初中物理電能與電功率 作業(yè)設計一

目錄

一、單元信息..................................2

二、單元分析...................................2

三、單元學習與作業(yè)目標.........................4

四、單元作業(yè)設計思路...........................4

五、課時作業(yè)...................................4

第一節(jié)電能與電功..................................5

第二節(jié)認識電功率..................................8

患三節(jié)后一忤使用.電器正吊工作

?.........................14

第四節(jié)探究焦耳定22

律.......................................

六、單元質量檢測作業(yè)..........................31

物理單元作業(yè)設計

一、單元信息

學科年級學期教材版本單元名稱

基本信息

電能與

物理九年級第一學期滬粵版

電功率

單元

0自然單元□重組單元

組織方式

序號課時名稱對應教材內容

1電能與電功第十五章第一節(jié)

課時信息2認識電功率第十五章第二節(jié)

3怎樣使用電器正常工作第十五章第三節(jié)

4探究焦耳定律第十五章第四節(jié)

二、單元分析

（一）課標要求

本章內容在《義務教育物理課程標準（2022年版）》中屬于“能量”這一主題。

“能量”主題的課程內容具有一定的綜合性和跨學科性，與生產(chǎn)生活及社會發(fā)展密

切相關。這部分內容的設計旨在引導學生從物理學視角認識能量，了解不同形式的

能量，認識能量轉化與守恒的普遍規(guī)律，了解節(jié)約能源與可持續(xù)發(fā)展的重要性，初

步形成能量觀念；發(fā)展學生綜合分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生為可持續(xù)發(fā)

