期末復(fù)習(xí)四　簡單機(jī)械　功

期末復(fù)習(xí)四簡單機(jī)械功思維導(dǎo)圖1.(2023煙臺)人體中有多個杠桿,如圖所示的幾個人體杠桿中,屬于省力杠桿的是(

)杠桿和滑輪CA.①② B.③④

C.①④ D.②③①人將腳后跟向上提起②人舉鐵球曲臂向上運(yùn)動③人拋鐵球繞腕關(guān)節(jié)運(yùn)動④人做俯臥撐運(yùn)動典例分析2.(2023廣西)如圖所示是小華在勞動教育實(shí)踐活動中體驗(yàn)中國傳統(tǒng)農(nóng)耕“舂稻谷”的示意圖.小華若要更省力,下列做法可行的是(

)A.支點(diǎn)不動,腳在桿上的位置前移B.將支點(diǎn)靠近人,腳在桿上的位置不動C.將支點(diǎn)靠近人,同時腳在桿上的位置前移D.將支點(diǎn)遠(yuǎn)離人,同時腳在桿上的位置后移3.(2022東營)如圖所示,下列簡單機(jī)械中,忽略杠桿、滑輪的自重、繩重及摩擦,當(dāng)提起同一重物時,最省力的是(

)DA4.(2023岳陽)A中的杠桿和物體處于靜止?fàn)顟B(tài),B、C、D中的物體被勻速吊起,所有物體重力均為G,不計動滑輪重力、繩重和一切摩擦,則所用拉力F最小的是(

)D5.(2023安徽改編)如圖所示,不計摩擦、滑輪重及繩重,重為G1、G2的兩個物體現(xiàn)在處于靜止,則G1∶G2=

;若在G1和G2下方分別掛一同樣重的砝碼,則將出現(xiàn)

(選填“仍保持平衡”“G1上升”或“G1下降”);若G1=10N,動滑輪重2N,忽略繩重和繩與滑輪間的摩擦,要讓整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),則G2=

N.

2∶1G1上升66.(2021自貢)小邱同學(xué)在踐行我市中小學(xué)生“研學(xué)旅行”活動中,赴大邑縣“建川博物館”進(jìn)行了一次遠(yuǎn)行研學(xué).他所用的拉桿旅行箱示意圖如下所示.裝有物品的旅行箱整體可視為杠桿,O為支點(diǎn),B為重心,A為拉桿的端點(diǎn).在A點(diǎn)沿圖示方向施加拉力F,旅行箱靜止.請完成下列問題:(1)畫出拉力F的力臂l.簡單機(jī)械作圖(2)要使作用在A點(diǎn)的拉力減小,保持其他條件不變,下列做法可行的是

(選填符合要求的選項(xiàng)標(biāo)號).

A.縮短拉桿的長度B.使拉力方向順時針改變20°C.將箱內(nèi)較重的物品靠近O點(diǎn)擺放,重心由B變至B′C7.(2022涼山州)如圖所示,某人站立在地面上用滑輪組將物體A勻速向上拉起,請在圖中用筆畫線代替繩子畫出所用滑輪組繩子繞法.簡單機(jī)械的綜合應(yīng)用8.(2022重慶A卷)滑輪是提升重物時經(jīng)常用到的一種機(jī)械,工人師傅用500N的拉力F,利用如圖所示的滑輪將重800N的重物在30s內(nèi)勻速提高了6m.下列判斷正確的是(

)A.繩端移動的速度為0.2m/sB.該滑輪的機(jī)械效率為62.5%C.工人師傅拉繩子的功率為200WD.提升重物所做的有用功為3000JC9.(2023綿陽)如圖所示,斜面長20m、高10m,固定在水平地面上.一位同學(xué)用平行于斜面向上40N的拉力,在20s內(nèi)把重60N的物體沿斜面向上勻速拉動了10m.在此過程中(

)A.斜面的機(jī)械效率是66.7%B.斜面的機(jī)械效率是75%C.該同學(xué)對物體做功的功率是10WD.該同學(xué)對物體做功的功率是30WB10.(2023自貢)用圖(甲)所示的滑輪組運(yùn)送貨物上樓,每件貨物重為100N,每次運(yùn)送的量不定,圖(乙)記錄了在整個過程中滑輪組的機(jī)械效率隨貨物重力增加而變化的圖象,則動滑輪重為

N;當(dāng)某次運(yùn)送4件貨物時,滑輪組的機(jī)械效率為

%(不考慮繩重和摩擦).

1008011.(2022南充)如圖所示,杠桿在水平位置平衡,物體M1重為500N,OA∶OB=2∶3,每個滑輪重為20N,滑輪組的機(jī)械效率為80%,在拉力F的作用下,物體M2以0.5m/s速度勻速上升了5m.(杠桿與繩子的自重、摩擦均不計)求:(1)物體M2的重力.答案:(1)80N(2)拉力F的功率.答案:(2)50W(3)物體M1對水平面的壓力.答案:(3)245N12.小勇在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干.簡單機(jī)械實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖(甲)所示靜止在桌上,此時杠桿

(選填“是”或“不是”)平衡狀態(tài),為了調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,他應(yīng)將兩側(cè)的平衡螺母向

邊調(diào);

(2)小勇在水平平衡的杠桿兩邊掛上鉤碼后如圖(乙)所示,他應(yīng)該在下列方法中選擇

使杠桿重新在水平位置平衡;

A.向左調(diào)節(jié)平衡螺母B.將左側(cè)鉤碼向左移動C.增加右側(cè)鉤碼個數(shù)是左B(3)進(jìn)行正確操作后測出力和力臂記錄在如下表格中.小勇根據(jù)表中記錄的多次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出如下結(jié)論:動力+動力臂=阻力+阻力臂.小華說他得出的結(jié)論是錯誤的,小華判斷的依據(jù)是

.

不同的物理量不能相加實(shí)驗(yàn)次數(shù)動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm13443245543566513.探究小組為探究影響滑輪組的機(jī)械效率的因素,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,數(shù)據(jù)如下表所示.次數(shù)鉤碼重力/N提升高度/cm有用功/J拉力/N總功/J機(jī)械效率11.0400.41.10.8845%21.5400.61.41.1254%32.030

1.7

42.5401.02.01.6063%(1)請把表格中三個未完成的空補(bǔ)充完整.0.61.0259%(2)甲同學(xué)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以得出鉤碼重力逐漸增大,滑輪組機(jī)械效率

(選填“增大”“減小”或“不變”).請你解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因_____________________

.

(3)乙同學(xué)進(jìn)一步探究,測出動滑輪的質(zhì)量為100g,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)得出:總功總是大于有用功與克服動滑輪重力的功之和,即W總>W有用+W額,他猜測還有

因素影響機(jī)械效率.(答一種因素即可)

(4)丙同學(xué)計算出每一組總功與有用功和克服動滑輪重力的功的差值ΔW=W總-W有用-W輪,通過比較第1,2和

組的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)重物的重力越大,差值ΔW

(選填“越大”“越小”或“不變”),請你利用所學(xué)知識對此