人美 版（北京）二年級美術下冊《5.到天空去旅行》教學設計

/教學設計一、教學目標1.讓學生了解天空的美麗和神秘，激發(fā)學生對天空的向往和好奇心。2.通過繪畫和手工制作，培養(yǎng)學生的審美觀念和創(chuàng)造力，提高學生的美術技能。3.培養(yǎng)學生團隊合作意識和溝通能力，培養(yǎng)學生的耐心和細致觀察力。二、教學內容1.天空的景色和現(xiàn)象：晴天、多云、雨天、雷電等。2.天空中的物體：太陽、月亮、星星、云朵、飛機等。3.天空的配色和繪畫技巧：冷暖色調的運用、漸變色的繪制等。三、教學重點與難點1.教學重點：學生能夠通過繪畫和手工制作，表現(xiàn)天空的美麗和神秘。2.教學難點：學生能夠運用冷暖色調和漸變色，創(chuàng)作出富有感染力的天空作品。四、教具與學具準備1.教具：天空圖片、繪畫教材、畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水等。2.學具：學生個人繪畫作品、手工制作材料等。五、教學過程1.導入：教師展示天空圖片，引導學生觀察和描述天空的美麗景色，激發(fā)學生對天空的興趣和好奇心。2.講解與示范：教師講解天空的景色和現(xiàn)象，示范繪畫和手工制作的方法和技巧，引導學生理解和掌握。3.學生創(chuàng)作：學生根據(jù)教師提供的素材和指導，進行繪畫和手工制作，表現(xiàn)自己心中的天空。4.展示與評價：學生展示自己的作品，教師和學生共同評價作品的優(yōu)點和改進之處，促進學生的自我反思和進步。六、板書設計1.天空的景色和現(xiàn)象：晴天、多云、雨天、雷電等。2.天空中的物體：太陽、月亮、星星、云朵、飛機等。3.天空的配色和繪畫技巧：冷暖色調的運用、漸變色的繪制等。七、作業(yè)設計1.學生完成一幅天空繪畫作品，要求運用冷暖色調和漸變色，表現(xiàn)天空的美麗和神秘。2.學生寫一篇關于天空的觀察日記，描述自己對于天空的感受和想象。八、課后反思通過本節(jié)課的教學，學生對天空的美麗和神秘有了更深入的了解，通過繪畫和手工制作，學生的審美觀念和創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。在教學過程中，教師能夠引導學生觀察和描述天空的景色，示范繪畫和手工制作的方法和技巧，幫助學生理解和掌握。同時，學生也能夠通過展示和評價，互相學習和進步。但是，在教學過程中，教師需要注意引導學生觀察和描述天空的細節(jié)，提高學生的細致觀察力，同時也要鼓勵學生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力，提高學生的藝術表現(xiàn)力。在上述教學設計中，需要重點關注的是“學生創(chuàng)作”環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)是學生將所學知識應用到實際操作中的階段，是檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要引導學生將所學的天空景色、物體和配色技巧等知識，運用到自己的繪畫和手工制作中，表現(xiàn)自己心中的天空。1.明確創(chuàng)作要求：教師需要明確創(chuàng)作的要求，告訴學生需要表現(xiàn)哪些天空景色和物體，以及運用哪些配色技巧。這樣學生才能有目的地進行創(chuàng)作。2.提供素材支持：教師應為學生提供必要的素材支持，如天空圖片、繪畫教材等，幫助學生更好地進行創(chuàng)作。3.引導學生觀察和思考：教師應引導學生觀察天空的細節(jié)，如云朵的形狀、天空的顏色等，并鼓勵學生根據(jù)自己的觀察和想象進行創(chuàng)作。4.鼓勵個性表達：教師應鼓勵學生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力，讓學生用自己的方式表現(xiàn)天空的美麗和神秘。5.提供創(chuàng)作指導：教師應根據(jù)學生的需要提供適當?shù)膭?chuàng)作指導，如繪畫技巧、手工制作方法等，幫助學生完成作品。在學生創(chuàng)作過程中，教師應不斷巡回指導，關注學生的創(chuàng)作進展，給予必要的幫助和鼓勵。同時，教師還應注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，如在創(chuàng)作過程中，鼓勵學生互相交流、分享自己的想法和經驗，共同解決問題。1.尊重學生勞動成果：教師應尊重學生的創(chuàng)作成果，給予正面的評價和鼓勵，以增強學生的自信心。2.注重過程評價：教師應關注學生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，如觀察力、想象力和創(chuàng)造力等，以便全面了解學生的學習效果。3.提出建設性意見：教師應針對學生的作品提出具體的改進意見，如配色技巧、繪畫技法等，幫助學生進一步提高。4.激發(fā)學生學習興趣：教師應通過評價，激發(fā)學生對美術學習的興趣，鼓勵學生在課后繼續(xù)進行創(chuàng)作和實踐。在“學生創(chuàng)作”環(huán)節(jié)，教師需要關注學生的創(chuàng)作過程和成果，給予必要的指導和評價，以培養(yǎng)學生的審美觀念、創(chuàng)造力和團隊合作意識。通過這一環(huán)節(jié)，學生將能夠更好地將所學知識應用到實際操作中，提高自己的美術技能和素養(yǎng)。在“學生創(chuàng)作”環(huán)節(jié)中，除了上述提到的重點關注點，還有幾個關鍵細節(jié)需要進一步的詳細補充和說明。1.創(chuàng)作空間的設置：2.創(chuàng)作時間的安排：創(chuàng)作時間的長短直接影響學生的創(chuàng)作質量和體驗。時間過短可能導致學生無法充分表達自己的想法，而時間過長則可能導致學生感到無聊和疲憊。教師應該根據(jù)學生的年齡、興趣和作品的復雜程度來合理分配創(chuàng)作時間。在創(chuàng)作過程中，教師應確保學生有時間進行構思、實踐和修改。3.創(chuàng)作靈感的激發(fā)：為了幫助學生打開思路，教師可以提供一些創(chuàng)作靈感。這可以是通過展示一些優(yōu)秀的藝術作品，分享一些有趣的故事或傳說，或者讓學生觀看一些與天空相關的電影和紀錄片。這些素材可以幫助學生構建自己的想象世界，從而在創(chuàng)作中表現(xiàn)出獨特的視角。4.創(chuàng)作過程的指導：在學生開始創(chuàng)作之前，教師應提供詳細的創(chuàng)作過程指導。這包括如何選擇合適的材料、如何使用工具、如何構圖、如何配色等。教師可以通過示范或提供步驟圖來幫助學生理解創(chuàng)作過程。教師還應該鼓勵學生在創(chuàng)作過程中不斷嘗試和探索，以便發(fā)現(xiàn)新的表現(xiàn)手法。5.創(chuàng)作