湖北省荊門(mén)市2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（含答案）

湖北省荊門(mén)市2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、積累運(yùn)用。（50分）1．讀句子，看拼音，寫(xiě)漢字。（1）烏賊和章魚(yú)能tūrán向前方噴水，利用水的反推力xùnsùhòutuì。（2）guówáng帶領(lǐng)外國(guó)使臣xīnshǎng著這些jīngměi而biézhì的gǔdài工藝品，shénqì地向大家介紹它們的特點(diǎn)和jiàzhí。2．選擇正確的讀音或者漢字。挨打（āiái）淤塞（sèsāi）疫苗（yùyì）逆（nìsù）流神（秘密）分（辯辨）泡（漠沫）（厲歷）害3．選擇合適的詞語(yǔ)填在下面的語(yǔ)境中。（1）繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)①左小青三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。②一到七八月，香梨、蜜桃和沙果會(huì)成熟的。③我要努力，才能取得更大的進(jìn)步。（2）建造建設(shè)建立①通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)之間起深厚的友情，②趙州橋是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加的。③我們要為現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。4．補(bǔ)充詞語(yǔ)。自相畫(huà)添兵將轅轍見(jiàn)則有則。5．按要求寫(xiě)句子。（1）多么有趣的一幅圖畫(huà)呀?。ǜ某煞磫?wèn)句）__________________________________________________________________________________________清早，我到公園去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）__________________________________________________________________________________________（3）老虎很累。老虎累得筋都快斷了。（仿寫(xiě)句子）我很快樂(lè)。__________________________________________________________________________________________6．按課本內(nèi)容填空。（1）一身的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。（2）文房四寶是、、、。（3）我國(guó)是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)，有很多傳統(tǒng)節(jié)日。學(xué)習(xí)《元日》時(shí)，我們仿佛看到人們?cè)凇啊敝杏有履?，學(xué)習(xí)《清明》時(shí)，我們仿佛看到“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，”的情景。在熱鬧的節(jié)日中與親人相聚是最美好的事情，因此，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”，人們總是“”。（4）“因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。”中“釋”的意思是，“耒”的意思是“冀”的意思是，這句話的意思是。二、閱讀理解（20分）課內(nèi)閱讀這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散紛飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時(shí)大家都（）著心，（）著頭，（）住呼吸。——不久，這光麗的薄球就無(wú)聲地散裂了，肥皂水落了下來(lái)，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。7．選文的作者是，她的作品有《繁星》、等。8．在文中給加粗加點(diǎn)的字注上拼音。扇灑9．在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。從這些動(dòng)詞中我能體會(huì)到。10．課文的最后一段，作者說(shuō)“那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)”，它可以如“我”所愿地飛到“我"想要它去的地方。如果這個(gè)肥皂泡是你吹起的，你想要它飛到哪里去？為什么？課外閱讀。想象的魔力有這樣一個(gè)故事：三個(gè)好朋友，一個(gè)是政客，一個(gè)是地質(zhì)學(xué)家，一個(gè)是詩(shī)人。由于在外出旅游度假時(shí)，被當(dāng)?shù)氐耐林送阶窔?，他們要穿過(guò)一片荒無(wú)人跡的荒漠才能逃生。強(qiáng)忍著饑餓和干渴，他們熬過(guò)了最初的兩天，他們不知道還要走多久才能走出這片荒漠。饑餓倒是其次的，更主要的是沒(méi)有水，他們明顯地感到了死亡的威脅。政客說(shuō)：“唉，誰(shuí)要是在這時(shí)候給我們送上一箱礦泉水，我回去后一定會(huì)對(duì)他提拔重用?！钡刭|(zhì)學(xué)家說(shuō)：“我們還是現(xiàn)實(shí)點(diǎn)，自己去尋找水源吧！”后來(lái)，他果真在一塊凹地里發(fā)現(xiàn)土壤相對(duì)比較潮濕。三人立即折下樹(shù)枝作為工具，不停地創(chuàng)下去。但直到j(luò)īnpílìjìn（），仍然沒(méi)找到水源。第三天早上，詩(shī)人早早地醒了。面對(duì)著一望無(wú)垠的荒漠，他放開(kāi)了想象的韁繩：要是我們正置身于一大片綠地該有多好??！山泉叮咚，溪流靜淌，陽(yáng)光也柔柔地照著大地，把樹(shù)葉上的露珠全都折射成一顆顆晶瑩剔透的珍珠……樹(shù)葉上的露珠？！詩(shī)人突然想起了什么，急忙向一棵樹(shù)奔去。果然，樹(shù)葉上還殘留著一些未完全蒸發(fā)掉的露珠?！拔覀冇芯攘?！”他歡呼起來(lái)。于是每日的后半夜，他們就想辦法啜飲樹(shù)葉上剛凝結(jié)還來(lái)不及蒸發(fā)掉的露珠。一個(gè)星期后，當(dāng)他們出現(xiàn)在荒漠的另一頭時(shí)，人們都為他們竟能徒步穿越這片荒漠而感到bùkěsīyì（）。詩(shī)人自豪地對(duì)人們說(shuō)：“是想象力救了我們的命！”11．根據(jù)拼音在文中括號(hào)里寫(xiě)詞語(yǔ)。12．請(qǐng)?jiān)谠闹姓页鲈?shī)人想象的句子。13．“樹(shù)葉上的露珠？！”這個(gè)句子末尾連用了兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)反映的其實(shí)是詩(shī)人的心理狀態(tài)，試著分析一下：？！。14．“是想象力救了我們的命”，聯(lián)系上文解釋一下這句話。15．本文告訴了我們什么？三、作文（30分）16．有位名人說(shuō)過(guò)：“這世界不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蹦阌幸浑p發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛嗎？把你看到的美麗景象，美的事物，美的人，美的場(chǎng)面……任選一個(gè)寫(xiě)下來(lái)。要求：①擬一個(gè)題目，寫(xiě)在第一欄的中間；②內(nèi)容真實(shí)；③語(yǔ)句通順，字跡工整，正使用標(biāo)點(diǎn)；④字?jǐn)?shù)300字以上。

