五年級上英語教案-Unit3 Lesson 17-冀教版

/教案：五年級上英語教案Unit3Lesson17冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠用英語簡單描述動物的特征。2.能力目標(biāo)：（1）能夠運用所學(xué)的詞匯和句型描述動物，進(jìn)行簡單的交流。（2）能夠通過圖片、詞匯卡片等輔助材料，提高自己的觀察力和表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對動物的熱愛。（2）培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：monkey,panda,tiger,elephant,giraffe,penguin,zebra,fish,bird,cat,dog2.句型：Whatdoesitlooklike?Itlookslike3.對話：學(xué)習(xí)對話內(nèi)容，能夠理解對話的意思，并進(jìn)行角色扮演。三、教學(xué)重點與難點1.重點：詞匯的學(xué)習(xí)，句型的運用。2.難點：詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音，句型的靈活運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，圖片卡片，動物玩具。2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的交流，提問學(xué)生關(guān)于動物的知識。（2）學(xué)生自由討論，分享自己喜歡的動物。2.引入（10分鐘）（1）教師通過PPT展示各種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物的名稱。（2）教師提問學(xué)生關(guān)于動物的特征，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回答。3.教學(xué)新課（15分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞，講解詞匯的意思和用法。（2）教師播放錄音，讓學(xué)生聽懂、會說、會讀生詞。（3）教師通過圖片和實物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型"Whatdoesitlooklike?Itlookslike"。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對話場景。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：Whatdoesitlooklike?Itlookslike動物名稱形容詞七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課生詞，每個詞寫5遍。2.用所學(xué)的句型"Whatdoesitlooklike?Itlookslike"寫一段話，描述自己喜歡的動物。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和實物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物的名稱和特征，學(xué)生興趣較高，參與度較好。但在句型的運用上，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和指導(dǎo)。1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的交流，提問學(xué)生關(guān)于動物的知識，如“你喜歡什么動物？為什么？”等。（2）學(xué)生自由討論，分享自己喜歡的動物，并簡要介紹動物的特點。2.引入（10分鐘）（1）教師通過PPT展示各種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物的名稱，并簡要介紹動物的特點。（2）教師提問學(xué)生關(guān)于動物的特征，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回答，如“它有什么樣的尾巴？它吃什么？”等。3.教學(xué)新課（15分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞，講解詞匯的意思和用法，如“monkey”指的是猴子，“panda”指的是熊貓等。（2）教師播放錄音，讓學(xué)生聽懂、會說、會讀生詞。（3）教師通過圖片和實物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型"Whatdoesitlooklike?Itlookslike"，如“Whatdoesamonkeylooklike?Itlookslikeabigyellowmonkey.”等。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，如“你們組內(nèi)的同學(xué)互相描述一下自己喜歡的動物”。（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對話場景，如“A:Whatdoesapandalooklike?B:Itlookslikeabigblackandwhitebear.”等。5.課堂小結(jié)（5分鐘）在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點，教師應(yīng)適時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保教學(xué)效果的最大化。針對本節(jié)課的內(nèi)容，教師還可以設(shè)計一些拓展活動，如讓學(xué)生繪制自己喜歡的動物，并在班級內(nèi)進(jìn)行展示和交流；或者組織學(xué)生參觀動物園，實地觀察和學(xué)習(xí)動物的特點。這些活動有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)設(shè)有趣、生動的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。同時，教師還需注重學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵學(xué)生主動探索和思考，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。1.熱身（5分鐘）（1）教師可以通過簡單的英語問候和歌曲來營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，如唱一首關(guān)于動物的英語歌曲，讓學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（2）教師可以組織一個簡單的動物知識問答游戲，通過提問和回答的形式，激活學(xué)生的已有知識，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.引入（10分鐘）（1）教師可以通過展示真實或卡通版的動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動物的名稱，同時詢問學(xué)生對這些動物的了解。（2）教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論動物的習(xí)性和生活環(huán)境，讓學(xué)生嘗試用英語描述動物的特點，如“Doesitliveinatree?Doesiteatplantsormeat?”等。3.教學(xué)新課（15分鐘）（1）教師可以通過實物、圖片、動畫等多種形式，生動地展示生詞，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，展示一只猴子的圖片，同時教授“monkey”這個詞。（2）教師可以使用自然拼讀法教讀生詞，讓學(xué)生聽、說、讀、寫相結(jié)合，加深對生詞的記憶。（3）教師可以通過示范和引導(dǎo)學(xué)生模仿，讓學(xué)生學(xué)會使用句型"Whatdoesitlooklike?Itlookslike"進(jìn)行描述。教師可以先用句型描述一個動物，然后讓學(xué)生模仿。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）（1）教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，如角色扮演、故事接龍等，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型。（2）教師可以設(shè)計一個“動物猜謎”游戲，讓學(xué)生通過描述動物的特征，讓其他同學(xué)猜出是哪種動物。5.課堂小結(jié)（5分鐘）（1）教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯和句型，幫助學(xué)生鞏固記憶。（2）教師可以鼓勵學(xué)生在課后觀察