廣東省廣州市2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（含答案）3

廣東省廣州市2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、積累運(yùn)用（30分）1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xiánsǎnmǎnzúdàoyìngsūxǐngsīxùqīnɡshuǎngqíjìkuājiǎng2．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。強(qiáng)勁（jìngjìn）旋（xuànxuán）轉(zhuǎn)鮮（xiǎnxiān）為人知差（chāchà）異稍（shàoshāo）微稱(chēng)（chèncheng）心如意3．選擇題。（1）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的是（）。A．密蜂 B．變幻 C．沒(méi)精打彩（2）給下面句子依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是什么？（）早上，空氣（），窗外傳來(lái)陣陣（）的鳥(niǎo)叫聲。A．清涼清脆 B．清新清秀 C．清新清脆4．把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。（填序號(hào)）（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。①舟劍 ②畫(huà)添 ③轅撤④琴書(shū) ⑤無(wú)無(wú) ⑥有味（2）你多寫(xiě)這幾句話，不僅沒(méi)有使文章更優(yōu)美，反而。（3）媽媽做的雞翅太香了，我吃得。5．按要求完成句子。??5月27日上午，三年級(jí)2班的沈洋同學(xué)的藍(lán)色筆袋在學(xué)校禮堂丟了。（1）讀沈洋說(shuō)的話，想想當(dāng)時(shí)他的心情，填上表示動(dòng)作或神態(tài)的詞語(yǔ)。沈洋說(shuō)：“我的藍(lán)色筆袋落在學(xué)校禮堂里了，請(qǐng)幫我找找?。?）請(qǐng)你向同學(xué)轉(zhuǎn)述沈洋同學(xué)的話。沈洋說(shuō)：“我的藍(lán)色筆袋落在學(xué)校禮堂里了，請(qǐng)幫我找找！”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）為了盡快找回筆袋，沈洋寫(xiě)了一則尋物啟事，請(qǐng)你用修改符號(hào)幫他修改。尋物啟事??今天上午，我把藍(lán)色筆袋一個(gè)落在了學(xué)校禮堂的第二排凳子上。如有同學(xué)，麻煩與我聯(lián)系，非常感謝！三年級(jí)2班沈洋5月27日6．根據(jù)積累填空。（1）春潮帶雨晚來(lái)急，。（2），春來(lái)江水綠如藍(lán)。（3）千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，。（4）垂柳把當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像一樣平靜。（《溪邊》）（5）俗話說(shuō)：“，耳聽(tīng)為虛?！辈灰p信別人說(shuō)的“小道消息”。二、閱讀鑒賞。閱讀下面材料，解決問(wèn)題。??本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了樹(shù)木掛牌活動(dòng)，這是桂花的樹(shù)牌。桂花 別名：巖桂九里香木犀

