作業(yè)展評活動方案

第作業(yè)展評活動方案

作業(yè)展評活動方案1

區(qū)二小數(shù)學優(yōu)秀作業(yè)展評方案

一、活動目的'：

為了切實提高學生的作業(yè)質(zhì)量，不斷提高學生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。根據(jù)學校整體工作安排，決定舉行高區(qū)二小學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動，具體方案如下。

二、參展內(nèi)容：

參展規(guī)定內(nèi)容：

一至五年級數(shù)學正規(guī)作業(yè)（全部展出）。

三至五年級數(shù)學練習冊（各推選10名展出）。

三、參展作業(yè)要求：

1．作業(yè)書寫工整，美觀，書面整潔。

2.作業(yè)批改及時、認真，正確無誤，格式規(guī)范統(tǒng)一，有適當?shù)墓膭钚栽u語或其他鼓勵方式。

四、展覽地點：

階梯教室。

五、展覽時間：

20xx年5月14日（星期三）一天。

（各任課教師于5月13日將學生作業(yè)放到階梯教室指定位置。）

六、學校評比方法

1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。

2、書寫工整，字跡清楚，格式正確。

3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，正確率高。

七、評比人員安排：

學校領(lǐng)導(dǎo)，教研組長以及全體老師

區(qū)第二小學數(shù)學組作業(yè)展評活動方案2

一、活動目的

為了推進素質(zhì)教育的實施和“雙減”政策的落實，我們決定通過評選優(yōu)秀作業(yè)的方式來促進教師之間的工作交流，并為所有學生提供展示自己良好作業(yè)習慣和作品的機會。我們希望通過每個班級中優(yōu)秀作業(yè)的典范，引領(lǐng)全體同學規(guī)范作業(yè)書寫格式，提高本校學生的書寫水平，并加強培養(yǎng)學生良好的學習習慣。這樣不僅能提高作業(yè)質(zhì)量，還能培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。

二、活動方法

1、參加展評年級：四年級。

2、參加展評學科：語文、數(shù)學、英語以及暑假實踐活動

3、參加展評作業(yè)項目：

語文：書法和閱讀筆記

數(shù)學：數(shù)學每日計算

英語：每日書法練習和暑假作業(yè)

暑假實踐活動：文明禮儀、安全宣傳等

三、展出作業(yè)標準

1、書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。

2、綜合類作業(yè)主題鮮明，色彩搭配合理，畫面排版協(xié)調(diào)。

四、展評時間

班級初評：8月23日

級段評比：8月24日

學校評比：8月25日

五、展評地點

各班教室

六、活動負責

各任科教師及年級組長、學校領(lǐng)導(dǎo)

七、展評形式

1、學生們在班級中進行對比評價和學習，并參與投票決定最終結(jié)果。投票結(jié)束后，班主任會組織本班學生參觀展示作業(yè)，并負責管理學生的'任務(wù)。

2、每班推選規(guī)定數(shù)量的優(yōu)秀作業(yè)和連同名單上交級段集中評比

3、級段推選最優(yōu)秀的作業(yè)作業(yè)和連同名單上交學校集中評比。

4、為了提高學生的作業(yè)質(zhì)量，任課教師應(yīng)該積極開展宣傳工作，并采取督促、檢查和指導(dǎo)等措施。在推選學生時，要堅持面向全體學生的原則，并且擇優(yōu)進行選擇。

5、教導(dǎo)處統(tǒng)計匯總，頒發(fā)獎狀，設(shè)置每班一等獎一名，二等獎三名。作業(yè)展評活動方案3

為進一步加強教學常規(guī)管理，為學生提供一次展示自己的機會，樹立學習的榜樣，營造開放的教學管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺，不斷提高學生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識，進—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學化、個性化，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高學生對書本，作業(yè)本的保護意識，特舉行一次作業(yè)展評活動，具體要求如下：

一、活動時間：20xx年3月18日下午

活動地點：展覽室

二、活動要求

1、課堂作業(yè)：各年級每班語文、數(shù)學、英語各上交20本作業(yè)。

三、評比標準

1、作業(yè)本封面整潔（2分）

2、作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方（2分）

3、作業(yè)準確率高，至少要有本學期三分之二的作業(yè)（3分）

4、教師批改及時，批改符號規(guī)范，評語書寫規(guī)則、美觀。教師

評價語言適度，有激勵作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評，評價能體現(xiàn)現(xiàn)代評價理念。（3分）

