五年級上英語教案-Lesson 6 Maddy's Family-冀教版（3分）

/教案：五年級上英語教案Lesson6Maddy'sFamily冀教版一、教學目標1.知識目標：（1）學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯：family,father,mother,sister,brother,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin.（2）學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要句型：What'she/she?He's/She'sHowoldishe/she?He's/She'syearsold.2.能力目標：（1）學生能夠運用所學詞匯和句型介紹自己的家人。（2）學生能夠在圖片的幫助下，正確使用所學詞匯和句型進行簡單的交流。3.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛家人、關(guān)愛家人的情感。二、教學內(nèi)容1.詞匯：family,father,mother,sister,brother,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin.2.句型：What'she/she?He's/She'sHowoldishe/she?He's/She'syearsold.三、教學重點與難點1.重點：本節(jié)課的重點是學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型。2.難點：本節(jié)課的難點是學生能夠正確運用所學詞匯和句型介紹自己的家人。四、教具與學具準備1.教具：圖片、卡片、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習冊、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生進行簡單的英語對話，檢查學生對之前所學知識的掌握情況。然后，教師引導學生談?wù)撟约旱募胰?，激發(fā)學生的學習興趣。2.導入（10分鐘）教師向?qū)W生展示一張家人的圖片，引導學生用中文描述圖片中的家人。然后，教師提問：“你們想不想知道這些家人的英文名字呢？”引出本節(jié)課的主題。3.呈現(xiàn)新課（10分鐘）（1）教師展示本節(jié)課的主要詞匯，并用中文解釋詞匯的意思。（2）教師用英語呈現(xiàn)本節(jié)課的主要句型，并讓學生跟讀。（3）教師用舉例的方式，讓學生理解并運用所學詞匯和句型進行交流。4.練習鞏固（10分鐘）（1）教師組織學生進行小組活動，讓學生用英語介紹自己的家人。（2）教師選取幾名學生進行示范，并給予評價。5.拓展活動（5分鐘）教師引導學生發(fā)揮想象，用英語編寫一段關(guān)于家人的故事。學生可以自由選擇角色，并進行角色扮演。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：FamilyFatherMotherSisterBrotherGrandpaGrandmaUncleAuntCousinWhat'she/she?He's/She'sHowoldishe/she?He's/She'syearsold.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的主要詞匯和句型。2.用英語寫一篇關(guān)于家人的短文。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、卡片等教具，引導學生學習family,father,mother,sister,brother,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin等詞匯，并運用What'she/she?和Howoldishe/she?兩個句型進行交流。在教學過程中，教師應(yīng)注意觀察學生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學節(jié)奏和難度，確保學生能夠扎實掌握所學知識。同時，教師還應(yīng)鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達能力。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學過程”。1.熱身（5分鐘）2.導入（10分鐘）在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一張家人的圖片來引起學生的興趣。教師可以提問：“你們認識這些家人嗎？他們是誰？”讓學生用中文回答。然后，教師可以引導學生思考：“我們今天要用英語來介紹家人，你們準備好了嗎？”這樣自然地引出本節(jié)課的主題。3.呈現(xiàn)新課（10分鐘）在呈現(xiàn)新課環(huán)節(jié)，教師需要展示本節(jié)課的主要詞匯，如family,father,mother,sister,brother,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin等。教師可以用實物或圖片來輔助展示詞匯，并用中文解釋詞匯的意思。例如，教師可以展示一張全家福照片，然后指出照片中的各個家庭成員，并解釋他們的關(guān)系。4.練習鞏固（10分鐘）在練習鞏固環(huán)節(jié)，教師可以組織學生進行小組活動。教師可以將學生分成小組，每組學生需要用英語介紹自己的家人。教師可以提供一些提示，如家庭成員的名字、年齡、職業(yè)等，讓學生根據(jù)自己的實際情況進行介紹。在學生進行小組活動時，教師需要巡回指導，給予學生必要的幫助和反饋。教師可以傾聽學生的介紹，并指出他們的錯誤，同時給予正確的引導。例如，如果學生忘記了某個家庭成員的英文名字，教師可以幫助他們回憶。5.拓展活動（5分鐘）在拓展活動環(huán)節(jié)，教師可以引導學生發(fā)揮想象，用英語編寫一段關(guān)于家人的故事。學生可以自由選擇角色，并進行角色扮演。教師可以提供一些提示，如家庭成員的特性、家庭成員之間的互動等，讓學生進行創(chuàng)意寫作。教師可以鼓勵學生積極參與角色扮演，讓他們在實際操作中提高口語表達能力。同時，教師需要給予學生積極的評價和鼓勵，以增強他們的自信心。教學過程的細節(jié)補充和說明（續(xù)）：6.課堂互動在整個教學過程中，教師應(yīng)注重課堂互動，這有助于提高學生的參與度和學習興趣。教師可以通過提問、回答、討論等方式與學生進行互動。例如，在呈現(xiàn)新課時，教師可以提問學生：“你們家里有哪些人？他們叫什么名字？”讓學生用英語回答。這樣可以讓學生在實際語境中運用所學知識，提高他們的口語表達能力。教師還可以設(shè)計一些有趣的游戲，如“FamilyTree”游戲，讓學生通過卡片、圖片等找出自己家庭成員的英文名字，并將其貼在樹上。這樣的游戲既有助于鞏固所學知識，又能讓學生在輕松的氛圍中學習。7.文化融入在教學過程中，教師可以適當介紹有關(guān)家庭文化的英語表達，讓學生了解不同文化背景下的家庭觀念。例如，教師可以講解英文中的“household”一詞，它不僅指家庭成員，還包括家庭中的寵物等。通過這種講解，學生可以了解英文中對于家庭的廣泛定義，從而更好地理解英語表達。8.情感教育在本節(jié)課的教學過程中，教師應(yīng)注重情感教育的融入。教師可以引導學生關(guān)注家人之間的關(guān)愛和陪伴，讓他們學會珍惜家庭親情。例如，在講解家庭成員的職責和關(guān)系時，教師可以提問：“你們家里是誰做飯？是誰打掃房間？”讓學生用英語表