科屬：木犀科木犀屬

特征：常綠喬木或灌木

習(xí)性：喜溫暖，既耐高溫，也耐寒7．讀材料，判斷下列說(shuō)法是香正確，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①桂花又叫九里香、巖桂、木犀。②桂花喜歡溫暖，怕冷，所以不適合在北方生長(zhǎng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句保護(hù)樹(shù)木的宣傳語(yǔ)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。螢火蟲(chóng)??①“螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈籠…”??②關(guān)于螢火蟲(chóng)，有很多有趣的故事。相傳，我國(guó)晉朝時(shí)有個(gè)青年叫車(chē)胤，他愛(ài)學(xué)習(xí)，但由于家貧買(mǎi)不起油來(lái)點(diǎn)燈，不能讀書(shū)，于是就捉了很多螢火蟲(chóng)，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲(chóng)發(fā)出的光，真能抵得上一盞點(diǎn)燃的油燈呢！他就借著螢火蟲(chóng)的光刻苦學(xué)習(xí)，后來(lái)成為一位有大學(xué)問(wèn)的人。??③螢火蟲(chóng)的一生要變四個(gè)模樣。螢火蟲(chóng)媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產(chǎn)卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見(jiàn)。卵孵化出幼蟲(chóng)后，生活幾天就變成蛹（yǒng）。最后由蛹變成螢火蟲(chóng)。??④螢火蟲(chóng)的幼蟲(chóng)個(gè)兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。螢火蟲(chóng)幼蟲(chóng)有一套神奇的“法寶”。你看，當(dāng)幼蟲(chóng)找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢？原來(lái)這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下以后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺(jué)，動(dòng)彈不得，最后終于癱（t?。┋垼╤uàn）了。這時(shí)候，幼蟲(chóng)又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內(nèi)的肉開(kāi)始化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時(shí)幼蟲(chóng)便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進(jìn)蝸牛的皮內(nèi)，津津有味地吸起來(lái)。它們幫農(nóng)民除了害，立了功，是農(nóng)作物的好朋友。??⑤螢火蟲(chóng)那美麗的閃光是怎么發(fā)出來(lái)的呢？科學(xué)家們經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察研究，發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)出的光，是它呼吸時(shí)使“熒光素”氧化而形成的。人們還通過(guò)螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理發(fā)明了日光燈、礦燈。??⑥你瞧小小的螢火蟲(chóng)趣聞還真不少呢9．選擇題，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。①讀完第②自然段，你覺(jué)得車(chē)胤是個(gè)的人。A．堅(jiān)持不懈B．勤奮好學(xué)C．勤勞樸實(shí)②第③自然段中，螢火蟲(chóng)成長(zhǎng)過(guò)程是。A．卵→蛹→幼蟲(chóng)→螢火蟲(chóng)B．蛹→卵→幼蟲(chóng)→螢火蟲(chóng)C．卵→幼蟲(chóng)→蛹→螢火蟲(chóng)③聯(lián)系上下文，螢火蟲(chóng)幼蟲(chóng)在蝸牛殼上敲幾下，是為了。A．打招呼B．打麻醉針C．敲門(mén)④聯(lián)系上下文，第④自然段中的“神奇”的意思是。A．奇妙B．有趣C．聰明⑤第④自然段中畫(huà)橫線的句子，注意加點(diǎn)部分，這樣寫(xiě)的好處是。A．生動(dòng)地寫(xiě)出了幼蟲(chóng)們的貪吃B．生動(dòng)地寫(xiě)出了幼蟲(chóng)們的兇惡C．生動(dòng)地寫(xiě)出幼蟲(chóng)吸蝸牛時(shí)的樣子，讓人感到親切、可愛(ài)⑥螢火蟲(chóng)成為農(nóng)民的好朋友的原因是。A．發(fā)光B．消滅蝸牛C．變四個(gè)模樣⑦第⑥自然段中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的是。A．你瞧，小小的螢火蟲(chóng)。趣聞還真不少呢。B．你瞧，小小的螢火蟲(chóng)。趣聞還真不少呢！C．你瞧，小小的螢火蟲(chóng)，趣聞還真不少呢！10．①讀完全文，螢火蟲(chóng)給你留下了的印象。②你是從哪些語(yǔ)句感受到的，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。11．根據(jù)文章內(nèi)容，借助③④自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行概括。12．觀察時(shí)主動(dòng)思考、提出問(wèn)題是個(gè)好習(xí)慣。照樣子也寫(xiě)一寫(xiě)你在生活中對(duì)其他事物的觀察和思考。例：螢火蟲(chóng)，打燈籠，飛到西，飛到東。螢火蟲(chóng)那美麗的閃光是怎么發(fā)出來(lái)呢？三、習(xí)作。13．一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，你一定有許多想和大家分享的話題：你親手做過(guò)的小實(shí)驗(yàn)，你發(fā)揮想象編的有趣的故事，你身邊富有特點(diǎn)的人……選擇一個(gè)話題和大家分享吧！要求題目自擬，語(yǔ)句通順。