四、評比辦法：

各年級分別按語文、數(shù)學、英語單科設(shè)獎。各科獎勵第一名、

第二名、第三名。

五、評審小組：

1、學生組：各班推薦5名優(yōu)秀學生代表

2、教師組：

尖山中學作業(yè)展評活動總結(jié)

尖山初級中學

20xx年3月

尖山中學作業(yè)展評活動總結(jié)

為全面落實新的教學理念，推動全校學生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，

提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個互相學習的平臺，也為學生提供一次展示自己的機會，教導(dǎo)處于20xx年3月18日在全校開展了

以“科學設(shè)計，規(guī)范書寫，多元評價”為主題的`學生作業(yè)展評活動。

本次作業(yè)展評體現(xiàn)出有以下優(yōu)點：全體教師按時到位共同參與

展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學習、積極性高、氣氛濃厚。學生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學、適量，教師批改正確率高，批改符號正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項常規(guī)工作，它對指導(dǎo)學生學習，檢查教學效果，調(diào)整教學方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學生與老師知識與情感交流的信箱，通過展評來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。

本次作業(yè)展評體現(xiàn)出以下不足：

1、語文學科在展評中發(fā)現(xiàn)有的班級個別學生的作業(yè)不夠整潔，

個別教師批改不夠細致，有誤批現(xiàn)象，如：學生書寫的錯字沒有及時糾正，有的學生書寫沒有達到寫字要求，沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。作業(yè)展評活動方案4

為進一步強化教學常規(guī)工作，抓實課堂教學的有效性，培養(yǎng)學生良好學習習慣，提升教育教學質(zhì)量，經(jīng)學校研究決定本期繼續(xù)舉行教師備課、學生作業(yè)展評活動，具體要求如下。

一、展評時間：5月23日15：00---17:30

二、展評地點：中心校教師會議室（操場）

三、展評內(nèi)容：

1、教師備課：語文、數(shù)學的任課教師的教案。

2、學生作業(yè)：一至六年級學生語文、數(shù)學、3-6年級作文、英語課堂作業(yè)。起訖日期20xx年3月1日至5月22日學生的書寫，教師的評改，學生的糾錯。

四、評比辦法及要求：

1、教師備課展評由李國寶同志負責。

⑴、教師的備課本要有教導(dǎo)處或村主任的督查記錄，能展示本學期開學至展評時的完整教學內(nèi)容。

⑵、各科展評備課按單科100分制評分?！驹u分標準見附表】

⑶、要求各任課教師屆時參加備課展評活動。中心校將備課本分別交教師辦公室負責人魏心堯、王聰老師處，于展評當天上午交到教師會議室；村校由村主任統(tǒng)一收齊于展評當天交到教師會議室。凡無故不參加備課展評者，學校將按照《平昌縣筆山小學教研考核辦法》在獎勵性績效工資中懲扣現(xiàn)金200元。

2、學生作業(yè)展評由趙明同志負責。

⑴、中心校學生作業(yè)分年級組展評：一二年級組，三四年級組，五年級組，六年級組共四個組。作業(yè)展評率為班級定案人數(shù)的60%。

⑵、村校組（一至四年級）學生作業(yè)參評率為班級定案人數(shù)的`80%。村主任按時到中心校送展，并參加評委。獲獎的村小在村校綜合考評中分別加記一、二等獎3分、2分。

⑶、一二年級組展評語文、數(shù)學作業(yè)，語文作業(yè)用拼音本，重點評識字教學。三至六年級展評語文、作文、數(shù)學、英語作業(yè)。學生作業(yè)要求獨立完成，書寫工整，格式正確，頁面整潔；教師批改及時，有個性的評語（評語有針對性、激勵性）；學生要有及時糾錯，教師對糾錯要有批改。

⑷、展評場地布置及組織：在中心校操場分年級組布展，各組負責人：村校組趙明，一二年級組林懷舜，三四年級組代永權(quán)，五年級組王成元，六年級組王聰。評委由各組負責人和部分教師代表（具體人員另行通知）組成。

