Module 10 Unit 1 We have a big family dinner（教案）外研版（三起）英語四年級上冊

/教案：Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學(xué)知識描述家庭成員以及家庭成員的喜好。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過圖片和情景，正確使用一般現(xiàn)在時描述家庭成員的喜好。（2）能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流和討論。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，增進學(xué)生與家人之間的感情。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)家庭成員以及家庭成員的喜好。通過描述家庭成員的喜好，培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子，能夠運用所學(xué)知識描述家庭成員以及家庭成員的喜好。2.教學(xué)難點：一般現(xiàn)在時的運用，以及家庭成員的喜好描述。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片、錄音機、磁帶。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放上一節(jié)課的錄音，復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.新課呈現(xiàn)：（1）教師出示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出家庭成員的名稱。3.單詞學(xué)習(xí)：（1）教師出示生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀出生詞。（2）教師解釋生詞的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶生詞。4.句子練習(xí)：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生模仿錄音，跟讀句子。（2）教師組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生互相練習(xí)句子。5.課堂活動：（1）教師組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行交流。（2）教師選取幾位學(xué)生的表演，進行點評和獎勵。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞和重點句子，每個生詞寫5遍，句子寫2遍。2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己家庭成員的作文。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員以及家庭成員的喜好。在教學(xué)過程中，注意強調(diào)一般現(xiàn)在時的運用，以及家庭成員的喜好描述。通過課堂活動和角色扮演，讓學(xué)生充分運用所學(xué)知識進行交流。在作業(yè)設(shè)計上，注重學(xué)生的抄寫和寫作練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對家庭成員的喜好描述較為準確，但在一般現(xiàn)在時的運用上還需加強。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意加強對學(xué)生語法知識的培養(yǎng)。重點關(guān)注細節(jié)：一般現(xiàn)在時的運用1.一般現(xiàn)在時的定義和特點一般現(xiàn)在時用于描述一種習(xí)慣性的動作，經(jīng)常發(fā)生的事情，或者是一般的真理。它通常由動詞的原形構(gòu)成，主語后跟動詞原形。例如：“Mymothercooksdeliciousfood.”（我媽媽做美味的飯菜。）這句話表示媽媽做美味的飯菜是一種習(xí)慣性的動作。2.一般現(xiàn)在時的構(gòu)成一般現(xiàn)在時的構(gòu)成比較簡單，只需要在主語后面加上動詞的原形。例如：“Theywatchmoviesonweekends.”（他們周末看電影。）這句話中，“watch”是動詞的原形，表示一種習(xí)慣性的動作。3.一般現(xiàn)在時的運用場景一般現(xiàn)在時主要用于描述家庭成員的喜好、日常習(xí)慣、經(jīng)常發(fā)生的動作等。在Module10Unit1“Wehaveabigfamilydinner”中，學(xué)生需要用一般現(xiàn)在時來描述家庭成員的喜好。例如：“Myfatherlikeswatchingsports.”（我爸爸喜歡看體育比賽。）這句話表示爸爸看體育比賽是一種習(xí)慣性的動作。4.一般現(xiàn)在時的注意事項（1）主語必須是有生命的，如人或者動物。（2）動詞必須使用原形，不能使用過去式或者進行式。（3）句子中通常不涉及時間狀語，因為它表示的是一種習(xí)慣性動作或者普遍真理。5.教學(xué)策略（1）通過例句和情景，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的意義和用法。（2）讓學(xué)生多聽、多說、多讀、多寫一般現(xiàn)在時的句子，提高他們的語言感知和運用能力。（3）組織學(xué)生進行小組活動，讓他們互相練習(xí)一般現(xiàn)在時的句子，并及時給予反饋和糾正。（4）設(shè)計一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用一般現(xiàn)在時。6.練習(xí)設(shè)計（1）填空題：用一般現(xiàn)在時填空，完成句子。例如：“Mysister_____(read)abookeveryevening.”（我妹妹每天晚上都讀書。）（2）選擇題：根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的一般現(xiàn)在時形式。例如：Sally_____(go)toschoolbuseveryday.（A.goesB.goingC.gone）（薩莉每天乘公交車上學(xué)。）（3）改寫句子：將句子改寫成一般現(xiàn)在時。例如：“Theyarewatchingamovie.”（他們正在看電影。）改寫為：“Theywatchamovieonweekends.”（他們周末看電影。）1.教學(xué)步驟（1）引入新課：通過展示一個大家庭的圖片，詢問學(xué)生是否能夠識別出家庭成員，并鼓勵他們用中文描述家庭成員的喜好。（2）呈現(xiàn)新詞匯：教師出示家庭成員的詞匯卡片，如“father,mother,sister,brother”等，并引導(dǎo)學(xué)生用中文重復(fù)這些詞匯。（3）引入一般現(xiàn)在時：教師解釋一般現(xiàn)在時的概念，并通過例句展示如何用一般現(xiàn)在時描述家庭成員的喜好，如“Mymothercooksdeliciousfood.”。（4）實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組，每組選擇一位家庭成員，用一般現(xiàn)在時描述這位家庭成員的喜好，如“Mysisterlikesreadingbooks.”。（5）聽力練習(xí)：教師播放一段對話，內(nèi)容涉及家庭成員的喜好，要求學(xué)生聽后用一般現(xiàn)在時回答問題。（6）課堂活動：學(xué)生分成角色，扮演家庭成員，用一般現(xiàn)在時進行對話，如“A:Whatdoesyourmotherlike?B:Mymotherlikeswatchingmovies.”。2.板書設(shè)計（1）家庭成員詞匯：父親(father)、母親(mother)、姐妹(sister)、兄弟(brother)等。（2）一般現(xiàn)在時句型：主語+動詞原形。（3）一般現(xiàn)在時例句：Mymothercooksdeliciousfood.Mysisterlikesreadingbooks.3.作業(yè)設(shè)計（1）抄寫生詞和例句，鞏固記憶。（2）用一般現(xiàn)在時寫一篇小短文，描