答案解析部分1．【答案】閑散；滿(mǎn)足；倒映；蘇醒；蘇醒；清爽；奇跡；夸獎(jiǎng)【解析】【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“閑散”的“閑”不要寫(xiě)成形近字“閉”，“倒映”的“倒”不要寫(xiě)成形近字“到”，“夸獎(jiǎng)”的“獎(jiǎng)”不要寫(xiě)成形近字“漿”。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：閑散、滿(mǎn)足、倒映、蘇醒、思緒、清爽、奇跡、夸獎(jiǎng)

【點(diǎn)評(píng)】此題根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，考查對(duì)字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫(xiě)，多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字，難寫(xiě)字要著重練習(xí)。2．【答案】jìng；xuán；xiǎn；chā；shāo；chèn【解析】【分析】“強(qiáng)勁”的“勁"應(yīng)讀"jìng”，指堅(jiān)強(qiáng)有力；讀"jìn"時(shí)，指力氣?！靶D(zhuǎn)”的“旋"應(yīng)讀"xuán”，指旋轉(zhuǎn)，讀"xuàn"時(shí)，指旋子。“鮮為人知”的“鮮"應(yīng)讀"xiǎn”，指少；讀"xīan"時(shí)，指新鮮。“差異”的“差"應(yīng)讀"chā”，指差別；讀"chà"時(shí)，指錯(cuò)誤?！吧晕?的"稍"應(yīng)讀"shāo”，指副詞。略微；讀"shào"時(shí)，指〔稍息〕軍事或體操的口令，命令隊(duì)伍從立正姿勢(shì)變?yōu)樾菹⒌淖藙?shì)。“稱(chēng)心如意"的“稱(chēng)"應(yīng)讀"chèn”，指適合﹔相當(dāng)；讀"chēng"時(shí)，指叫，叫作。

故答案為：jìng、xuán、xiǎn、chā、shāo、chèn

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時(shí)要多讀，多練。3．【答案】（1）B（2）C【解析】【分析】（1）A.密封：嚴(yán)密地封閉。故“密蜂”的“蜂"錯(cuò)誤。B.正確。C.有誤，沒(méi)精打采：精神委靡不振的樣子。故“沒(méi)精打彩”的"彩"錯(cuò)誤。故選：B。

（2）清涼：涼而使人清爽。清脆：聲音清亮好聽(tīng)。清新：新穎不俗氣；清爽而新鮮。清秀：俊美不俗。結(jié)合語(yǔ)境依次選擇"清新""清脆"。故選∶C

故答案為：（1）B；（2）C。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

（2）本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。4．【答案】（1）刻；求；蛇；足；南；北；棋；畫(huà)；憂；慮；⑥津津（2）②（3）⑥【解析】【分析】（1）①刻舟求劍：比喻辦事刻板拘泥，不知根據(jù)實(shí)際情況處理問(wèn)題。②畫(huà)蛇添足：畫(huà)蛇添足︰畫(huà)好了蛇，再添上它的腳。比喻多此一舉，弄巧成拙。③南轅北轍：做人和做事，要選擇正確的方向，這樣通過(guò)自身的努力才有可能取得成功，否則只會(huì)離自己所要達(dá)到的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。④琴棋書(shū)畫(huà)：彈琴、下棋、書(shū)法、繪畫(huà)。泛指各種文藝特長(zhǎng)。⑤無(wú)憂無(wú)慮：形容沒(méi)有什么可憂慮和擔(dān)心的，心情安然自得。⑥津津有味：形容特別有興趣。

