Unit1 Welcome back to school PB Let's talk（學(xué)案）人教PEP版英語三年級下冊 含答案

/教學(xué)目標：1.知識目標：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，如“classroom,office,playground,kitchen”等。2.能力目標：通過pairwork的活動形式，培養(yǎng)學(xué)生的口語交流能力，能運用本課所學(xué)單詞和句型進行簡單的日常交流。3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校生活的情感，樹立新學(xué)期的學(xué)習(xí)信心。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：classroom,office,playground,kitchen2.句子：1aLet'stalk中的對話教學(xué)重點與難點：2.難點：正確運用單詞和句型進行日常交流。教具與學(xué)具準備：課件、實物、圖片等。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進行簡單的交流，詢問學(xué)生寒假的生活，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶W(xué)校的生活。2.教師出示學(xué)校里的圖片，如教室、辦公室、操場、廚房等，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出圖片中的物品。Step2:引入（10分鐘）1.教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生用中文讀出單詞，然后用英文重復(fù)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用英文描述學(xué)校里的物品，如“Thisisaclassroom./Thisisanoffice./Thisisaplayground./Thisisakitchen.”等。Step3:主體（15分鐘）1.教師播放1aLet'stalk的錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀對話。2.教師分角色朗讀對話，學(xué)生模仿并跟讀。3.教師組織學(xué)生進行pairwork活動，讓學(xué)生模擬對話，進行角色扮演。Step4:鞏固（10分鐘）1.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述圖片中的場景。2.教師組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生用英文進行交流，分享彼此的學(xué)習(xí)生活。2.教師鼓勵學(xué)生熱愛學(xué)校生活，樹立新學(xué)期的學(xué)習(xí)信心。板書設(shè)計：ClassroomOfficePlaygroundKitchen作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和句子，每個單詞和句子寫兩遍。2.用所學(xué)的單詞和句型寫一篇小作文，介紹自己的學(xué)校生活。課后反思：本節(jié)課通過pairwork的活動形式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)單詞和句型進行交流，培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達能力。同時，通過小組活動，讓學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)生活，增強了學(xué)生的合作意識。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。可以適當增加課堂互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計的核心部分，它關(guān)系到教學(xué)目標的實現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量的高低。在教學(xué)過程中，教師需要精心組織教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。下面是對教學(xué)過程的詳細補充和說明：一、熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進行簡單的交流，詢問學(xué)生寒假的生活，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶W(xué)校的生活。2.教師出示學(xué)校里的圖片，如教室、辦公室、操場、廚房等，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出圖片中的物品。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生從寒假的生活中過渡到學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的興趣。教師可以通過與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的寒假生活，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶W(xué)校的生活，讓學(xué)生逐漸進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，教師出示學(xué)校里的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出圖片中的物品，可以幫助學(xué)生回顧和鞏固已學(xué)的中文知識。二、引入（10分鐘）1.教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生用中文讀出單詞，然后用英文重復(fù)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用英文描述學(xué)校里的物品，如“Thisisaclassroom./Thisisanoffice./Thisisaplayground./Thisisakitchen.”等。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的單詞，同時引入本節(jié)課的新單詞。教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生用中文讀出單詞，然后用英文重復(fù)，可以幫助學(xué)生加深對單詞的記憶。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生用英文描述學(xué)校里的物品，可以讓學(xué)生運用已學(xué)的單詞，提高學(xué)生的語言表達能力。三、主體（15分鐘）1.教師播放1aLet'stalk的錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀對話。2.教師分角色朗讀對話，學(xué)生模仿并跟讀。3.教師組織學(xué)生進行pairwork活動，讓學(xué)生模擬對話，進行角色扮演。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容和句型。教師播放1aLet'stalk的錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀對話，可以幫助學(xué)生熟悉和理解對話內(nèi)容。接著，教師分角色朗讀對話，學(xué)生模仿并跟讀，可以讓學(xué)生更好地把握對話的語氣和情感。教師組織學(xué)生進行pairwork活動，讓學(xué)生模擬對話，進行角色扮演，可以提高學(xué)生的口語交流能力。四、鞏固（10分鐘）1.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述圖片中的場景。2.教師組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生用英文進行交流，分享彼此的學(xué)習(xí)生活。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生運用所學(xué)知識和句型進行實際交流，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述圖片中的場景，可以提高學(xué)生的語言表達能力。接著，教師組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生用英文進行交流，分享彼此的學(xué)習(xí)生活，可以增強學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的語言運用能力。2.教師鼓勵學(xué)生熱愛學(xué)校生活，樹立新學(xué)期的學(xué)習(xí)信心。六、板書設(shè)計（5分鐘）板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶課堂內(nèi)容。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，教師應(yīng)該突出單詞和關(guān)鍵句型，以便學(xué)生能夠直觀地看到課程的重點。板書設(shè)計示例：ClassroomOfficePlaygroundKitchenThisisourclassroom.Thisisouroffice.Thisisourplayground.Thisisourkitchen.板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，同時包含課程的主要詞匯和句型。這樣的板書不僅有助于學(xué)生在課堂上跟隨教師的講解，而且在課后復(fù)習(xí)時也能夠快速回顧和掌握關(guān)鍵信息。七、作業(yè)設(shè)計（5分鐘）作業(yè)設(shè)計是課堂教學(xué)的延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，教師應(yīng)該布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中運用所學(xué)知識。作業(yè)設(shè)計示例：1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和句子，每個單詞和句子寫兩遍。2.用所學(xué)的單詞和句型寫一篇小作文，介紹自己的學(xué)校生活。作業(yè)的設(shè)計應(yīng)該既能夠復(fù)習(xí)課堂所學(xué)，又能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。通過這樣的作業(yè)，學(xué)生能夠在實際運用中提高自己的語言能力。八、課后反思（5分鐘）1.今天的教學(xué)目標是否實現(xiàn)？2.學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性如何？3.教學(xué)過程中有沒有遇到預(yù)料之外的問題？4.如何改進教學(xué)方法以提高教學(xué)效果？通過對這些問題的思考，教師能夠更好地了解自己的教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中