展作貢獻、將科學服務于人類的使命感。

具體內容要求如下：

?從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。

?結合實例，了解電功和電功率。知道用電器的額定功率和實際功率。

?通過實驗，了解焦耳定律。能用焦耳定律說明生產(chǎn)生活中的有關現(xiàn)象。

活動建議：

?學讀家用電能表，根據(jù)讀數(shù)計算用電量。

?調查當?shù)厝司秒娏康淖兓?，討論它與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的關系。

（-）教材分析

2

1.知識網(wǎng)絡框架

2.內容內在邏輯分析

本章是在前面學習了電路、歐姆定律、功和機械能等知識的基礎上，從“能

量”的角度研究電學：讓學生認識電能，學習電功和電功率這兩個重要的電學概

念,了解額定功率和實際功率,探究電功率的大小與哪些因素有關，探究并了解焦

耳定律,了解這些知識在生活和生產(chǎn)中的廣泛應用。

本章內容綜合性比較強。電功、電功率、焦耳定律綜合運用了電流、電壓、

電阻、歐姆定律、功和能等知識，并涉及多種形式的能量轉化。本章內容既是電

學知識的綜合和深化。又是“能量”主題的重要組成部分。

本章內容與生活實際聯(lián)系密切。家庭生活、工作學習和工農業(yè)生產(chǎn)等都要用

電,用電實際上就是利用“電能”將電能轉化為其他形式的能，為人類服務。教材

通過分析各種用電器工作時能量轉化的情況,建立電功的概念;電功率是反映用

電器工作性能的重要參數(shù),用電器的銘牌上大多標有額定功率,人們選用電器時（

哪怕只是買個燈泡）一般都要考慮它的電功率;電流通過導體會發(fā)熱,電流的熱效

應在實際中應用非常廣泛,焦耳定律是分析解釋電熱現(xiàn)象的重要理論依據(jù)。

（三）學情分析

初三學生通過對第十三章探究簡單電路和第十四章探究歐姆定律的學習，已

經(jīng)有了一定的電學基礎。學生對電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律等有了一定

3

了解。在電學前幾章的基礎上，從能量轉化的角度來認識電，通過學生已有的生

活經(jīng)驗擴展到電能和電功。

三、單元學習與作業(yè)目標

1.知道電能，知道用電能表測電能；認識電功，能計算電路中的電功。

2.理解電功率和電流、電壓、電阻之間的關系，掌握電功率的計算公式。

3.能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率，能計算用電器的功率。

4.會用伏安法測小燈泡的電功率和用電能表測算電功率。

5.能通過實驗探究，知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成

正比。

6.知道電流的熱效應及焦耳定律。

四、單元作業(yè)設計思路

單元作業(yè)設計致力于為學生提供具有自主選擇性、不同形式的內容作業(yè)，注

重基礎性和評價功能，使學生的學習潛能得到充分的體現(xiàn)與挖掘。所設計的拓展型

作業(yè)與實踐型作業(yè)，都有一定的探究性，力圖讓學生通過參與實踐活動，體驗由

生活走進物理，從物理走向社會的學科特點。所設計的鞏固型作業(yè)以物理課程標

準為依據(jù)，在單元學習的基礎上，深入研究教材系統(tǒng)依據(jù)學生的認知特點和本單元

的教學內容，對教學內容進行合理組合，由淺入深，由易到難。確定本單元的知識

系統(tǒng)，目的在于檢查學生對基本知識與技能和有關物理概念理解程度，實現(xiàn)對學生

的知識和能力統(tǒng)一提升，全面實現(xiàn)學科素養(yǎng)的目標。

五、課時作業(yè)

4

第一課時電能與電功

(-)課前.作業(yè)

題目編號001作業(yè)性質活動作業(yè)完成時長|3分鐘

向家長了解家里上個月的電費和電費單價。記錄在書上。與家長交流

具體題目

討論我們有哪些可以減少用電量的做法。

內容

答案記錄的單價與當?shù)仉妰r一致即可。減少用電量的做法合理即可。

1、學生能否積極參與優(yōu)秀良好合格

作業(yè)評價2、學生分析思考能力優(yōu)秀良好合格

3、學生觀察表達能力。優(yōu)秀良好合格

本題讓學生了解一些生活常識和培養(yǎng)節(jié)約用電意識；同時培養(yǎng)學生分

設計意圖

析思考問題的能力。為電能表教學埋下伏筆。

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來源□引用口改編原創(chuàng)

(-)課堂作業(yè)

題目編號002作業(yè)性質練習作業(yè)完成時長2分鐘

寫出下列生活中常見用電器工作時主要能量轉化情況？

1、電飯煲正常工作時：______________

具體題目

2、電風扇正常工作時：______________

內容

3、給手機充電時：__________________

答案1、電能轉化為內能2、電能轉化為機械能3、電能轉化為化學能

1、樂于思考，具有探索實際生活的好□優(yōu)秀口良好口合格

奇心和求知欲。

作業(yè)評價

2、能獨立思考，對常見用電器工作時□優(yōu)秀良好口合格

能量轉化提出自己的分析方法。

3、學生語言組織表達能力?！鮾?yōu)秀口良好口合格

本題讓學生了解生活中用電器工作時電流做功以及能量轉化情況。旨

設計意圖在滲透能量守恒的思想，同時貫徹“從生活走向物理，從物理走向社

會”的理念。

作業(yè)難度較易口中等□較難

分析來源口引用口改編原創(chuàng)

題目編號003作業(yè)性質練習作業(yè)完成時長3分鐘

100kW?h=____________J

具體題目

7.2X105J=___度

內容

答案3.6X108；0.2

5

1、電能單位換算的準確度口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價2、計算的速度口優(yōu)秀口良好口合格

3、科學計數(shù)法表示較大的數(shù)字的能力口優(yōu)秀口良好口合格

本題考查電功與電能的單位換算關系。讓學生了解電功與電能的基本

設計意圖

單位和生活中的常用單位。

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來源口弓1用口改編原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（A組）