⑸、各科作業(yè)按單科100制評分，語文有作文的，按語文書面作業(yè)60分、作文40分合并計算（評分標準見評分表）。

⑹、各班主任、科任教師要認真組織，積極參與。學生作業(yè)展評與科任教師考核掛鉤。學生作業(yè)展評獲獎的，獎相應(yīng)科任教師輔導(dǎo)獎。凡未按要求參展的，每少一本扣科任教師5元。班主任為該班展評活動的負責人，按要求認真組織學生觀摩學習，維持秩序，確保安全。

3、展評時間若特殊原因不能如期舉行時，學校將另行通知。

五、獎項設(shè)置

1、教師備課展評按語文、數(shù)學分科設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名；分別獎現(xiàn)金：一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元。

2、學生作業(yè)展評設(shè)個人獎輔導(dǎo)獎。

⑴、學生個人獎：各班（村）推薦評一名作業(yè)最好的學生，學校頒發(fā)獎狀。

⑵、教師輔導(dǎo)獎：村校組按學科設(shè)一等獎2名，二等獎3名；中心校各組按學科設(shè)一等獎1名，二等獎2名；中心校3-6年級英語統(tǒng)一參評設(shè)一等獎1名，二等獎1名。分別按一等獎100元、二等獎80元獎勵指導(dǎo)教師。

六、展評結(jié)果

1、教師備課展評評選出的優(yōu)秀教案，由學校推薦參加筆山片區(qū)備課巡回展評活動。最差備課教案的教師將向?qū)W校上交書面反思材料。

2、學生作業(yè)展評成績將納入班級考核，并評選出一定數(shù)量的優(yōu)秀作業(yè)參加片區(qū)作業(yè)展評。二O一三年四月二十三日作業(yè)展評活動方案5

一、活動意義

培養(yǎng)孩子認真完成作業(yè)的習慣，讓每一名孩子都積極向榜樣靠齊，特在開學初組織“小二班寒假作業(yè)展評活動”。評選出作業(yè)質(zhì)量高、自覺性高、學習勤奮的“小二班榜樣人物”。使全體孩子明了什么是合乎規(guī)范的作業(yè)，什么是高質(zhì)量的`作業(yè)，什么是自己可以做好的作業(yè)，并根據(jù)自己的情況揚長避短；使學生領(lǐng)悟?qū)W習過程的重要性；從而進一步推動小二班良好學風的形成。

二、優(yōu)秀標準

1、語數(shù)外三科作業(yè)認真獨立完成，書寫工整，字跡清楚，不潦草，步驟完整，格式規(guī)范，方法和步驟明確，作業(yè)正確率高。

2、德育作業(yè)嚴格按照規(guī)定完成，圖片或視頻完整。

3、及時上交，1月23日上午11點前上交各項作業(yè)。

三、評比方法

1、統(tǒng)一由班主任與任課老師對作業(yè)完成情況進行評選。

2、選出語數(shù)外三科和德育作業(yè)的榜樣人物各2—5名。

3、綜合參考學科和德育作業(yè)優(yōu)秀者，評選小二班榜樣人物1—3名。

4、“xx小二班”的博客和班級公告欄展示以上評選結(jié)果，并適當獎勵。

5、作業(yè)質(zhì)量差評者，全班通報批評；情況嚴重者，請家長。作業(yè)展評活動方案6

各班級、各班主任、各任課教師:

為進一步規(guī)范學生書寫，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，根據(jù)學校教學工作安排，舉行“學有榜樣，向美而行”線上學生作業(yè)展評活動，具體要求如下:

一、展評范圍:

3月15日線上教學以來，部分優(yōu)秀線上學生作業(yè)。

二、展評對象

全部學生(班級初選、擇優(yōu)報送)

三、展評形式

本次活動以學科為單位，每位任課老師選取所教班級的`一位同學的作業(yè)拍照上交盧老師(壓縮件+教師名字)，學校安排專人制作美篇進行班級巡展。

四、展評標準

1、書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范。

2、作業(yè)形式的多樣化展現(xiàn)。

3、教師批改完整，學生改正及時。

4、板面整潔，干凈利落。XXX學校XⅩX教導(dǎo)處20xx年X月XX日作業(yè)展評活動方案7

一、活動宗旨：

進一步加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，深化課堂改革，大力倡導(dǎo)及時、認真批改作業(yè)的優(yōu)良教風和有效作業(yè)設(shè)計的積極創(chuàng)新意識。按學校工作計劃，組織第七屆作業(yè)展評活動，借此搭建師生之間交流與學習的'平臺，促使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫工整、格式規(guī)范、愛護書本的良好學習品質(zhì)，培養(yǎng)良好的學習習慣和創(chuàng)新精神。

