2024年部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治期中測(cè)試卷有完整答案

2024年部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治期中測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.下面屬于尊重他人的語(yǔ)言是（

）。A.謝謝你，我暫時(shí)不需要B.我怎么總是沒(méi)有你設(shè)計(jì)的好呢？我不服氣C.不懂就自己想唄，你這智商，估計(jì)跟你解釋你也聽(tīng)不明白2.下列做法正確的是（

）。A.雷雨交加時(shí)在大樹(shù)下避雨B.山區(qū)發(fā)生山洪時(shí)，去野外露營(yíng)C.地震時(shí)，暫時(shí)躲在小房間的墻角，護(hù)住頭部D.泥石流發(fā)生時(shí)，站在原地不動(dòng)3.雷電交加時(shí)，在家應(yīng)怎么辦？（

）。A.停用電視和其他家用電器B.打電話告訴親友注意安全C.打開(kāi)門(mén)窗，注意通風(fēng)D.在大樹(shù)底下躲雨4.有時(shí)，老師也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候，你應(yīng)該（

）。A.向老師說(shuō)明情況B.課上故意搗亂紀(jì)律C.給這位老師起難聽(tīng)的外號(hào)5.如果（

）反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來(lái)。A.主動(dòng)B.被動(dòng)C.遠(yuǎn)離6.近日，江蘇一名中學(xué)生在騎車(chē)上學(xué)途中不慎刮蹭到一輛路邊的轎車(chē)，等不到車(chē)主后便留下聯(lián)系方式表示愿意賠償。事后車(chē)主表示原諒，不用賠償。對(duì)此，你認(rèn)為（

）。A.中學(xué)生傻B.車(chē)主傻C.他們相互包容D.沒(méi)什么大不了二.填空題(共6題，共20分)1.“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，告訴我們別人會(huì)犯錯(cuò)誤，（

）同樣也會(huì)犯錯(cuò)誤。

2.在我們?nèi)〉贸晒σ院螅梢苑此汲晒Φ模?/p>

），再接再厲。

3.為了防止河流泛濫，我國(guó)修建了很多（

）。4.（

）不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責(zé)任。

5.在我們做了錯(cuò)事以后，可以反思事情的經(jīng)過(guò)，（

），（

）；在看到別人的成功與失敗以后，我們也可以（

）對(duì)自身健康成長(zhǎng)有益的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)……掌握反思的時(shí)機(jī)，能達(dá)到（

）的效果。

6.循環(huán)經(jīng)濟(jì)包括產(chǎn)品的清潔生產(chǎn)、資源的（

）和廢物的（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.報(bào)復(fù)不是解決沖突的方式。（

）

2.尊重自己，意味著拒絕批評(píng)。（

）

3.水資源取之不竭用之不盡，所以浪費(fèi)點(diǎn)水沒(méi)什么大不了的。（

）4.過(guò)去的事情不管對(duì)錯(cuò)，過(guò)去就不用去想，該怎么做還一樣。（

）5.人類(lèi)不尊重自然就會(huì)破壞賴(lài)以生存的環(huán)境，最后受到懲罰的還是人類(lèi)自己。（

）6.當(dāng)泥石流發(fā)生時(shí)，向平行于泥石流流動(dòng)方向的山坡上跑。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.對(duì)應(yīng)連線（把觀點(diǎn)與相應(yīng)的感悟連起來(lái)）不自我貶低，不自卑

旱澇君子和而不同

尊重自己吃一塹，長(zhǎng)一智

學(xué)會(huì)寬容保護(hù)環(huán)境

學(xué)會(huì)反思嚴(yán)重自然災(zāi)害

人人有責(zé)五.簡(jiǎn)答題(共4題，共16分)1.“以眼還眼，以牙還牙”的想法對(duì)嗎？假如用暴力進(jìn)行報(bào)復(fù)，會(huì)有什么后果？2.每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重。尊重自己的表現(xiàn)有哪些？