（2）依據(jù)意思，結(jié)合語(yǔ)境選擇“畫(huà)蛇添足”。

（3）依據(jù)意思，結(jié)合語(yǔ)境選擇"津津有味"。

故答案為：（1）①刻求；②蛇足；③南北；④棋畫(huà)；⑤憂慮；⑥津津；（2）②；（3）⑥。

【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)和選字詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。5．【答案】（1）焦急地（2）沈洋說(shuō)，他的藍(lán)色筆袋落在學(xué)校禮堂里了，請(qǐng)幫他找找?。?）尋物啟事今天上午，我把一個(gè)藍(lán)色筆袋落在了學(xué)校禮堂的第二排凳子上。如有同學(xué)撿到，麻煩與我聯(lián)系，非常感謝！三年級(jí)2班沈洋5月27日【解析】【分析】（1）考查了補(bǔ)充句子。結(jié)合題干“5月27日上午，三年級(jí)2班的沈洋同學(xué)的藍(lán)色筆袋在學(xué)校禮堂丟了"可知，沈洋此時(shí)應(yīng)非常焦急，所以，可以補(bǔ)充詞語(yǔ)"焦急地”。

（2）考查了改寫(xiě)句子。陳述句改為轉(zhuǎn)述句，“我"改為"他”，冒號(hào)改為逗號(hào)，引號(hào)去掉。

（3）考查了修改啟事的能力。“藍(lán)色筆袋一個(gè)"語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“一個(gè)藍(lán)色筆袋”；“如有同學(xué)"敘述不完整，改為“如有同學(xué)撿到”；“常感謝"不通順。，應(yīng)為“非常感謝”。

【點(diǎn)評(píng)】（1）補(bǔ)充句子主要考查考生理解句子及運(yùn)用詞語(yǔ)組句的能力，前后表達(dá)要一致，合情理，然后再根據(jù)句意來(lái)補(bǔ)充即可。（2）本題考查改第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句的能力，先把“說(shuō)”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，前引號(hào)以及后面的后引號(hào)刪除，然后把“說(shuō)”后句子中的第一人稱(chēng)“我”改成第三人稱(chēng)“他”，“你”改成“我們”。

（3）修改病句：①認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。④檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。6．【答案】（1）野渡無(wú)人舟自橫（2）日出江花紅勝火（3）總把新桃換舊符（4）溪水；綠玉帶（5）眼見(jiàn)為實(shí)【解析】【分析】（1）出自唐代韋應(yīng)物的《滁州西澗》，結(jié)合題干中的“春潮帶雨晚來(lái)急”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“野渡無(wú)人舟自橫”。

（2）出自唐代白居易的《憶江南》，結(jié)合題干中的“春來(lái)江水綠如藍(lán)”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“日出江花紅勝火”。

（3）出自宋代王安石的《元日》，結(jié)合題干中的“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“總把新桃換舊符”。

（4）選自課文《童年的水墨畫(huà)》，結(jié)合題干中的提示“垂柳把”“當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像”“一樣平靜”，可知對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句是“垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜?！庇纱搜a(bǔ)充填空即可。

（5）結(jié)合題干中的“耳聽(tīng)為虛”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“眼見(jiàn)為實(shí)”，形容不要輕信傳聞，看到的才是事實(shí)。聽(tīng)來(lái)的傳聞是靠不住的，親眼看到才算是真實(shí)的。

故答案為：（1）野渡無(wú)人舟自橫；（2）日出江花紅勝火；（3）總把新桃換舊符；（4）溪水綠玉帶；（5）眼見(jiàn)為實(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌默寫(xiě)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)、根據(jù)課文內(nèi)容填空。解答本題，需要回顧課文和詩(shī)歌內(nèi)容，理解諺語(yǔ)等的含義，再結(jié)合題目提示填空。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握相關(guān)內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。【答案】7．正確；錯(cuò)誤8．愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，人人有責(zé)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解材料的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（2）寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，緊扣給出的主題來(lái)分析，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，朗朗上口。7．考查了對(duì)文本內(nèi)容的理解。結(jié)合樹(shù)牌內(nèi)容可知，①正確。②有誤，結(jié)合樹(shù)牌中桂花的習(xí)性可知，桂花喜歡溫暖，既耐高溫，也耐寒，所以適合在北方生長(zhǎng)。