答案解析部分1．【答案】（1）突然；迅速；后退（2）國(guó)王；欣賞；精美；別致；古代；神奇；價(jià)值【解析】【分析】（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意，“突然”的“然”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“灬”，不要寫(xiě)成“燃”；“迅速”都是半包圍結(jié)構(gòu)，偏旁都是：“辶”，不要寫(xiě)成“訊速”；“后退”的“退”部首是：辶，是半包圍結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“腿”；（2）“國(guó)王”的“國(guó)”偏旁是：口，是全包圍結(jié)構(gòu)；“欣賞”的“賞”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：貝；“精美”注意“精”不要寫(xiě)成“境”；“別致”不要寫(xiě)成“別至”；“古代”的“代”是左右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“伐”；“神奇”的“神”偏旁是：礻，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“深”；“價(jià)值”都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“架直”。

故答案為：（1）突然、迅速、后退；（2）國(guó)王、欣賞、精美、別致、古代、神奇、價(jià)值

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．【答案】ái；sè；yì；nì；秘；辨；沫；厲【解析】【分析】“挨打”的“挨”應(yīng)讀“ái”，指遭受；忍受。讀“āi”時(shí)，指靠近；緊接著?！坝偃钡摹叭睉?yīng)讀“sè”，指淤積阻塞不能暢通。讀“sāi”時(shí)，指堵；填?！耙呙纭钡摹耙摺睉?yīng)讀“yì”，指流行性急性傳染病的統(tǒng)稱(chēng)?！澳媪鳌钡摹澳妗睉?yīng)讀“nì”，指逆著水流方向。神秘：高深莫測(cè)，超乎尋常理性認(rèn)識(shí)之外。故選“秘”。分辨：區(qū)別，辨別。故選“辨”。泡沫：聚在一起的許多大大小小的泡，比喻虛華不實(shí)的現(xiàn)象。故選“沫”。厲害：難以對(duì)付和忍受。故選“厲”。