二、展評作業(yè)種類：

1、常規(guī)展示（抽測）作業(yè)：

語文：一、二年級課堂作業(yè)本、聽寫本

三至六年級課堂作業(yè)本、作文本

數(shù)學：一至六年級課堂作業(yè)本

英語：一至六年級課堂作業(yè)本

書法：一至六年級寫字作業(yè)本

2、特色（展示）作業(yè)：各學科自選

三、展評地點：

藝文堂

四、展評時間：

（20xx年12月26日）周三作業(yè)抽測評分

（20xx年12月28日）周五作業(yè)推薦展評

五、展評辦法：

（1）展評周的周三（12月26日）上午第四節(jié)課后根據(jù)學校隨機抽取學號名單，各任課教師將本班本學科抽檢作業(yè)，送到藝文堂并按年級次序擺放。

（2）展評周周三（12月26日）下午2:30請各評委老師帶筆準時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導(dǎo)處匯總歸檔。

（2）周五（12月28日）上午各學科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎有序擺放在學校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。

（3）各班班主任于展評當日根據(jù)學校安排時間組織本班學生參觀，待參觀全部結(jié)束后將本班學生作業(yè)本全部收回，并發(fā)還給學生。

（4）自選特色作業(yè)由各學科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。

六、評分標準：

各科作業(yè)的滿分均為10分。

1、作業(yè)本保管完好，基本無破損、脫頁現(xiàn)象。（1分）

2、學生書寫認真工整，格式規(guī)范統(tǒng)一，無亂涂亂畫現(xiàn)象，訂正及時，完成作業(yè)質(zhì)量高，書面干凈整潔。（2分）

3、全體學生都按要求按時完成作業(yè)。（2分）

4、教師按照要求全批全改學生作業(yè)（1分）

5、教師及時批改學生作業(yè)。明確標出作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，并做好二次批改。批改作業(yè)時能使用統(tǒng)一的批改符號，嚴肅認真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）

6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）

溫馨提示：為確保作業(yè)展評活動順利進行，請務(wù)必遵守相關(guān)時間，按時參展、參觀。

各班主任于12月24日領(lǐng)取作業(yè)展評推薦表評議匯總后于12月25日交教導(dǎo)處（電子稿發(fā)曉艷qq郵箱）謝謝合作！作業(yè)展評活動方案8

一、活動目的：

根據(jù)學校工作計劃，為了進一步加強教學常規(guī)管理，不斷提高學生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本周將組織一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動，通過開展此次活動搭建教師之間優(yōu)秀經(jīng)驗相互交流與學習的平臺，促使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，認真書寫、規(guī)范格式、愛護書本的良好學習習慣和學習品質(zhì)。

二、活動宗旨：

1、搭建一個良好的學習平臺，讓學生之間能相互學習，相互促進。發(fā)現(xiàn)自己的不足及和其他同學的'差距，爭取更大的進步。

2、任課老師及時了解班級各項作業(yè)的現(xiàn)狀，采取有效的激勵措施。

三、活動時間：20xx年5月14日。

四、活動對象：全校學生

五、參展作業(yè)及內(nèi)容：

一、二年級語文寫字本及三至五年級讀書筆記（全部展出）。

一至五年級數(shù)學正規(guī)作業(yè)（全部展出）。

三至五年級語文、數(shù)學練習冊（各推選10名展出）。

六、具體安排：

1、班級優(yōu)秀作業(yè)評選

各班由語、數(shù)、英教師組織學生開展自評、互評，每班每學科評選出10名優(yōu)秀練習冊作業(yè)，5份優(yōu)秀正規(guī)作業(yè)。優(yōu)秀作業(yè)字跡工整、書寫規(guī)范、準確率高。任課教師把評選出的優(yōu)秀作業(yè)學生名單及作業(yè)本于周二放學前上交于各班主任。

2、學校優(yōu)秀作業(yè)展覽

（1）布置場地。以教研組為單位，在階梯教室展出正規(guī)作業(yè)本和練習冊一字擺開，由班主任、任課教師密切配合布置好本班的參展作業(yè)。

（2）講明參觀展覽要求。由各班主任帶領(lǐng)本班學生有秩序地進行欣賞、交流，在參觀過程中請各班主任做好安全教育、紀律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。