題量4題完成時間8分鐘

1、電能表可以直接測量（）

A.電流通過用電器所做的功B.電路兩端的電壓

C.電路中的電流D.用電器的電阻

2、某電能表的表盤如圖所示。用電時電能表的鋁盤每轉過720轉，接

在該電能表上的用電器消耗的電能是（）

22OV10A50Hz

720n-v?/（kW-h）

A.1.8X106JB.3.6X106JC.5.4X106JD.7.2X10J

6

3、下列說法錯誤的是（）

題目A.我們常說消耗了多少電能，其意思就是說電流做了多少功

B.電流通過燈泡后發(fā)光，此過程中電流做了功

C.功的單位和能量的單位相同，都是焦耳

D.電能表上的示數(shù)越大，說明耗電就越多

4、池州現(xiàn)已實行階梯式電價，按月用電量分3個檔次。不同檔的月用

電量繳費標準不同，方案如下表。小莉家的電能表10月1日示數(shù)為

52467,為了控制本月她家耗電不超過方案中的第一檔，

則本月底電能表的最大示數(shù)不應超過kW-h。請指出生活中

一種浪費電能的現(xiàn)象。

檔次月用電量繳費標準（元/度）

10~130度0.5

2131~220度超出130度部分：0.55

3220度以上超出220度部分：0.80

1、A2、B3、D

答案

4、5376.7家用電器不使用時仍處于待機狀態(tài)（其他答案合理即可）

1、能將所學物理知識與生活實際聯(lián)系□優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價2、能從物理學視角觀察周圍事物、解口優(yōu)秀口良好口合格

6

釋有關現(xiàn)象和解決簡單的實際問題；

3、逐步形成從能的角度認識客觀世界口優(yōu)秀口良好口合格

通過4道基礎題，鞏固基礎知識，讓學生了解電功的單位，認識電功

的測量儀器一一電能表。讓學生知道，電具有能量即電能，在利用電

設計意圖

能的過程中存在能量轉化，從生活實例中歸納建立電功的概念，為從

“能量”的角度研究電學打下基礎。

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來源引用改編原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（B組）

題量2題完成時間5分鐘

1、如圖所示分別是小英家上月初和上月末電能表示數(shù)。結合表盤上的

信息可知，下列選項中正確的是（）

kW-hkW-h

|。田”小臼056470

電子式單相電能表電子式單相電能表

220V10（40）A50Hz220V10(40)A50Hz

1600impkWh1600impkWh

指:T：燈指不:燈

題目A.小英家家庭電路中的干路電流不得超過10A

B.小英家上個月消耗的電能為10UkW?h

C.電能表指示燈閃爍320次，表示家庭電路消耗電能0.2J

D.電能表上指示燈閃爍次數(shù)越多，說明電路中消耗的電能越多

2、冬奧場館“冰立方”場館依靠直徑為13m的采光井及19根導光管

將自然光引入室內，每年可節(jié)約用電26000kW?h,這些能量若由熱值

為3.0X10,J/kg的焦炭燃燒獲得，則需完全燃燒_____kg焦炭。

1、D

2、3120解析Q=W=26000kW?h=9.36X10"J

答案需完全燃燒焦炭的質量：

Q9.36101°J?

m-------------31192n]0kg

q3.01(TJ肽g

1、能將所學物理知識與生活實際聯(lián)系□優(yōu)秀□良好口合格

2、能從物理學視角觀察周圍事物、解

作業(yè)評價□優(yōu)秀口良好口合格

釋有關現(xiàn)象和解決簡單的實際問題；

3、逐步形成從能的角度認識客觀世界口優(yōu)秀口良好口合格

通過2題綜合題的練習，考查學生運用物理知識解釋生活中的現(xiàn)象以

設計意圖及解決實際問題的綜合能力，學以致用。同時考查學生的數(shù)學計算能

力，體現(xiàn)數(shù)理結合的思想。

作業(yè)難震;較易中等口較難

7

分析來源引用改編原創(chuàng)

（四）實踐作業(yè)