故答案為：ái、sè、yì、nì、秘、辨、沫、厲

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音和選字詞填空。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】（1）連續(xù)；陸續(xù)；繼續(xù)（2）建立；建造；建設(shè)【解析】【分析】（1）①“連續(xù)”強(qiáng)調(diào)“相連接續(xù)”的意義，本句中左小青連續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”，所以“連續(xù)”符合句意。②陸續(xù)：表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。連續(xù)：相連接續(xù)。根據(jù)詞義，結(jié)合“一到七八月，香梨、蜜桃和沙果會(huì)”語(yǔ)境，本題可選填“陸續(xù)”，③連續(xù)：相連接續(xù)。根據(jù)詞義，結(jié)合“才能取得更大的進(jìn)步”語(yǔ)境，可選填“連續(xù)”；（2）①“建立”：開(kāi)始成立，開(kāi)始產(chǎn)生或形成。與“深厚的友情”相搭配；②“建造”：建筑。與“趙州橋”相搭配；③“建設(shè)”：創(chuàng)立新事業(yè)或增加新設(shè)施。組織的建立和整頓或思想的教育和提高，與“現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)一份力量”相搭配。

故答案為：（1）連續(xù)、陸續(xù)、繼續(xù)；（2）建立、建造、建設(shè)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了選詞填空。選詞填空實(shí)際上是考查詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用，所給詞語(yǔ)大多是意思相近的。作答次類(lèi)題需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。選字詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。4．【答案】矛盾；蛇；足；來(lái)；擋；南；北；善；遷；過(guò)；改【解析】【分析】“自相矛盾”：比喻自己的言行前后抵觸?！爱?huà)蛇添足”：比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適；也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。“兵來(lái)將擋”：敵軍來(lái)了，就派將官率軍抵擋。比喻不管對(duì)方使用什么手段，總有相應(yīng)的對(duì)付方法。也比喻對(duì)待不同情況采取不同的對(duì)策。“南轅北轍”：比喻行動(dòng)和目的相反。“見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改”：意思是：見(jiàn)到美善的品行就傾心追隨、努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就迅速改正。

故答案為：矛盾、蛇、足、來(lái)、擋、南、北、善、遷、過(guò)、改

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生補(bǔ)充詞語(yǔ)的能力。完成此類(lèi)題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合平時(shí)的閱讀積累完成。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。5．【答案】（1）這難道不是很有趣的一幅圖畫(huà)嗎？（2）清早，我到公園去玩，因?yàn)橐贿M(jìn)門(mén)就聞到一陣清香，所以我趕緊往荷花池邊跑去。（3）我快樂(lè)得像一只出籠的小鳥(niǎo)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）改成反問(wèn)句，把“多么有趣”改為“這難道不是很有趣”，句末“呀”改為“嗎”，嘆號(hào)改為問(wèn)號(hào)。（2）“清早，我到公園去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香”與“我趕緊往荷花池邊跑去”之間是因果關(guān)系，故用“因?yàn)椤浴薄＃?）根據(jù)題干內(nèi)容，突出了“老虎很累”，注意使用修辭手法即可。如：我快樂(lè)得像一只出籠的小鳥(niǎo)。

故答案為：（1）這難道不是很有趣的一幅圖畫(huà)嗎？（2）清早，我到公園去玩，因?yàn)橐贿M(jìn)門(mén)就聞到一陣清香，所以我趕緊往荷花池邊跑去。（3）我快樂(lè)得像一只出籠的小鳥(niǎo)。

【點(diǎn)評(píng)】考查了改寫(xiě)句子、關(guān)聯(lián)詞、句子仿寫(xiě)。句子仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫(xiě)句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。6．【答案】（1）烏黑；剪刀似（2）筆；墨；紙；硯（3）爆竹聲中一歲除；路上行人欲斷魂；每逢佳節(jié)倍思親（4）放下；古代的一種農(nóng)具；希望；于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。【解析】【分析】（1）“一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子”出自于鄭振鐸的《燕子》，以爛漫無(wú)比的春天為背景，描寫(xiě)了燕子的外形及飛翔和休息的姿態(tài)，表達(dá)作者對(duì)燕子、更對(duì)大自然的無(wú)比喜愛(ài)之情。（2）文房四寶，是中國(guó)獨(dú)有的書(shū)法繪畫(huà)工具(書(shū)畫(huà)用具)，即：筆、墨、紙、硯。文房四寶之名，起源于南北朝時(shí)期。（3）“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”出自宋代王安石的《元日》，句意：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過(guò)去；和暖的春風(fēng)吹來(lái)了新年，人們歡樂(lè)地暢飲著新釀的屠蘇酒?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！背鲎远拍恋摹肚迕鳌?，意思是：江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。寫(xiě)出了清明節(jié)時(shí)，踏青，掃墓，蕩秋千的風(fēng)俗?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親“出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，意思是：一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。表達(dá)了作者孤身在外，思念親人的深情。尤其是節(jié)日，情感油然而生?。?）“宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔”意思是：從前宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一顆樹(shù)樁。一天，一只跑地飛快的兔子撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子而死。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。出處：戰(zhàn)國(guó)末期法家學(xué)派代表人物韓非創(chuàng)作的《韓非子·五蠹》?！搬尅钡囊馑际牵悍畔?；“耒”的意思是：古代的一種農(nóng)具，形狀像木叉。

