三年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第13課 軍旗升起的地方 贛美版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解南昌八一起義的歷史背景和意義，感受革命先烈的英勇精神。2.通過觀察、分析、實踐，培養(yǎng)學(xué)生運用泥工手段表現(xiàn)升軍旗場景的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感，增強學(xué)生的民族自豪感和使命感。二、教學(xué)內(nèi)容1.讓學(xué)生了解南昌八一起義的歷史背景和意義。2.學(xué)習(xí)泥工的基本技巧，如搓、揉、壓、切等，并運用這些技巧表現(xiàn)升軍旗場景。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：讓學(xué)生了解南昌八一起義的歷史背景和意義，培養(yǎng)學(xué)生運用泥工手段表現(xiàn)升軍旗場景的能力。2.教學(xué)難點：如何讓學(xué)生在掌握泥工技巧的基礎(chǔ)上，富有創(chuàng)意地表現(xiàn)升軍旗場景。四、教具與學(xué)具準備1.教具：課件、視頻、圖片、泥工工具、國旗、軍旗等。2.學(xué)具：泥巴、畫紙、畫筆、彩色泥等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過播放南昌八一起義的視頻，讓學(xué)生了解起義的歷史背景和意義，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。2.講授新課：講解泥工的基本技巧，如搓、揉、壓、切等，并示范如何運用這些技巧制作升軍旗場景。3.實踐操作：學(xué)生分組進行泥工制作，要求富有創(chuàng)意地表現(xiàn)升軍旗場景。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.作品展示：讓學(xué)生展示自己的作品，相互評價，教師給予點評和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.板書課題：軍旗升起的地方2.板書內(nèi)容：a.南昌八一起義的歷史背景和意義b.泥工技巧：搓、揉、壓、切等c.創(chuàng)作要求：富有創(chuàng)意地表現(xiàn)升軍旗場景七、作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生運用所學(xué)知識，回家后與家長一起制作一個升軍旗場景的泥工作品。八、課后反思本節(jié)課通過講解南昌八一起義的歷史背景和意義，讓學(xué)生了解革命先烈的英勇精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在掌握泥工技巧的基礎(chǔ)上，富有創(chuàng)意地表現(xiàn)升軍旗場景。通過作品展示和相互評價，提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。重點關(guān)注細節(jié)：教具與學(xué)具準備一、教具準備1.課件：制作內(nèi)容豐富、畫面精美的課件，展示南昌八一起義的歷史背景、圖片和相關(guān)視頻。通過課件引導(dǎo)學(xué)生了解起義的歷史意義，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。2.視頻：選取與南昌八一起義相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解起義過程，感受革命先烈的英勇精神。3.圖片：收集起義場景、軍旗、國旗等圖片，配合課件和視頻，為學(xué)生提供豐富的視覺資料。4.泥工工具：準備一套完整的泥工工具，包括泥巴、搓泥板、刮刀、模具等，以便學(xué)生進行泥工創(chuàng)作。5.國旗、軍旗：準備實物國旗和軍旗，讓學(xué)生在課堂上能夠直觀地了解兩者的區(qū)別和特點。二、學(xué)具準備1.泥巴：為學(xué)生準備黃色和紅色泥巴，以便在創(chuàng)作過程中能夠區(qū)分軍旗和背景。2.畫紙：準備大小合適的畫紙，讓學(xué)生在完成泥工作品后，能夠進行繪畫創(chuàng)作。3.畫筆、顏料：準備水彩筆、油畫棒等繪畫工具和顏料，以便學(xué)生在完成泥工作品后，能夠進行背景和細節(jié)的繪制。4.彩色泥：準備其他顏色的泥巴，如綠色、藍色等，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中能夠發(fā)揮自己的想象力，富有創(chuàng)意地表現(xiàn)升軍旗場景。三、教具與學(xué)具的運用1.課件、視頻、圖片的運用：在課堂上，教師可以結(jié)合課件、視頻和圖片，為學(xué)生生動地講解南昌八一起義的歷史背景和意義，讓學(xué)生在了解歷史的同時，感受到革命先烈的英勇精神。2.泥工工具的運用：在泥工創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的泥工技巧，如搓、揉、壓、切等，并演示如何運用這些技巧制作升軍旗場景。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。3.國旗、軍旗的運用：在課堂上，教師可以讓學(xué)生近距離觀察國旗和軍旗，了解兩者的區(qū)別和特點。在泥工創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用國旗和軍旗的元素，使作品更具代表性。4.繪畫工具和顏料的運用：在作品完成泥工部分后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用繪畫工具和顏料，對作品進行背景和細節(jié)的繪制。在這個過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)意地表現(xiàn)升軍旗場景。在教具與學(xué)具的準備和運用上，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的需求和興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。通過豐富多樣的教具和學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生掌握美術(shù)知識，提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。同時，將愛國主義教育融入課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。四、教具與學(xué)具準備的具體實施在具體實施過程中，教具與學(xué)具的準備應(yīng)當(dāng)細致且有針對性，以滿足教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1.課件與教學(xué)資源的準備：課件應(yīng)包含文字、圖片、視頻等多種形式，以生動形象地展示南昌八一起義的歷史背景和意義。視頻應(yīng)選擇真實歷史資料，讓學(xué)生能夠身臨其境地感受到起義的氛圍。圖片應(yīng)包括起義遺址、軍旗、國旗等，以便學(xué)生直觀地了解和對比。2.泥工工具與材料的準備：泥工工具應(yīng)包括泥板、刮刀、模具等，以滿足學(xué)生創(chuàng)作的基本需求。泥巴應(yīng)準備足夠量，且顏色要豐富，以便學(xué)生能夠根據(jù)自己的創(chuàng)作需求選擇合適的顏色。3.繪畫工具與材料的準備：畫紙應(yīng)選擇適合學(xué)生尺寸的規(guī)格，以便于他們進行創(chuàng)作和展示。畫筆和顏料應(yīng)準備齊全，包括水彩筆、油畫棒等，以及各種顏色，以滿足學(xué)生繪畫時的色彩需求。4.國旗、軍旗的實際物品準備：五、教具與學(xué)具準備的效果評估為了確保教具與學(xué)具的準備能夠達到預(yù)期的教學(xué)效果，教師應(yīng)當(dāng)在課堂上進行觀察和評估。1.學(xué)生的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，