1、在家長的指導下，觀察家里的電能表，了解其技術參數(shù)，并記錄

Imin內指示燈閃爍的次數(shù)（班內交流）。

內容及要求2、思考：參數(shù)相同的電能表，指示燈閃爍的快慢不同，表示什么意思？

3、根據(jù)課前了解電費單價和所學知識計算未來7天，家里消耗的電能

及電費，并提出家里節(jié)約電能方法。

設計意圖讓學生認識電能表，熟悉電能表的各種銘牌含義。了解家庭用電情況。

1、能在家長指導下完成實踐活動口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價2、能根據(jù)所學的知識正確計算出電費口優(yōu)秀口良好口合格

3、提出家里節(jié)約電能的具體方法□優(yōu)秀口良好口合格

讓學生從生活實際中了解電能表的各個參數(shù)。通過觀察指示燈閃爍的

設計意圖快慢，來引導學生思考電流做功快慢不同，也為下節(jié)課學習鋪墊。同

時培養(yǎng)學生節(jié)約意識。

作業(yè)難度較易口中等較難

分析來源口引用口改編原創(chuàng)

第二課時認識電功率

（-）課前作業(yè)

題目編號001作業(yè)性質活動作業(yè)完成時長5分鐘

具體題目觀察家中常用用電器的銘牌，注意銘牌一上的參數(shù)并記錄下來。

內容答案答案合理即可

1、學生參與度；口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價2、學生對科學探索的興趣度；□優(yōu)秀□良好口合格

3、學生觀察能力?！鮾?yōu)秀口良好口合格

本題創(chuàng)設真實的問題情境，通過活動，培養(yǎng)學生的觀察能力，引發(fā)學

設計意圖

生深入思考用電器銘牌參數(shù)的含義。

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來源口引用口改編原創(chuàng)

（二）課堂作業(yè)

題目編號002|作業(yè)性質練習作業(yè)完成時長1分鐘

下列說法正確的是（）

A.用電器消耗電能越多，電功率越大

具體

題目B.用電器工作時間越短，電功率越大

內容

C.用電器消耗電能越快，電功率越大

D.工作時電功率越小的用電器，消耗電能越少

8

【答案】C

【解析】

答案電功率表示電流做功（消耗電能）快慢的物理量，由P，可知，電

功率大小由電功和做功所用時間共同決定，所以AB錯誤；用電器消耗

電能多少也是由功率和時間共同決定，D錯誤。故選C

1、討論問題的積極性；口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價2、對科學探索的興趣度；口優(yōu)秀口良好口合格

3、語言組織表達能力?？趦?yōu)秀口良好□合格

本題考查電功率的概念。概念理解一直是學習物理的基礎，概念理解

不清是導致學生練習經(jīng)常出錯的重要因素，電功率是表示電流做功快

設計意圖

慢的物理量，但學生容易將做功快慢與做功多少混淆。通過本題進一

步讓學生透徹理解物理概念。

作業(yè)難度較易中等口較難

分析來源□引用改編原創(chuàng)

題目編號003作業(yè)性質練習作業(yè)完成時長1分鐘

一臺電風扇的電功率是60W,它表示（）

A.電風扇1s內做了60W的功

題目B.做了60J的功

C.電風扇1s內產(chǎn)生了60J的電能

具體D.1s內電流通過電風扇做了60J的功

內容【答案】D

【解析】

答案電功率表示用電器電流做功快慢，60W=60J/S,所以60W為通過用電器

的電流1S做功60J.

故選：D

1、能了解常見家用電器功率口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價2、概念理解能力□優(yōu)秀口良好口合格

3、語言組織表達能力口優(yōu)秀口良好口合格

本題主要讓學生理解電功率的物理意義，即電功率表示用電器電流做

設計意圖功快慢，具體為通過用電器的電流單位時間內做的功。加強學生對概

念的理解。

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來源口引用改編原創(chuàng)

