三年級上冊英語教案-Unit3 Lesson 17-冀教版（三起）

/教案：三年級上冊英語教案Unit3Lesson17冀教版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。2.能力目標(biāo)：（2）能夠用英語描述物品的大小、高度和長度。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：big,bigger,biggest,small,smaller,smallest,high,higher,highest,long,longer,longest。Itisbigger/smaller/thesamesizeastheotherones.Itishigher/lowerthantheotherones.Itislonger/shorterthantheotherones.3.情景：在商店里比較物品的大小、高度和長度。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：單詞big,bigger,biggest,small,smaller,smallest,high,higher,highest,long,longer,longest的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、卡片、尺子、物品。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的交流，詢問學(xué)生的生活狀況。（2）學(xué)生進(jìn)行簡單的英語自我介紹。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的物品。（2）教師引入本節(jié)課的主題，比較物品的大小、高度和長度。3.課堂講解與實(shí)踐（15分鐘）（1）教師講解單詞和句型，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語描述物品的大小、高度和長度。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生進(jìn)行課本練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。（2）教師出示卡片，學(xué)生用英語回答問題。六、板書設(shè)計1.單詞：big,bigger,biggest,small,smaller,smallest,high,higher,highest,long,longer,longest。Itisbigger/smaller/thesamesizeastheotherones.Itishigher/lowerthantheotherones.Itislonger/shorterthantheotherones.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫單詞和句子，進(jìn)行口語練習(xí)。2.完成課本練習(xí)題。3.收集生活中的物品，進(jìn)行比較級練習(xí)。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。一、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的交流，詢問學(xué)生的生活狀況。例如：“Hello,howareyoutoday?”、“Whatdidyoudoyesterday?”等。（2）學(xué)生進(jìn)行簡單的英語自我介紹。例如：“MynameisLiMing.Iam10yearsold.Ihaveasisterandabrother.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.”等。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的物品。例如：“Lookatthispicture.Canyoutellmewhatitis?”、“Howbig/high/longisit?”等。3.課堂講解與實(shí)踐（15分鐘）（1）教師講解單詞和句型，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。例如：單詞：教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，然后解釋單詞的意思和用法。句型：教師展示句子卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，然后解釋句型的意思和用法。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語描述物品的大小、高度和長度。例如：教師給每組發(fā)放一些物品，讓學(xué)生用英語描述這些物品的大小、高度和長度。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生進(jìn)行課本練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。例如：學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固單詞和句型的用法。學(xué)生互相檢查答案，糾正錯誤。（2）教師出示卡片，學(xué)生用英語回答問題。例如：教師出示另一個物品的圖片，問學(xué)生：“Isitbigger/smaller/thesamesizeastheotherones?”，學(xué)生用英語回答。教師再次強(qiáng)調(diào)單詞和句型的用法，讓學(xué)生牢記。教師提醒學(xué)生注意比較級句型的構(gòu)成和用法。6.課后作業(yè)（5分鐘）（1）抄寫單詞和句子，進(jìn)行口語練習(xí)。例如：學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和句子，加強(qiáng)記憶。學(xué)生在課堂上或家里進(jìn)行口語練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。（2）完成課本練習(xí)題。例如：學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生互相檢查答案，糾正錯誤。（3）收集生活中的物品，進(jìn)行比較級練習(xí)。例如：學(xué)生在家里或?qū)W校里收集一些物品，與同學(xué)進(jìn)行比較級練習(xí)。學(xué)生用英語描述這些物品的大小、高度和長度，提高語言運(yùn)用能力。二、板書設(shè)計1.單詞：big,bigger,biggest,small,smaller,smallest,high,higher,highest,long,longer,longest。Itisbigger/smaller/thesamesizeastheotherones.Itishigher/lowerthantheotherones.Itislonger/shorterthantheotherones.三、課后反思1.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，給予學(xué)生個性化的指導(dǎo)。2.在小組活動中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的互動情況，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的合作能力。3.教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、卡片、實(shí)物等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。4.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課堂上或家里進(jìn)行口語練習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。5.教師在課后應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予及時的反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明在本節(jié)課中，教學(xué)重點(diǎn)是單詞和句型的學(xué)習(xí)以及比較級句型的運(yùn)用。難點(diǎn)主要是比較級句型的構(gòu)成和用法，以及如何在實(shí)際情境中正確描述物品的大小、高度和長度。1.單詞學(xué)習(xí)：教師應(yīng)重點(diǎn)講解單詞的用法，讓學(xué)生理解單詞的含義，并通過例句展示單詞的用法。例如，通過展示不同大小的物品，讓學(xué)生理解單詞"big"、"small"的含義，并學(xué)會如何用這些單詞描述物品的大小。3.比較級句型的運(yùn)用：教師可以通過實(shí)際情境的設(shè)置，讓學(xué)生練習(xí)使用比較級句型。例如，教師可以讓學(xué)生觀察教室里的物品，并使用比較級句型描述這些物品的大小、高度和長度。通過這種實(shí)踐，學(xué)生可以更好地理解和掌握比較級句型的用法。4.描述物品的大小、高度和長度：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何用英語描述物品的大小、高度和長度。例如，教師可以讓學(xué)生觀察教室里的物品，并使用英語描述這些物品的大小、高度和長度。教師可以通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用英語進(jìn)行描述。五、教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.熱身：教師可以通過簡單的英語交流，讓學(xué)生放松心情，并激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。教師可以詢問學(xué)生的生活狀況，例如："Howareyoutoday?"，并鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行回答。2.導(dǎo)入：教師可以通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的物品，從而引出本節(jié)課的主題。教師可以問學(xué)生："Canyoutellmewhatitis?"，并鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行描述。3.課堂講解與實(shí)踐：教師應(yīng)詳細(xì)講解單詞和句型的含義和用法，并通過示例讓學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小