五年級下美術教學設計-橋上橋下（一）-蘇少版

/教學設計一、教學目標1.知識與技能：讓學生了解橋的構造特點，學會用線條、色彩等表現橋上橋下的景象，培養(yǎng)學生的觀察能力、表現能力和創(chuàng)造力。2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生合作學習、自主探究的能力，提高學生的審美情趣。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛，增強民族自豪感，激發(fā)學生對美術學習的興趣，培養(yǎng)學生健康樂觀的生活態(tài)度。二、教學內容1.教材：《橋上橋下》（一）——蘇少版五年級下冊2.內容：學習橋的構造特點，運用線條、色彩等表現橋上橋下的景象。三、教學重點與難點1.教學重點：了解橋的構造特點，學會用線條、色彩等表現橋上橋下的景象。2.教學難點：如何把握橋的透視關系，表現橋上橋下的空間感。四、教具與學具準備1.教具：圖片、視頻、范作、畫紙、畫筆、水彩顏料等。五、教學過程1.導入：展示一組橋的圖片，引導學生觀察橋的構造特點，激發(fā)學生的學習興趣。2.講解：介紹橋的構造特點，講解橋的透視關系，讓學生理解橋上橋下的空間感。3.示范：教師示范如何表現橋上橋下的景象，講解繪畫技巧。4.練習：學生自主練習表現橋上橋下的景象，教師巡回指導。六、板書設計1.橋的構造特點2.橋的透視關系3.表現橋上橋下的景象七、作業(yè)設計1.完成一幅表現橋上橋下景象的繪畫作品。2.寫一篇關于橋的觀察日記。八、課后反思本節(jié)課通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，讓學生了解了橋的構造特點，學會了用線條、色彩等表現橋上橋下的景象。在教學過程中，注意引導學生合作學習、自主探究，培養(yǎng)了學生的觀察能力、表現能力和創(chuàng)造力。同時，通過作品展示和評價，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的審美情趣。重點關注的細節(jié)是“橋的透視關系”。橋的透視關系是指在繪畫中，通過對橋的遠近、高低、大小等方面的處理，使畫面呈現出一種立體感和空間感。在表現橋上橋下的景象時，透視關系的處理是非常重要的，它關系到畫面的真實感和美感。在教學過程中，教師需要重點講解和示范橋的透視關系。教師可以展示一些橋的圖片，讓學生觀察和分析橋的遠近、高低、大小等方面的變化，引導學生認識到透視關系在繪畫中的重要性。然后，教師可以示范如何處理橋的透視關系，講解繪畫技巧，如如何運用線條、色彩等表現橋的遠近、高低、大小等方面的變化。教師還可以布置相關的作業(yè)，讓學生在課后進一步鞏固和掌握橋的透視關系的處理方法。例如，可以讓學生繪制一幅橋的透視關系練習作品，或者寫一篇關于橋的透視關系的觀察日記。在教學設計中，橋的透視關系的細節(jié)補充和說明如下：一、透視關系的基本概念透視關系是指在繪畫中，由于觀察點與物體之間的距離、角度和高度的變化，導致物體在畫面上呈現出的大小、形狀、位置和色彩的改變。在美術創(chuàng)作中，透視關系的處理能夠增強畫面的空間感和立體感，使觀者能夠更加真實地感受到作品中的空間環(huán)境。二、橋的透視關系的處理方法1.線性透視：通過線條的變化來表現物體的遠近關系。在橋的繪畫中，可以通過線條的延長和匯聚來表現橋的遠近和深度。2.空氣透視：由于空氣的折射和吸收作用，遠處的物體看起來會變得更加模糊和淡化。在表現橋時，可以通過減弱遠端橋身的線條和色彩飽和度來模擬空氣透視效果。3.色彩透視：近大遠小的原則在色彩上也有所體現，近處的物體色彩更加鮮明，遠處的物體色彩更加淡化。在繪畫中，可以通過調整色彩的明度和飽和度來表現橋的遠近關系。三、教學實踐中的注意事項1.示范教學：在講解透視關系時，教師應通過實際操作示范，讓學生直觀地理解透視原理在橋的繪畫中的應用。2.實踐練習：學生在理解透視關系后，應通過實際繪畫練習來運用所學知識，教師應提供及時的反饋和指導。3.個性化指導：針對不同學生的繪畫水平和理解能力，教師應提供個性化的指導，幫助學生克服在透視關系處理上的困難。4.創(chuàng)意鼓勵：在學生掌握基本透視關系處理方法后，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，探索獨特的表現手法，以增強作品的個性和藝術性。四、教學評價1.過程評價：關注學生在繪畫過程中的透視關系處理，是否能夠靈活運用所學知識。2.