題目編號004作業(yè)性質練習作業(yè)完成時長2分鐘

某家庭用電能表如圖所示。若該家庭單獨讓電水壺工作，測得2min

內，電能表轉盤轉了120轉，則電水壺消耗的電能為—k\V-h,電水

壺的電功率是______W億kw.h

o、

具體題目

內容

220V10A50Hz

3000revs/（kW-h）JJ

答案【答案】：0.041200

9

n12Or

【解析】W——————Q04kWh

N3000r/<Wh

11

P—"O4"'L2kW1200W

tAh

60

1、學生觀察能力□優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價

2、學生簡單計算能力口優(yōu)秀口良好口合格

3、學生知識遷移能力口優(yōu)秀口良好口合格

創(chuàng)設生活實驗情境，提升學生的觀察能力和運用所學知識解決問題的

設計意圖

能力，培養(yǎng)科學思維。

作業(yè)難度較易中等□較難

分析來源引用改編原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（A組）

題量4題完成時間6分鐘

1、天和核心;滄是宇航員在太空中的家，電源系統(tǒng)是“太陽能發(fā)電加電

儲能”的形￥t,高效又清潔。核心艙配有一組太陽電池翼，發(fā)電能力

為18000瓦,合_________kW02h發(fā)電__________kW?h0

2、下列說法不正確的是（）

A.電功率是.表示電流做功快慢的物理量

B.電流做功3勺過程就是電能轉化成其他形式的能的過程

C.千瓦、瓦:都是電功率的單位

D.消耗電能i越多的用電器電功率越大

3、小明利用電能表測量某個家用電器的電功率，當電路中只有這個電

器連續(xù)工作日一t,測得在1h內，消耗的電能為1.2kW-h,那么這個用

電器可能是（）

題目

A.液晶電視機B.電風扇

C.家用空調D.電冰箱

4、在“探究電功率跟電流、電壓關系”的實驗中，小麗同學設計了如

圖所示的電晚

—-1

L】L2

—

r----

（1）此電路是用來探究電功率跟_______的關系的.小麗是通過觀察

________________來判斷燈泡的電功率大小的，并通過比較兩電壓表的

示數(shù)，得出實驗結論。

（2）請你幫助小麗重新設計一個電路來探究電功率跟另一因素的關

系：應該添加的器材是_________o簡述你所設計的電路的連接情況并

10

在虛線框內畫出電路圖：________0

1、【答案】1836

【解析】

1KW=1OOOW,18000W=18kW

W=Pt=18kWX2h=36kW?h

2、【答案】D

【解析】

電功率表示用電器消耗電能快慢，相同時間內消耗電能越多，消

耗電能越快，電功率越大；單位有瓦、千瓦等；電流做功的過程

即用電器消耗電能的過程，也就是將電能轉化為其他形式能的過

程；故D選項說法不正確

故選：Do

3、【答案】C

【解析】

根據(jù)PL史蚊_LL2kW1200W

tlh

p19f)ow

答案根據(jù)IF毀上5-5A,所以為空調。

故選c

4、［答案］

(1)電壓燈泡的亮度

(2)電流表將兩個不同的燈泡并聯(lián)在電路中，用電流表分別測量

兩個燈泡的電流，比較燈泡的亮度

L2

----11_0r----

【解析】

(1)由圖可知，燈泡串聯(lián)，電流相同，電壓表測量每個燈泡的電

壓，故探究電功率與電壓的關系；燈泡越亮說明相同時間消耗電

能越多，轉化為光能越多，消耗電能越快，故燈泡亮度可反映燈

泡電功率。

(2)探究電功率與電流的關系要控制電壓相同，所以將燈泡并聯(lián)，

用電流表分別測電流，通過燈泡亮度反映電功率大小。

1、能理解物理概念□優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價2、能用公式進行簡單的計算口優(yōu)秀口良好口合格

3、能設計實驗進行實驗探究口優(yōu)秀口良好口合格

通過4道題，緊扣重點內容，結合生活情景，考察電功率的計算，培養(yǎng)

設計意圖

運用所學分析問題、解決實際問題的能力。

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來源□引用改編原創(chuàng)

11

(三)課后作業(yè)(B組)