3.請(qǐng)你說(shuō)一個(gè)你身邊關(guān)于尊重他人或?qū)捜菟嘶驅(qū)W會(huì)反思的故事?4.“君子和而不同”的含義是什么？六.材料題(共1題，共12分)1.從前，有個(gè)年輕人要去張村辦事，可他不認(rèn)識(shí)去張村的路，更不知道去張村的路有多遠(yuǎn)。他遇見(jiàn)一位六十多歲的老人，便迎面喊道：“喂，老頭兒，從這里去張村該怎么走，有多遠(yuǎn)？”老人看他輕狂而無(wú)禮貌，便脫口而出：“小娃兒（轉(zhuǎn)彎兒），無(wú)禮（五里）！”說(shuō)完就憤憤地快步離去。年輕人轉(zhuǎn)過(guò)山坡彎兒，足足走了五里的路程，一直沒(méi)有見(jiàn)到叫張村的地方。年輕人停下腳步來(lái)，獨(dú)自坐在路邊，左思右想，考慮了半天，似乎才悟出了……

讀完這個(gè)故事，回答以下問(wèn)題：（1）請(qǐng)你補(bǔ)出故事中“……”的內(nèi)容，給故事一個(gè)合情合理的結(jié)尾。（2）假如你是故事中的年輕人，請(qǐng)說(shuō)出你的問(wèn)路方式。（3）請(qǐng)談?wù)勀銖倪@個(gè)故事中得到的啟示。七.綜合題(共1題，共4分)1.犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是知錯(cuò)不改。通過(guò)反思我們可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，避免再犯同樣的錯(cuò)誤，據(jù)此回答下列的問(wèn)題。（1）六班值日生小樺去倒垃圾時(shí)，不小心把垃圾全撒在了五班剛打掃干凈的公共區(qū)域里，小樺看到周?chē)諢o(wú)一人，就直接回家了。小樺的做法是否正確？（

）。（2）第二天早上，小樺看到衛(wèi)生公示欄上寫(xiě)著五班一不清潔，小樺心想：還好沒(méi)有人看見(jiàn)是自己弄的。小樺的想法是錯(cuò)誤的，因?yàn)椋?/p>

）。（3）在道德與法治課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)“學(xué)會(huì)反思”這一課。課后，小樺越想越內(nèi)疚。你認(rèn)為小樺應(yīng)該（

）。參考答案一.選擇題1.A2.C3.A4.A

5.A6.C二.填空題1.我們

2.原因

3.防洪堤壩4.報(bào)復(fù)

5.吃一塹；長(zhǎng)一智；借鑒；事半功倍

6.循環(huán)利用；高效回收三.判斷題1.√

2.×

3.×4.×5.√6.×四.連線題1.如圖：五.簡(jiǎn)答題1.想法錯(cuò)誤。采用暴力進(jìn)行報(bào)復(fù)行為不僅不會(huì)解決問(wèn)題，還會(huì)使問(wèn)題更加難以解決。我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)尊重，正確與他人進(jìn)行溝通和交往。2.相信自己的價(jià)值，不自我貶低，不自卑就是尊重自己的重要表現(xiàn)。尊重自己還表現(xiàn)為：維護(hù)自己的形象，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾。

3.陌生人在操場(chǎng)跑步的時(shí)候，直接把我撞倒了，他主動(dòng)向我道歉，我也寬容地原諒了他。

4.這句話的含義是指，君子在與他人交往時(shí)能和諧融合地相處，但在具體問(wèn)題的看法上卻有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，不附和別人，人云亦云。六.材料題1.（1）答案一：我之所以這么慘，是因?yàn)槲覍?duì)那位老人不禮貌，不尊重，老人很生氣，所以沒(méi)有告訴我去張村的路的遠(yuǎn)近。答案二：尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦、消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系。（2）答：“請(qǐng)問(wèn)老爺爺，去張村該怎么走？離這兒還有多遠(yuǎn)？”老人回答后要說(shuō)：“謝謝！”（3）答：①尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)；②每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。③尊重使社會(huì)生活和諧融洽。七.綜合題1.小樺的做法不對(duì)。小樺沒(méi)有認(rèn)識(shí)到應(yīng)該尊重別人的勞