)用時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，并對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。這有助于學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，提高學(xué)習(xí)效果。7.跨學(xué)科整合：教師可以嘗試將英語學(xué)習(xí)與其他學(xué)科結(jié)合起來，如體育、數(shù)學(xué)等。例如，在購物場景中，學(xué)生可以計(jì)算商品的價(jià)格，找出最劃算的購買方式。這種跨學(xué)科整合有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。8.持續(xù)性評估：教師應(yīng)通過持續(xù)性評估來監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測驗(yàn)成績等。根據(jù)評估結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。Step1:引入新課通過展示運(yùn)動用品商店的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊谏痰昀锏慕?jīng)歷。提問學(xué)生：“你最喜歡的運(yùn)動是什么？”“你在運(yùn)動時(shí)需要哪些裝備？”等，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。Step2:展示與講解展示運(yùn)動用品的圖片，并介紹相關(guān)的運(yùn)動詞匯，如“sportsshoes”（運(yùn)動鞋）、“Tshirt”（T恤）等。講解本課的重點(diǎn)句子，如“CanIhelpyou?”（我可以幫你嗎？）、“Howmuchisit?”（這個(gè)多少錢？）等，并讓學(xué)生跟讀。Step3:實(shí)踐與應(yīng)用分學(xué)生為小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)購物場景，使用所學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行角色扮演。鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，練習(xí)詢問價(jià)格、選擇商品和試穿等購物情景。Step4:互動式學(xué)習(xí)教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬的購物環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如計(jì)算總價(jià)、找零等。鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)