故答案為：正確、錯(cuò)誤8．考查了擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。結(jié)合題干內(nèi)容及自己的生活實(shí)際作答，合理即可。示例∶愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，人人有責(zé)。

故答案為：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，人人有責(zé)。【答案】9．B；C；B；C；C；B；C10．有趣、可愛(ài)；這時(shí)幼蟲(chóng)便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進(jìn)蝸牛的皮內(nèi)，津津有味地吸起來(lái)。11．螢火蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程；螢火蟲(chóng)大膽吃蝸牛12．美麗的螢火蟲(chóng)能發(fā)出熒光，在空中飛來(lái)飛去，它們都在哪里休息睡覺(jué)呢？【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（2）①解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。②解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第④自然段，再按要求找到答案。

（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文③④自然段內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。

（4）依據(jù)課文內(nèi)容結(jié)合自己理解提出合理的問(wèn)題即可，能聯(lián)系短文內(nèi)容，問(wèn)題符合要求即可。9．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。①、第②自然段主要介紹了車(chē)胤借著螢火蟲(chóng)的光刻苦學(xué)習(xí)的故事。故選B。②第③自然段主要介紹了螢火蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程，即，螢火蟲(chóng)先是產(chǎn)卵，然后是成為幼蟲(chóng)，接著是成蛹，最后是變成螢火蟲(chóng)。故選C。③、第④自然段主要介紹了螢火蟲(chóng)敢于吃蝸牛，從文中可知，螢火蟲(chóng)幼蟲(chóng)在蝸牛殼上敲幾下，是為了給蝸牛打麻醉劑。故選B。④、第④自然段主要介紹了螢火蟲(chóng)敢于吃蝸牛。螢火蟲(chóng)幼蟲(chóng)有一套神奇的“法寶”，這個(gè)神奇的法寶實(shí)際上是指螢火蟲(chóng)的幼蟲(chóng)吃蝸牛時(shí)很聰明。故選C。⑤、第④自然段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫(xiě)出幼蟲(chóng)吸蝸牛時(shí)的樣子，讓人感到親切、可愛(ài)。故選C。⑥、螢火蟲(chóng)成為農(nóng)民的好朋友的原因是能消滅害蟲(chóng)—蝸牛。故選B。⑦、第⑥自然段只有一句話，起了總結(jié)全文的作用。故標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的是C。

故答案為：①B②C③B④C⑤C⑥B⑦C10．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。本文主要通過(guò)螢火蟲(chóng)的趣聞故事介紹了螢火蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程，美麗螢火蟲(chóng)不但能發(fā)光，而且還是益蟲(chóng)。特別是螢火蟲(chóng)的幼蟲(chóng)吃蝸牛時(shí)的樣子―—這時(shí)幼蟲(chóng)便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進(jìn)蝸牛的皮內(nèi)，津津有味地吸起來(lái)。更覺(jué)得螢火蟲(chóng)的有趣和可愛(ài)。

故答案為：①有趣、可愛(ài)。②這時(shí)幼蟲(chóng)便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進(jìn)蝸牛的皮內(nèi)，津津有味地吸起來(lái)。11．考查了概括文段的內(nèi)容。第③自然段主要介紹螢火蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。第④自然段主要寫(xiě)螢火蟲(chóng)的幼蟲(chóng)通過(guò)給蝸牛打麻醉針和注射消化液來(lái)大膽吃蝸牛。

故答案為：螢火蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程；螢火蟲(chóng)大膽吃蝸牛12．考查了對(duì)文章內(nèi)容的拓展。觀察時(shí)主動(dòng)思考、提出問(wèn)題是個(gè)好習(xí)慣。通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，可提出這樣的問(wèn)題：美麗的螢火蟲(chóng)能發(fā)出熒光，在空中飛來(lái)飛去，它們都在哪里休息