第12課 近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴(kuò)張導(dǎo)學(xué)案 高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播

高級中學(xué)駕馭式自主高效課堂導(dǎo)學(xué)案高二歷史第12課近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴(kuò)張姓名：______________班級：_____________主備人：白瑩編號：11評價：___________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動、拿破侖戰(zhàn)爭的主要史實(shí)；2、理解戰(zhàn)爭與文化的關(guān)系以及殖民侵略對文化的影響。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)和檢測【任務(wù)一：閱讀教材自主完成問題】（15min）獨(dú)立戰(zhàn)爭后的美國文化與拉丁美洲文化1、獨(dú)立戰(zhàn)爭前北美洲的文化（1）表現(xiàn)：①在、和上具有多源性和多樣性;②英語發(fā)展為美式英語;③飲食文化、藝術(shù)生活融入了和的因素;④、勤儉務(wù)實(shí)、和創(chuàng)造精神等成為北美殖民地文化的一部分;⑤“”成為北美殖民地居民的共同名稱;⑥白人對黑人和印第安人的和根深蒂固。（2）特征：以為主導(dǎo)，融合多種文化因素2、獨(dú)立戰(zhàn)爭后的美國文化①原則成為美國政治文化的組成部分;②成為美國文化的重要符號之一;③發(fā)展經(jīng)濟(jì)、繼續(xù)實(shí)行（與主流文化相違背）3、拉丁美洲獨(dú)立前的文化①西班牙、葡萄牙文化成為主體,西班牙語和葡萄牙語是拉丁美洲的主要語言;②現(xiàn)象普遍,形成等級分明的“”；③成為拉丁美洲的主要宗教;④成為拉丁美洲的重要文化符號之一;⑤在歐洲移民區(qū)域，傳統(tǒng)的印第安文化，但偏遠(yuǎn)的內(nèi)陸,印第安人了他們的生活方式和文化傳統(tǒng)。拉丁美洲獨(dú)立后的文化政治追求、自由：頒布了憲法，取消了，以及印第安人的和強(qiáng)制勞役形成獨(dú)裁權(quán)力：戰(zhàn)爭也促成了戰(zhàn)后權(quán)力的形成，這成為拉丁美洲政治文化的特征之一經(jīng)濟(jì)取消了奴隸貿(mào)易以及印第安人的人頭稅和強(qiáng)制勞役存在問題對黑人與印第安人的仍然存在【即時訓(xùn)練1】美國是一個典型的移民國家，獨(dú)特的建國歷程，形成了美國特殊的移民文化，這種文化成為美國的標(biāo)志，在美國的整個發(fā)展進(jìn)程中產(chǎn)生重大影響。下列關(guān)于美利堅(jiān)文化形成過程的描述，正確的是()A.英國文化占主導(dǎo)，特別是語言與英國幾乎一樣B.種族融合普遍，形成等級分明的“混血社會”C.獨(dú)立戰(zhàn)爭過程中，“美利堅(jiān)人”成為共同名稱D.獨(dú)立戰(zhàn)爭和1787年憲法促進(jìn)了美國文化形成【即時訓(xùn)練2】在當(dāng)今拉丁美洲，信仰天主教占整個信教人口的83%，新教占7%，此外印第安人在偏遠(yuǎn)內(nèi)陸地區(qū)還保留原始宗教，對該現(xiàn)象理解正確的是()A.拉丁美洲深受美國文化的影響B(tài).歐洲殖民者完全清除了印第安文化C.民主化進(jìn)程受阻，獨(dú)裁統(tǒng)治依然存在D.西班牙和葡萄牙文化是拉美文化的主體【任務(wù)二：閱讀教材自主完成問題】（10min）拿破侖戰(zhàn)爭后歐洲文化的重構(gòu)拿破侖戰(zhàn)爭后歐洲文化的重構(gòu)①拿破侖廢除封建貴族特權(quán)，推行，傳播，受到各國革命者的歡迎。②在反抗法國的斗爭中，歐洲各地出現(xiàn)了不斷高漲的和要求。③拿破侖戰(zhàn)爭后，等越來越成為歐洲的普遍訴求。拿破侖戰(zhàn)爭后歐洲各國的民族民主運(yùn)動俄國“”于1825年12月發(fā)動了試圖推翻制度和的武裝起義，在俄國傳播了革命的主張波蘭1830年11月，一批貴族青年軍官和學(xué)生在華沙發(fā)動了爭取的起義，進(jìn)一步推動了波蘭的民族解放斗爭德意志①普魯士進(jìn)行并不徹底的改革②1848年2月和3月，奧地利和普魯士等地發(fā)生革命，要求建立統(tǒng)一的獨(dú)立國家、制定這些運(yùn)動大都以失敗告終，說明歐洲?！炯磿r訓(xùn)練3】1821年，俄國詩人普希金得知拿破侖去世后，寫下長詩《拿破侖》：“贊揚(yáng)吧！他給俄羅斯的人民指出了崇高的命運(yùn)；在幽暗的流放里，他死了，卻把永遠(yuǎn)的自由遺給世人?！逼障＝鹂隙四闷苼?)A.抵擋反法聯(lián)盟的進(jìn)攻B.恢復(fù)封建君主的統(tǒng)治C.推動啟蒙思想的傳播D.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展【任務(wù)三：閱讀教材自主完成問題】（10min）歐洲殖民者的文化侵略中國①林則徐、魏源；②洋務(wù)運(yùn)動和戊戌變法，向西方學(xué)習(xí)、。③新文化運(yùn)動后，西方傳入中國。印度①英國把英語、法律體系、政府體制、等移植到印度；②印度上層精英用歐洲的意識形態(tài)來，并提出“”。埃及①埃及獨(dú)立后實(shí)行②仍是埃及的主要宗教，阿拉伯民族的傳統(tǒng)生活方式也得以保留【即時訓(xùn)練4】鴉片戰(zhàn)爭前后，國人對西學(xué)無統(tǒng)一稱呼，多以“夷學(xué)