幼兒園親子游戲的現(xiàn)狀和研究

親子游戲的現(xiàn)狀和研究親子游戲親子游戲的現(xiàn)狀親子活動(dòng)的展示開展親子游戲時(shí)的誤區(qū)親子游戲的好處和影響親子游戲的重要意義一、親子游戲親子游戲是家庭內(nèi)父母與孩子之間，以親子感情為基礎(chǔ)而進(jìn)行的一種活動(dòng)，是親子之間交往的重要形式。二、親子游戲的現(xiàn)狀親子游戲的傳播雖然愈來(lái)愈廣，遍及千家萬(wàn)戶但許多家庭在開展游戲的過(guò)程，仍存在一些問(wèn)題。家庭內(nèi)沒有屬于孩子的游戲場(chǎng)地，提供給孩子的只是一些玩具、圖書等。2.家長(zhǎng)因?yàn)闆]有時(shí)間或不屑的緣故，讓孩子單獨(dú)游戲，從沒有或極少參與孩子的游戲。3.每天都是重復(fù)幾種簡(jiǎn)單的游戲，如“藏貓貓”的游戲經(jīng)常進(jìn)行，未知親子游戲的變化多種多樣。4.家長(zhǎng)僅認(rèn)識(shí)以游戲的娛樂(lè)性，忽視了教育性，使親子游戲成了溺愛孩子的表現(xiàn)。如有的家長(zhǎng)對(duì)孩子言聽計(jì)從，孩子要他當(dāng)馬騎時(shí)，他就乖乖地讓孩子騎在背上等。5.家長(zhǎng)缺乏選擇玩具的知識(shí)。有的家長(zhǎng)對(duì)選擇玩具的有關(guān)知識(shí)一無(wú)所知，有的玩具雖好，可是由于父母不了解兒童的發(fā)展?fàn)顩r，不能把合適的玩具在合適的時(shí)候給合適的孩子。如把八九歲孩子才能拼湊的飛機(jī)模型送給三歲的孩子，他當(dāng)然拼不起來(lái)，而這樣會(huì)導(dǎo)致孩子失去對(duì)拼圖或與拼圖相似的游戲的興趣。三、親子活動(dòng)的展示越來(lái)越多的親子活動(dòng)形式出現(xiàn)，如：帶寶寶去農(nóng)場(chǎng)親近自然、體驗(yàn)農(nóng)耕、了解食物的來(lái)源等。形式多種多樣的親子活動(dòng)四、開展親子游戲時(shí)的誤區(qū)

誤區(qū)1：急吼吼地干涉孩子對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活中的任何事情都是游戲。因此，孩子的很多做法可能讓父母感覺十分困惑，尤其當(dāng)孩子玩一些父母認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)挠螒驎r(shí)，有的父母會(huì)急吼吼地跑去干涉孩子，孩子雖小但會(huì)察言觀色。誤區(qū)2：以父母的價(jià)值取向來(lái)衡量孩子的游戲游戲是孩子學(xué)習(xí)的最佳方式，也是培養(yǎng)孩子良好性格與行為方式的最佳訓(xùn)練方法。父母不要以自己的價(jià)值取向來(lái)衡量孩子的游戲行為，人為的限制孩子的游戲方式，或?yàn)榱俗尯⒆印皩W(xué)”到“知識(shí)”而強(qiáng)迫孩子玩不喜歡的游戲。誤區(qū)3：認(rèn)為良好的游戲習(xí)慣無(wú)關(guān)緊要

良好的游戲習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。讓孩子學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，合理安排游戲時(shí)間等等，這些良好游戲習(xí)慣的建立是孩子理解社會(huì)行為規(guī)則的最佳途徑。誤區(qū)4：總是剝奪孩子獨(dú)自游戲的權(quán)利

有的時(shí)候孩子并不是我們想象的那樣一直需要有人陪著，他也需要有自己的空間，所以在開展親子游戲的同時(shí)，父母盡可能利用機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立游戲，給他們一點(diǎn)屬于他們自己的時(shí)間與空間。誤區(qū)5：在孩子需要幫助時(shí)袖手旁觀

游戲是孩子自己尋求答案的最佳途徑。當(dāng)孩子熱衷于游戲活動(dòng)時(shí)，他們可能會(huì)提出一些比較特別的要求。這時(shí)，父母不要因?yàn)楹⒆拥挠螒蚧顒?dòng)毫無(wú)意義而忽視或限制他，而應(yīng)盡量幫助他，千萬(wàn)不要因?yàn)楹ε潞⒆优K衣服或出現(xiàn)別的問(wèn)題而約束他們。五、親子游戲的好處和影響1.能夠根據(jù)兒童生理和心理的發(fā)展需要，制定出科學(xué)系統(tǒng)、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方案。讓孩子在成長(zhǎng)的每一個(gè)敏感發(fā)展期都能得到及時(shí)、良好的訓(xùn)練。2.能夠給孩子提供一個(gè)交流的平臺(tái)，讓他體驗(yàn)群體生活的樂(lè)趣，鍛煉孩子的交往能力和意境思維能力。3.給孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)空間，提供種類繁多的教學(xué)教具，真正的讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在玩中培養(yǎng)各種能力。4.讓家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀念，了解孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)科學(xué)的育兒方法，為創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境提供強(qiáng)有力的保障。5.及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的制作訓(xùn)練方案。6.讓孩子和家長(zhǎng)在相互比較、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的認(rèn)識(shí)自己、提高自己。7.在訓(xùn)練孩子八大智能的同時(shí)，訓(xùn)練其綜合能力的全面發(fā)展。包括智商、情商、德商、毅力等，為您寶寶綜合素質(zhì)的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。8.全腦開發(fā)訓(xùn)練方法可以使孩子的左右腦得到同時(shí)訓(xùn)練，更深度的挖掘孩子內(nèi)在潛能。六、親子游戲的重要意義情感方面親子游戲能夠促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展，密切父母與孩子之間的感情。親子游戲還可以強(qiáng)化與父母之間的情感聯(lián)系，是父母與孩子溝通交往的很好很有效的方式。發(fā)展性方面兒童在親子游戲過(guò)程中獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能往往比在其他游戲形式中獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能更豐富，所以更有益于孩子的認(rèn)知發(fā)展。在四歲以前，當(dāng)孩子與同齡伙伴一起游戲時(shí)，往往是獨(dú)自游戲和平行游戲形式居多。但在親子游戲中，因?yàn)橛谐扇说囊龑?dǎo)和幫助，孩子就能夠承擔(dān)一定的游戲合作者的角色，所以社交性交往水平明顯高于伙伴游戲中的交往水平。在親子游戲過(guò)程中涉及到了大量的言語(yǔ)交往，因此有助于孩子在語(yǔ)言方面的發(fā)展。親子游戲有助于形成親子間安全依戀。安全依戀與游戲中獲得的快樂(lè)體驗(yàn)，有助于兒童人際交往興趣的形成和發(fā)展，有助于兒童活潑開朗性格的形成。成人能夠敏感的準(zhǔn)確的察覺到兒童對(duì)游戲方式的情緒與體