題量4題完成時間|8分鐘

1、兩用電器的電功率之比是3：4,則在相同時間內通過它們的電流做

功之比為______做同樣多的電功所需時間之比為_______。

2、某電視機的額定功率是200W,lkW?h的電能可以使它正常工作

()

A.0.005hB.0.2hC.5hD.200h

3、如圖所示，閉合開關，將滑動變阻器的滑片向上滑動時，觀察到的

現(xiàn)象是()

題目A.燈泡變暗，電壓表示數(shù)變大

B.燈泡變亮，電壓表示數(shù)不變

C.電路消耗的總功率變小，電壓表示數(shù)不變

D.電路消耗的總功率變大，電壓表示數(shù)變大

4、如圖所示，小燈泡標有“3.8V”字樣，閉合開關S后，燈泡L正常發(fā)

光，電流表、電壓表的示數(shù)分別為0.14A和8V.試求

(1)電阻R的阻值是多少？

(2)燈泡L消耗的電功率是多少？廠一?一?

&

L-------------1

1、【答案】3：44：3

【解析】

Wj:W=P:P=3:4t:t=P,:P=4:3

21212l

2、【答案】C

【解析】

答案

由PW匚可得：

t

WIkWhL

t--------5h

P0.2kW

3、【答案】C

12

【解析】

滑動變阻器滑片向上移動，電阻變大，電流變小，燈泡變暗；電

壓表測總電壓，示數(shù)不變；ABD錯；總電壓不變，電流變小，所以

由P=UI可知電路總功率變小，C正確。

4、【答案】

解：

(1)由圖可知，燈泡與定值電阻串聯(lián)，電流表測電路中的電流，電

壓表測電源電壓；燈泡正常發(fā)光，

UL=3.8V,UR=U-UL=8V-3.8V=4.2V,

R”30

IR0.14A

(2)P=U1=3.8VX0.14A=0.532W

答：(1)L電阻R阻值為30Q；

(2)燈泡L的電功率為0.532W;

1、簡單計算能力口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價2、分析處理數(shù)據(jù)能力□優(yōu)秀□良好口合格

3、邏輯思維，知識遷移能力口優(yōu)秀口良好口合格

綜合應用串并聯(lián)電路電流規(guī)律、歐姆定律、電功、電功率等知識解決

問題，培養(yǎng)語言表達能力，綜合提升學生的思維，有利于培養(yǎng)學生的

設計意圖

核心素養(yǎng)。

作業(yè)難度較易中等口較難

分析來源口引用改編原創(chuàng)

(四)實踐作業(yè)

學生觀察家里的電熱水壺銘牌，利用家庭中的電能表的參數(shù)、電子手

(拓展選表等工具，設計實驗方案，測量并計算電熱水壺工作lmin實際消耗的

做題)電能，計算出電熱水壺的電功率并與銘牌上所標電功率進行比較，思

考它們不同的原因。

器材家用電能表、秒表

1、觀察能力□優(yōu)秀□良好口合格

作業(yè)評價2、動手操作能力口優(yōu)秀口良好口合格

3、分析問題能力口優(yōu)秀口良好□合格

課后小實驗能有效調動學生動手實踐的熱情。設置具體的課題探究，

為不同層次的學生個性化發(fā)展服務，有一定的挑戰(zhàn)性。能有效地評價

設計意圖

學生的綜合分析和探究并解決問題的能力。同時提升學生的語言表達

能力，有利于培養(yǎng)學生的科學探究的核心素養(yǎng)。

作業(yè)難度較易口中等較難

分析來源口引用口改編原創(chuàng)

13

第三課時怎樣使用電器正常工作

（-）課前作業(yè)

題目編號001作業(yè)性質活動作業(yè)完成時長5分鐘

具體題目觀察并思考家中晚上8點燈泡的亮度和11點燈泡亮度是否相同？

內容答案答案合理即可

1、學生日常生活中觀察能力；□優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價2、學生對科學探索的興趣度；□優(yōu)秀□良好口合格