（3）展覽完后，班主任負責將學生作業(yè)收回。

（4）學習與比較。每位教師認真學習其它班級的作業(yè)質(zhì)量，反思自己的作業(yè)情況進行比較、分析，查找其中的差異、不足，及時改進。每位教師對各班作業(yè)進行打分評比，并在“備注”中寫出優(yōu)點及建議，以教研組為單位上交教導(dǎo)處。

（5）學生總結(jié)。各班主任在參觀后及時組織學生交流本次活動的收獲與體會，并對班會課上對本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進行總結(jié)。

3、學校將對作業(yè)優(yōu)秀者進行表彰下發(fā)喜報，頒發(fā)榮譽證書。作業(yè)展評活動方案9

為進一步加強教學常規(guī)管理，為學生提供一次展示自己的機會，樹立學習的榜樣，營造開放的教學管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺，不斷提高學生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識，進—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學化、個性化，加強學生良好學習習慣的`養(yǎng)成教育，提高學生對書本，作業(yè)本的保護意識，特舉行一次小學生作業(yè)展評活動，具體要求如下：

一、活動時間：20xx年5月18日下午

活動地點：

二、活動要求

1、課堂作業(yè)：一至六年級每班語文、數(shù)學、英語各上交20本作業(yè)。

三、評比標準

1、作業(yè)本封面整潔（2分）

2、作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方（2分）

3、作業(yè)準確率高，至少要有本學期三分之二的作業(yè)（3分）

4、教師批改及時，批改符號規(guī)范，評語書寫規(guī)則、美觀。教師評價語言適度，有激勵作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評，評價能體現(xiàn)現(xiàn)代評價理念。（3分）

四、評比辦法：

各年級分別按語文、數(shù)學、英語單科設(shè)獎。各科獎勵第一名、第二名、第三名。

五、評審小組：

1、學生組：各班推薦5名優(yōu)秀學生代表

2、教師組：

小學生作業(yè)展評活動總結(jié)

為全面落實新的教學理念，推動全校學生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個互相學習的平臺，也為學生提供一次展示自己的機會，教導(dǎo)處于20xx年5月18日在全校開展了以“科學設(shè)計，規(guī)范書寫，多元評價”為主題的學生作業(yè)展評活動。

本次作業(yè)展評體現(xiàn)出有以下優(yōu)點：

全體教師按時到位共同參與展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學習、積極性高、氣氛濃厚。學生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學、適量，教師批改正確率高，批改符號正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項常規(guī)工作，它對指導(dǎo)學生學習，檢查教學效果，調(diào)整教學方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學生與老師知識與

情感交流的信箱，通過展評來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。

本次作業(yè)展評體現(xiàn)出以下不足：

1、語文學科在展評中發(fā)現(xiàn)有的班級個別學生的作業(yè)不夠整潔，個別教師批改不夠細致，有誤批現(xiàn)象，如：學生書寫的錯字沒有及時糾正，有的學生書寫沒有達到寫字要求，沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

2、作文作業(yè)個別教師批改不夠詳細，如錯字只批無改，無評語只有等級評價和批改日期，語句不通順有批無改。個別學生的作文篇幅過于簡短，希望教師要加強習作前指導(dǎo)。

3、數(shù)學學科個別教師有批無改，英語書寫不規(guī)范。以上不足，今后要加以改進或提高。學生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學布置作業(yè)，作業(yè)量要適當，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細，批語要親切，評價手段要獨具匠心，要求實，具有針對性和時效性，使學生高興，家長滿意。作業(yè)展評活動方案10

一、活動目的：

以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的'機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。