故答案為：（1）烏黑、剪刀似；（2）筆、墨、紙、硯。（3）爆竹聲中一歲除、路上行人欲斷魂、每逢佳節(jié)倍思親；（4）放下、古代的一種農(nóng)具、希望、于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有文學(xué)文化常識(shí)、古詩(shī)文默寫(xiě)、課文內(nèi)容理解?；卮疬@些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！敬鸢浮?．冰心；《寄小讀者》8．shān；sǎ9．懸、仰、停、大家擔(dān)心肥皂泡消失的緊張心情。10．如果這個(gè)肥皂泡是我吹起的，我想要它飛到南極，替我看一看美麗的冰川和可愛(ài)的企鵝?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段閱讀是小學(xué)語(yǔ)文中的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。語(yǔ)段選自《肥皂泡》，敘述了作者回憶小時(shí)候玩吹肥皂泡的游戲，表達(dá)了作者對(duì)童年快樂(lè)生活的懷念之情。7．考查作家及其作品。語(yǔ)段選自《肥皂泡》，作者是冰心，她的作品有《繁星》《寄小讀者》《分》《南歸》《冬兒姑娘》等。

故答案為：冰心、《寄小讀者》。8．考查漢字注音。扇：[shàn]①扇子。②板狀或片狀的東西。③量詞。用于門(mén)窗等。[shān]替搖動(dòng)扇子或其他薄片，加速空氣流動(dòng)，使生風(fēng)。②用手掌打。故“若是扇得好”的“扇”讀音為“shān”。灑：[sǎ]①潑撒、將水散布出去。②將東西散落。[xǐ]同“洗”，洗滌。故“灑到眼睛里”的“灑”讀音為“s?！薄?/p>

故答案為：shān、sǎ9．考查字詞理解與賞析。結(jié)合原文填寫(xiě)動(dòng)詞。由“這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，停住呼吸”可知，“懸”“仰”“停”等詞描繪出大家擔(dān)心肥皂泡消失的緊張心情。

故答案為：懸、仰、停、大家擔(dān)心肥皂泡消失的緊張心情。10．考查擴(kuò)展寫(xiě)話。結(jié)合自身情況寫(xiě)一寫(xiě)，并說(shuō)明理由，語(yǔ)句通順，合理即可。如：如果這個(gè)肥皂泡是我吹起的，我想要它飛到南極，替我看一看美麗的冰川和可愛(ài)的企鵝。

故答案為：如果這個(gè)肥皂泡是我吹起的，我想要它飛到南極，替我看一看美麗的冰川和可愛(ài)的企鵝?！敬鸢浮?1．精疲力盡、不可思議12．要是我們正置身于一大片綠地該有多好?。∩饺＿?，溪流靜淌，陽(yáng)光也柔柔地照著大地，把樹(shù)葉上的露珠全都折射成一顆顆晶瑩剔透的珍珠……樹(shù)葉上的露珠？！13．是詩(shī)人在想象中的思索；是想到此辦法時(shí)的興奮與感嘆14．依據(jù)文章的關(guān)鍵句“于是每日的后半夜，他們就想辦法啜飲樹(shù)葉上剛凝結(jié)還來(lái)不及蒸發(fā)掉的露珠。近一個(gè)星期后，當(dāng)他們出現(xiàn)在荒漠的另一頭時(shí)，人們都為他們能徒步穿越這片荒漠活著回來(lái)而感到不可思議”，得知：想象力是十分重要的，是想象力救了我們的命。15．想象力十分重要?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】做題時(shí)要結(jié)合文章的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞，根據(jù)上下文，回答問(wèn)題。平時(shí)做有心人，而且要多做筆記，提高閱讀和分析能力。11．考查看拼音寫(xiě)漢字。根據(jù)給出的拼音，寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。不要把“不可思議”的“議”寫(xiě)成“意”。

