一年級上冊美術教學設計-第九課《有趣的勺子》 人美版

/《有趣的勺子》是一年級上冊美術教學設計的第九課，本節(jié)課的教學目標是通過觀察和創(chuàng)作，讓學生了解勺子的基本形狀和特點，培養(yǎng)學生對美術的興趣和創(chuàng)造力。一、教學內容1.引導學生觀察勺子的形狀和特點，了解勺子的基本結構。2.培養(yǎng)學生運用線條和色彩表現(xiàn)勺子的能力。3.引導學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的勺子作品。4.培養(yǎng)學生欣賞和評價他人作品的能力。二、教學重點與難點教學重點：1.引導學生觀察和了解勺子的基本形狀和特點。2.培養(yǎng)學生運用線條和色彩表現(xiàn)勺子的能力。教學難點：1.引導學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的勺子作品。2.培養(yǎng)學生欣賞和評價他人作品的能力。三、教具與學具準備教具：1.示范勺子作品的圖片或實物。2.畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具。3.勺子模型或實物。學具：1.畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具。2.勺子模型或實物。四、教學過程1.導入：展示示范勺子作品的圖片或實物，引導學生觀察和欣賞，激發(fā)學生的興趣。2.講解：簡要講解勺子的基本形狀和特點，讓學生了解勺子的結構。3.示范：教師示范如何運用線條和色彩表現(xiàn)勺子，講解繪畫技巧。4.創(chuàng)作：學生根據(jù)教師講解的內容，開始創(chuàng)作自己的勺子作品。教師巡回指導，解答學生的疑問。5.展示：學生將自己的作品展示給大家，共同欣賞和評價。五、板書設計板書設計如下：有趣的勺子1.觀察勺子的形狀和特點2.運用線條和色彩表現(xiàn)勺子3.發(fā)揮想象，創(chuàng)作有個性的勺子作品六、作業(yè)設計作業(yè)要求學生回家后，觀察家中的勺子，并用畫筆將其繪制出來，鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的勺子作品。七、課后反思本節(jié)課通過觀察和創(chuàng)作，讓學生了解了勺子的基本形狀和特點，培養(yǎng)了學生對美術的興趣和創(chuàng)造力。在教學過程中，要注意關注每個學生的學習情況，及時解答學生的疑問，引導他們發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。同時，也要注重培養(yǎng)學生的欣賞和評價能力，讓他們在欣賞他人作品的過程中，不斷提高自己的審美水平。導入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生興趣的關鍵。在導入環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示示范勺子作品的圖片或實物，引導學生觀察和欣賞，激發(fā)學生的興趣。這一環(huán)節(jié)可以通過提問的方式，讓學生思考勺子的用途和特點，從而引發(fā)他們對勺子的關注。講解環(huán)節(jié)是讓學生了解勺子基本形狀和特點的重要環(huán)節(jié)。在講解環(huán)節(jié)中，教師應簡潔明了地講解勺子的基本形狀和特點，讓學生了解勺子的結構。同時，教師可以通過展示不同形狀和風格的勺子，讓學生更加直觀地感受勺子的多樣性。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學生根據(jù)教師講解的內容開始創(chuàng)作自己的勺子作品。這一環(huán)節(jié)是學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作有個性的勺子作品的關鍵。教師應巡回指導，解答學生的疑問，并給予鼓勵和肯定。在學生創(chuàng)作過程中，教師可以引導學生注意觀察和表現(xiàn)勺子的細節(jié)，如勺子的彎曲程度、線條的流暢度等，以提高學生的觀察力和表現(xiàn)力。展示環(huán)節(jié)是讓學生欣賞和評價他人作品的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應鼓勵學生展示自己的作品，并鼓勵他們相互欣賞和評價。教師也應對學生的作品進行點評，肯定他們的努力和進步，同時提出改進的建議。1.導入環(huán)節(jié)導入環(huán)節(jié)的目標是吸引學生的注意力，激發(fā)他們的好奇心和興趣。教師可以通過提問方式引導學生思考勺子的日常使用場景，如：“你們在哪里見過勺子？”“勺子有什么作用？”等等。接著，教師可以展示一些勺子的圖片或實物，讓學生觀察并說出它們的共同點和不同點。這樣的互動有助于學生集中注意力，為后續(xù)的教學活動奠定基礎。2.講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)，教師需要簡潔明了地介紹勺子的基本形狀和特點。講解時，教師可以結合展示的勺子圖片或實物，讓學生直觀地了解勺子的結構。教師還可以引入一些勺子的文化背景和設計理念，以擴展學生的知識視野。講解過程中，教師應鼓勵學生提問，并及時回答他們的疑問，確保學生對勺子有深入的理解。3.示范環(huán)節(jié)示范環(huán)節(jié)是學生學習如何表現(xiàn)勺子的關鍵。在示范過程中，教師應使用簡單的繪畫語言和技巧，展示如何通過線條和色彩來表現(xiàn)勺子的形狀和特點。示范時，教師可以將勺子分解成幾個基本部分，如柄、碗等，然后逐步展示如何繪制這些部分。教師還應強調觀察和表現(xiàn)細節(jié)的重要性，如勺子的光影、質感等。4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)創(chuàng)作環(huán)節(jié)是學生發(fā)揮想象，獨立創(chuàng)作作品的時間。教師應鼓勵學生大膽嘗試，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在學生創(chuàng)作過程中，教師應巡回指導，提供個性化的幫助。對于那些遇到困難的學生，教師可以提供一些建議，如改變勺子的角度、嘗試不同的線條和色彩等。對于表現(xiàn)出色的學生，教師應給予積極的肯定和鼓勵，以增強他們的自信心。5.展示環(huán)節(jié)展示環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的欣賞能力和評價能力。在這一環(huán)節(jié)中，每個學生都有機會展示自己的作品，并