二、活動方法：

1．參加展評年級：全校一至六年級。

2．參加展評學科：語文、數(shù)學、英語。

3．參加展評作業(yè)項目：

語文：作文本習字冊補充習題

數(shù)學：課堂作業(yè)本

英語：課課練

三、展出作業(yè)標準：

書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。

四、參展作業(yè)數(shù)量：

語數(shù)英學科每班每學科3人次，班級優(yōu)秀作業(yè)較多的可酌情增加1-2人次。

五、展評時間：

班級初評：6月10日-6月17日

學校評比：6月18日-6月20日

六、展評地點：

三樓美術(shù)室

七、活動負責：

教導(dǎo)處、各任科教師

八、展評形式：

1、每班推選規(guī)定數(shù)量的優(yōu)秀作業(yè)參評，作業(yè)本和連同名單交教導(dǎo)處。

2、任課教師要做好宣傳工作，以督促檢查指導(dǎo)等措施提高學生的作業(yè)質(zhì)量，按照面向全體的原則，擇優(yōu)推選。

3、每班擁有10票評選權(quán)，班主任挑選10學生到展評點進行投票評選，讓學生在對比中進行評價、學習，投票結(jié)束后班主任組織本班學生參觀展評作業(yè)，并承擔管理學生的任務(wù)。

4、按得票多少，分年級段評出優(yōu)秀作業(yè)：（1）一、二年級組10名。（2）三、四年級組10名。（3）五、六年級組15名。

九、相關(guān)事項：

1、請各班充分重視此次活動，通過活動提高學生規(guī)范書寫的意識，使學生書寫質(zhì)量逐步提高，進而促進學科教學質(zhì)量更進一步。

2、教導(dǎo)處統(tǒng)計匯總，頒發(fā)獎狀。作業(yè)展評活動方案11

一、活動目的:

為貫徹落實教體局精神，為培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，增強相互學習、共同提高的學習氛圍，養(yǎng)成認真、工整、清爽的書寫習慣，提高全校作業(yè)質(zhì)量，充分發(fā)揮評價的重要作用，學校決定開展學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動。

二、參展作業(yè)科目及方式：

1、科目及種類：

語文學科：一、二年級：課堂作業(yè)本、家庭作業(yè)；三至六年級寫字、家庭作業(yè)、作文本，基礎(chǔ)訓(xùn)練。

數(shù)學學科：一至六年級均為練習本、家庭作業(yè)、基礎(chǔ)訓(xùn)練。英語學科：三—六年級英語課堂作業(yè)本、基礎(chǔ)訓(xùn)練。

2、活動方式：

班級初選：先由各班語文、數(shù)學、英語任課教師在班內(nèi)初評，每班每學科每類作業(yè)分別評選出八至十本優(yōu)秀作業(yè)。

校級展覽：各班主任老師負責將評選出的`優(yōu)秀作業(yè)擺放到指定地點，以供展覽。

三、展評作業(yè)標準：

1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。

2、書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。

3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，正確率高，有獨特的解題思路。

4、字的大小間隔安排勻稱、科學、合理，書寫格式規(guī)范。

5、教師批改認真，符號正確，評價適中，字跡工整。

四、展出時間、地點：

1、展出時間：

20xx年4月19日（周五）中午（請各班主任于周五中午自習前把班內(nèi)評選出的各類優(yōu)秀作業(yè)上交到指定地點，并在規(guī)定時間有秩序的帶領(lǐng)學生參觀。）

2、展出地點：

禮堂（六年級同學負責擺放36張課桌到禮堂，分兩豎行。）

五、參展活動要求：

1．由班主任老師帶領(lǐng)本班學生有秩序地進行參觀欣賞，在參觀過程中請教師做好安全教育、紀律教育，文明觀看，不大聲喧嘩。嚴禁學生拿走或破壞參展的作業(yè)本。

2．參展活動結(jié)束后，各班自行安排時間組織觀后交流，促進學生深入反思，提高對作業(yè)書寫的認識和重視，使學生書寫質(zhì)量逐步提高，進而促進學科教學質(zhì)量更進一步。

六、獎勵：

作業(yè)被展評的學生被評為“作業(yè)之星”。作業(yè)展評活動方案12

一、活動目的：

為全面落實縣教育局“有效作業(yè)”精神，落實作業(yè)管理的各項制度，切實提高作業(yè)管理的實效，提高各班學生的作業(yè)水平，特組織開展以“規(guī)范書寫，清楚作業(yè)”為主題的.優(yōu)秀作業(yè)展評活動。通過作業(yè)展評活動促進學生書寫方面形成比學趕超的氛圍，提高學生作業(yè)書寫質(zhì)量，培養(yǎng)學生養(yǎng)成并鞏固住良好的書寫習慣，推動良好學風的形成。

二、活動方法：

1.參加展評年級：全校一至六年級。

2.參加展