3、學生語言表達能力?？趦?yōu)秀□良好口合格

本題通過真實的問題情境，通過生活現(xiàn)象，弓1發(fā)學生深入思考用電器

設計意圖

實際功率的影響因素。

作業(yè)難度較易中等口較難

分析來源口引用口改編原創(chuàng)

（二）課堂作業(yè)

題目編號002作業(yè)性質練習作業(yè)完成時長2分鐘

一只電烙鐵的銘牌上標著“220V100W”的字樣，它正常工作時，電

題目

壓是______V,電阻是______0。

【答案】220；484

【解析】解：“220V100W”表示電烙鐵的額定電壓為220V,額定電功

率為100W;

具體

II2

內容由P1可得正常工作時的電阻：

答案

R二歲絲：484

P100W

故答案為：220；484。

1、能掌握銘牌的物理意義；口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價2、學生對公式的熟練掌握和計算能力；□優(yōu)秀□良好□合格

3、學生語言組織表達能力?！鮾?yōu)秀口良好口合格

設計意圖本題考察學生對銘牌的理解，和利用銘J埠數(shù)據(jù)求電阻。

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來源引用口改編原創(chuàng)

題目編號003作業(yè)性質練習作業(yè)完成時長2分鐘

為了測定小燈泡的額定功率，在具體實驗操作中，手和月支的分工應該

具體是（）

題目

內容A.手按開關，眼觀電流表

B.手移動變阻器的滑片，眼觀電流表

14

C.手移動變阻器的滑片，眼觀電壓表

D.手移動變阻器的滑片，眼看小燈泡是否發(fā)光

［答案］c

【解析】解：由于滑動變阻器的作用是調節(jié)燈兩端的電壓，故在用手

調節(jié)滑動變阻器的滑片時，眼應觀察電壓表的示數(shù)的變化，當電壓表

答案達到額定電壓時，再去觀察電流表的示數(shù)及燈泡的亮度。

故選：Co

據(jù)實驗過程可知，在測量小燈泡的額定功率的實驗中，讓燈泡在不同

電壓下發(fā)光，故用手調節(jié)滑片時，眼要觀察電壓表的示數(shù)。

1、學生對實驗過程的理解；口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價

2、學生實驗動手操作能力。□優(yōu)秀口良好口合格

本題考查了在測定小燈泡的額定功率的實驗過程，據(jù)實驗過程即可判

設計意圖

斷實驗時手與眼的分工。

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來源引用口改編原創(chuàng)

題目編號004作業(yè)性質練習作業(yè)完成時長2分鐘

甲和乙兩個燈泡分別標有“220V40W”與“220V100W"的字樣，

題目燈電阻更大，將它們并聯(lián)接在家庭電路中，_____燈更亮一些，將它

們串聯(lián)在家庭電路中，_____燈更亮一些。

【答案】

甲乙甲

【解析】解：兩燈的額定電壓均為220V,兩燈的額定功率分別為40W

TJ2

具體和100W,由R可知，兩燈泡的電阻關系為R>R,

p甲乙

內容

答案(1)兩燈泡并聯(lián)接在家庭電路中時，因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓

相等，且家庭電路的電壓為220V,所以，兩燈泡的實際功率和額定功

率相等，P?=P?=40W,Pz^Pz尸100W,因燈泡的亮暗取決于實際功

率的大小，且乙燈的實際功率大于甲燈的實際功率，所以乙燈更亮；

(2)將兩燈泡串聯(lián)接在家庭電路中時，因串聯(lián)電路中各處的電流相等，

所以，由P=IR可知，甲燈的實際功率大于乙燈的實際功率，甲燈更亮。

故答案為：軋乙；甲。

1、能將所學物理知識與實際情境聯(lián)系

□優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價起來；

2、能利用物理知識解決簡單物理問題?！鮾?yōu)秀口良好口合格

本題考查了并聯(lián)電路的電壓特點和串聯(lián)電路的電流特點以及電功率公

設計意圖

式的靈活應用，要注意燈泡的亮暗取決于實際功率的大小。

作業(yè)難度較易中等口較難

分析來源引用改編原創(chuàng)

