六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案-Unit3 第2課時(shí)-人教PEP

/教案：人教PEP六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3Lesson2一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀“myfamilyandI,yourfamilyandyou,hisfamilyandhe,herfamilyandshe,theirfamilyandthey”等句型。（2）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀“What'syourmother?What'syourfather?He'sadoctor.She'sateacher.”等句型。（3）能用“What's?He'sShe's”詢(xún)問(wèn)某人的職業(yè)并回答。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己家人的職業(yè)的能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心家人，增進(jìn)親子關(guān)系。二、教學(xué)內(nèi)容1.重點(diǎn)句型：（1）What'syourmother/father?（2）He'sadoctor/policeman/teacher（3）She'sateacher/nurse/doctor2.詞匯：family,mother,father,doctor,policeman,teacher,nurse三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：家庭成員的稱(chēng)呼和職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)。2.難點(diǎn)：句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用和家庭成員的職業(yè)詞匯的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、家庭樹(shù)圖2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程Step1:Review(5分鐘)1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的家庭成員的稱(chēng)呼：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather。2.學(xué)生用中文回答問(wèn)題，教師用英文提問(wèn)。Step2:Presentation(10分鐘)1.教師展示一張家庭樹(shù)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出家庭成員的稱(chēng)呼。2.教師引入新詞匯：doctor,policeman,teacher,nurse，并用PPT展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生說(shuō)出這些職業(yè)的英文表達(dá)。3.教師用PPT展示本節(jié)課的句型：“What'syourmother/father?”和“He'sadoctor/policeman/teacher”引導(dǎo)學(xué)生模仿并學(xué)說(shuō)。Step3:Practice(10分鐘)1.學(xué)生兩人一組，用新學(xué)的句型進(jìn)行角色扮演，模擬情景。2.學(xué)生向全班展示他們的對(duì)話，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。Step4:Consolidation(10分鐘)1.學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭角色（如醫(yī)生、警察、老師、護(hù)士），用英文介紹家庭成員的職業(yè)。2.各小組向全班展示他們的介紹，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：What'syourmother/father?He'sadoctor/policeman/teacherShe'sateacher/nurse/doctor家庭成員的稱(chēng)呼和職業(yè)的英文表達(dá)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本節(jié)課學(xué)過(guò)的家庭成員的稱(chēng)呼和職業(yè)的英文表達(dá)，每個(gè)詞寫(xiě)5遍。2.用本節(jié)課的句型寫(xiě)一段話，介紹自己的家人。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)家庭樹(shù)圖和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)會(huì)家庭成員的稱(chēng)呼和職業(yè)的英文表達(dá)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施補(bǔ)充說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案的核心部分，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣等因素，采用生動(dòng)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效率。一、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)原則1.循序漸進(jìn)原則：教學(xué)過(guò)程應(yīng)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握新知識(shí)。2.交際性原則：教學(xué)過(guò)程應(yīng)注重學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)。3.實(shí)踐性原則：教學(xué)過(guò)程應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，全面參與學(xué)習(xí)過(guò)程。4.激勵(lì)性原則：教學(xué)過(guò)程應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心。二、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）（2）教師利用家庭樹(shù)圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的家庭成員的稱(chēng)呼。（3）教師引入新詞匯：doctor,policeman,teacher,nurse，并用PPT展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生說(shuō)出這些職業(yè)的英文表達(dá)。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（10分鐘）（1）教師用PPT展示本節(jié)課的句型：“What'syourmother/father?”和“He'sadoctor/policeman/teacher”引導(dǎo)學(xué)生模仿并學(xué)說(shuō)。（2）教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生用新學(xué)的句型進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員的職業(yè)介紹。3.練習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）（1）學(xué)生兩人一組，用新學(xué)的句型進(jìn)行角色扮演，模擬情景。（2）學(xué)生向全班展示他們的對(duì)話，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。4.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）（1）學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭角色（如醫(yī)生、警察、老師、護(hù)士），用英文介紹家庭成員的職業(yè)。（2）各小組向全班展示他們的介紹，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固家庭成員的稱(chēng)呼和職業(yè)的英文表達(dá)。（2）教師鼓勵(lì)學(xué)生課后用英語(yǔ)向家人介紹職業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。三、教學(xué)過(guò)程的注意事項(xiàng)1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4.注重課堂評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的自信心。四、教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)補(bǔ)充在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示一張自己的家庭照片，或者詢(xún)問(wèn)學(xué)生他們的家庭成員，以此來(lái)引出本節(jié)課的主題。這樣的做法可以幫助學(xué)生建立起新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣。教師可以詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“Canyouintroduceyourfamilymembers?Whatdotheydo?”等，讓學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中自然地引入本節(jié)課的職業(yè)詞匯。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)補(bǔ)充在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)短片或者家庭視頻，來(lái)展示不同的家庭成員和他們各自的職業(yè)。這樣的視覺(jué)輔段可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。教師可以在播放視頻或者短片的同時(shí)，用英語(yǔ)介紹視頻中的家庭成員和他們的職業(yè)，例如：“ThisisMr.Smith.Heisadoctor.”等。3.練習(xí)環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)補(bǔ)充在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們相互扮演家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行職業(yè)介紹。這樣的活動(dòng)不僅能夠提供學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。教師可以給出一些提示，如：“Youareateacher.Canyouintroduceyourfamilymembers?”等，讓