故答案為：精疲力盡、不可思議12．考查句子的理解與賞析。結(jié)合句子“面對(duì)著一望無(wú)垠的荒漠，他放開(kāi)了想象的韁繩”知，后面的內(nèi)容即是詩(shī)人的想象。故句子“要是我們正置身于一大片綠地該有多好?。∩饺＿?，溪流靜淌，陽(yáng)光也柔柔地照著大地，把樹(shù)葉上的露珠全都折射成一顆顆晶瑩剔透的珍珠……樹(shù)葉上的露珠？！”是詩(shī)人的想象。

故答案為：要是我們正置身于一大片綠地該有多好?。∩饺＿?，溪流靜淌，陽(yáng)光也柔柔地照著大地，把樹(shù)葉上的露珠全都折射成一顆顆晶瑩剔透的珍珠……樹(shù)葉上的露珠？！13．考查內(nèi)容的理解與賞析?！皹?shù)葉上的露珠？！”這個(gè)句子末尾連用了兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)反映的其實(shí)是詩(shī)人的心理狀態(tài)，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的含義及句子的語(yǔ)境去理解標(biāo)點(diǎn)所反應(yīng)的人的心理狀態(tài)。問(wèn)號(hào)一般用于疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句結(jié)尾。問(wèn)號(hào)用于此處是詩(shī)人在想象中的思索，是詩(shī)人在心中對(duì)自己提出的問(wèn)題，并加之于思考。感嘆號(hào)是以抒發(fā)感情為主的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。它所表示的感情有贊頌、喜悅、憤怒、嘆息、驚訝，傷悼等。凡表達(dá)強(qiáng)烈感情的句子，句末都要用感嘆號(hào)。此處我們要結(jié)合句子的內(nèi)容“要是我們正置身于一大片綠地該有多好?。∩饺＿?，溪流靜淌，陽(yáng)光也柔柔地照著大地，把樹(shù)葉上的露珠全都折射成一顆顆晶瑩剔透的珍珠……”這里詩(shī)人想到了“樹(shù)葉的露珠”感嘆號(hào)用于此是想到此辦法時(shí)的興奮與感嘆。據(jù)此作答即可。

故答案為：是詩(shī)人在想象中的思索；是想到此辦法時(shí)的興奮與感嘆14．考查句子的理解與賞析。“是想象力救了我們的命”可聯(lián)系上下文的內(nèi)容去理解，依據(jù)文章的關(guān)鍵句“于是每日的后半夜，他們就想辦法啜飲樹(shù)葉上剛凝結(jié)還來(lái)不及蒸發(fā)掉的露珠。近一個(gè)星期后，當(dāng)他們出現(xiàn)在荒漠的另一頭時(shí)，人們都為他們能徒步穿越這片荒漠活著回來(lái)而感到不可思議”，得知：想象力是十分重要的，是想象力救了我們的命。

故答案為：依據(jù)文章的關(guān)鍵句“于是每日的后半夜，他們就想辦法啜飲樹(shù)葉上剛凝結(jié)還來(lái)不及蒸發(fā)掉的露珠。近一個(gè)星期后，當(dāng)他們出現(xiàn)在荒漠的另一頭時(shí)，人們都為他們能徒步穿越這片荒漠活著回來(lái)而感到不可思議”，得知：想象力是十分重要的，是想象力救了我們的命。15．考查了文章的主旨。文章寫(xiě)了三個(gè)好朋友，被當(dāng)?shù)赝林送阶窔?，他們要穿越一片渺無(wú)人跡的荒漠才能逃生。通過(guò)詩(shī)人想辦法啜飲樹(shù)葉上剛凝結(jié)還來(lái)不及蒸發(fā)掉的露珠，徒步穿越這片荒漠活著回來(lái)，正是由于詩(shī)人的豐富的想象力，想到了辦法，才能活著走出荒漠。這也就是文章要告訴我們的主旨：想象力是十分重要的。

故答案為：想象力十分重要。16．【答案】校園的美好事物

“子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。三人行，必有我?guī)熝伞边祝∈悄膫鱽?lái)的讀書(shū)聲，是校園，是教室，是同學(xué)從嘴里讀出來(lái)的。

那聲音像雨滴，一滴一滴落在我的頭頂；那聲音像糖果，一顆一顆甜在我