(三)課后作業(yè)(A組)

題量4題完成時間8分鐘

題目1、“6V3W”的小燈泡要接在10V的電源上使它正常發(fā)光，應串聯(lián)一

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個阻值為______。的電阻。若它接在3V的電源上時，其實際功率為

W。(燈泡電阻不受溫度的影響)

2、有一個標有“6V3W”的小燈泡，如圖為小燈泡的電流與電壓的關

系圖像。當小燈泡正常發(fā)光時，小燈泡的電阻為電流通過

小燈泡1分鐘做的功是_—J。若接在電壓為4V的電源上，則此時

小燈泡的實際功率是wo

3、學校學生宿舍走廊的路燈，燈泡容易壞，經(jīng)常需要更換。電工小段

在原來電燈的位置，接入了兩盞與原來一樣的白熾燈。同學們注意到

燈很長一段時間沒有壞，而且兩盞燈的亮度比原來用一盞燈時要暗，

由此：同學們猜想這兩盞燈的連接方式是如圖所示甲、乙兩圖中的一

種，你認為正確的是—圖，你判斷的依據(jù)是—

**-220—一220一*

甲7.

4、在實驗室測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率。

(1)圖1是連接的實物電路，電路連接有一處錯誤，請在錯接的導線

上畫X,然后用筆畫線代替導線，畫出正確的接線。

(2)閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器的滑片P到某一位置，電壓表和電

流表的示數(shù)如圖2甲、乙所示，則小燈泡的實際功率為W。

IT【答案】870.75

答案【解析】解：電源電壓為10V,而小燈泡的額定電壓為6V,因此需

要串聯(lián)一個電阻分擔一部分電壓；

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電阻兩端電壓：U=U-UL=10V-6V=4V,

串聯(lián)電路各處電磕相等，電路中電流即燈泡正常發(fā)光時的電流，貝I]：

根據(jù)歐姆定律可得電阻阻值：R=[=篇=8

1a5AQ;

燈泡電阻：RL=：=篙12

“5AQ

！

(j2?

燈泡實際功率：P實=薩=0.75W

K|,

故答案為：8；0.75。

2、【答案】

12；180；1.6

【解析】

(1)小燈泡兩端的電壓為6V時，小燈泡正常發(fā)光，由圖可知，此

U6V

時的電流為0.5A,則小燈泡的電阻為：R-12

I額O-5A;

小燈泡正常工作時的功率為3W,1分鐘做的功：

W=Pt=3WX60s=180J；

(2)若接在電壓為4V的電源上，由圖可知，此時的電流為0.4A；

此時小燈泡的功率：P實=U實I實=4VX0.4A=1.6WO

故答案為：12；180；1.6

3、【答案】

甲燈泡變暗

【解析】解：

兩盞燈的亮度比原來用一盞燈要暗，說明兩盞燈的電壓小于額定電

壓，所以它們肯定是串聯(lián)的。

故答案為：甲；燈泡變暗。

4、【答案】0.63

【解析】

(1)原圖中電壓表并聯(lián)在燈和滑動變阻器兩端，電壓表應與小燈泡

并聯(lián)，如圖所示：

17

S

（2）圖2中電壓表選用小量程，分度:值為6IV,示數(shù)為2.IV,電

流表選用小量程，分度值為0.02A,7R數(shù)為0.3A,則小燈泡的實際

功率是：P實=U實I實=2.IVX0.3A=0.62wo

1、能將所學物理知識與實際情境聯(lián)系

口優(yōu)秀口良好口合格

起來；

作業(yè)評價2、能從物理學視角觀察周圍事物、解

□優(yōu)秀口良好口合格

釋有關現(xiàn)象和解決簡單的實際問題；

3、學會實驗測量用電器的實際功率。口優(yōu)秀口良好口合格

1、考查了電能表的讀數(shù)，消耗電能和