PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案（全冊(cè)）

英語(yǔ)教案

第一學(xué)期

執(zhí)教者：

《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段目標(biāo)（3?4年級(jí)）

（一）聽(tīng)做

1、能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?/p>

2、能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作、做手工等。

4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

（二）說(shuō)唱

1、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)。

2、能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候。

3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如:姓名、年齡等。

4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如:喜歡和不喜歡。

5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)出詞語(yǔ)。

6、能唱英語(yǔ)兒童歌曲和歌謠15首左右。

7、能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。

（三）玩演

1、能在教師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做游戲并在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。

2、能做簡(jiǎn)單的角色表演。

（四）讀寫(xiě)

1、能看圖識(shí)詞。

2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。

3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事。

4、能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞。

5、能模仿范例寫(xiě)詞句。

（五）視聽(tīng)

能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目，課堂視聽(tīng)時(shí)間每學(xué)年不少于10小

時(shí)（平均每周20—25分鐘）。

英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)共有6個(gè)單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元都由A,B,C三部分組成。其中A包括Let'stalk,

Let'slearn,Let'sspell;B包括Let'stalk,Let'slearn,Readandwrite,

let'scheck;C包括Storytime.書(shū)的附錄部分還包括單元詞匯表，詞匯表和常用表

達(dá)法。

Unit1Myclassroom,主要是學(xué)習(xí)教室的一些實(shí)物：如light,picture,door,

b1ackboard,window,computer等和一些介紹教室的簡(jiǎn)單句型：如What'sinthe

classroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.Letmecleanthewindows.

等。能夠區(qū)分元音字母A的開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)的不同發(fā)音。能夠正確拼寫(xiě)window,desk,

chair,floor,wall,door.

Unit2Myschoolbag,主要是學(xué)習(xí)有關(guān)課本和用具的單詞，如mathsbook,

Englishbook,notebook,toy等和介紹書(shū)包內(nèi)有什么以及問(wèn)顏色的句型:WhatJsin

it?Whatcolourisit?能夠區(qū)分元音字母I的開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)的不同發(fā)音。能夠正確

拼寫(xiě)bag,pen,pencil,keys,notebook,candy,egg.

Unit3Myfriends,主要學(xué)習(xí)有關(guān)介紹朋友的一些單詞，如tall,strong,short,

thin,friendly,quiet,browshoes,longhair等和描述朋友的一些句型：He'stall

andstrong.Hehasglassesandhisshoesareblue.能區(qū)分元音字母。的開(kāi)音節(jié)和

閉音節(jié)的不同發(fā)音。能夠正確拼寫(xiě)short,tall,thin,whiteshoes,glasses,longhair,

shorthair.

Unit4Myhome,主要學(xué)習(xí)家里房間和家具的單詞，如bedroom,study,bed,

sofa,fridge,table等和找人或物的一些句型：Whereisshe?Issheinthestudy?

Wherearethekeys?能區(qū)分元音字母U的開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)的不同發(fā)音。能夠正確拼寫(xiě)

livingroom,bedroom,phone,sofa,table,chair,fridge,bed.

Unit5DinnerJsready,主要學(xué)習(xí)有關(guān)食物和餐具的單詞，如beef,chicken,

noodles,bowl,spoon等和詢問(wèn)吃什么的句型：Whatwouldyoulike?Wouldyoulike

somenoodles?能區(qū)分元音字母E的開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)的不同發(fā)音。能夠正確拼寫(xiě)rice,

vegetables,fish,beef,noodles,juice.

Unit6Meetmyfamily,主要學(xué)習(xí)有關(guān)家庭成員和職業(yè)的單詞：如parents,

cousin,aunt,doctor,cook,driver等和詢問(wèn)有多少家庭成員和問(wèn)職業(yè)的句型,如How

manypeoplearethereinyourfamily?What'syouraunt'sjob?能區(qū)分元音字

母AEIOU的開(kāi)閉音節(jié)的不同發(fā)音。能夠正確拼寫(xiě)driver,doctor,nurse,farmer,

二、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞（包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、

職業(yè)、數(shù)字、愛(ài)好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題）和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

三、學(xué)情分析

通過(guò)三年級(jí)一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但也有一部分學(xué)生

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中遇到了困難，學(xué)習(xí)興趣隨之減弱，因此有兩極分化的趨勢(shì)，而且新轉(zhuǎn)學(xué)的

有個(gè)別學(xué)生還不曾學(xué)過(guò)英語(yǔ)。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，要面向全體學(xué)生，

以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1）注意教與學(xué)的關(guān)系，體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。

2）多關(guān)注后進(jìn)生，給后進(jìn)生更多的展示機(jī)會(huì)和發(fā)展的空間。

3）教學(xué)中力求讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，在動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。

4）注意分層教學(xué)，讓不同程度的學(xué)生都有一定的收獲。

5）注意教學(xué)手段的靈活和多樣性，體現(xiàn)教學(xué)手段的多變性。

五、新學(xué)期教學(xué)新舉措

1）將課堂還給學(xué)生，設(shè)計(jì)形式各樣的活動(dòng)，滿足不同孩子的不同需要，讓學(xué)生們能在

活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，掌握知識(shí)。

2）開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，激活學(xué)生的求知欲望。

3）采用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生間互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，

4）將直觀性教學(xué)和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。

5）不吝嗇鼓勵(lì)，當(dāng)后進(jìn)生有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給于表?yè)P(yáng)，讓他們有前進(jìn)的動(dòng)力。

6）與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流，通過(guò)家校兩方面，共同讓后進(jìn)生進(jìn)步。

教學(xué)進(jìn)度表

周次起止月日教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

預(yù)備8.31-9.2Prepare1

―*9.5-9.9UnitlALet'stalk/learn/spell2

二9.12-9.16UnitlBLet,stalk/learn/check2

三9.19-9.23Unit2ALet'stalk/learn/spell2

四9.26-9.30Unit2BLet'stalk/learn/check2

五10.3-10.7Unit3ALet'stalk/learn/spell2

六10.10-10.14Unit3BLet'stalk/learn/check2

七10.17-10.21Recycle12

八10.24-10.28Exercises2

九10.31-11.4Unit4ALet'stalk/learn/spell2

十11.7-11.11Unit4BLet'stalk/learn/check2

十一11.14-11.18Unit5ALet'stalk/learn/spell2

十二11.21-11.25Unit5BLet'stalk/learn/check2

十三11.28-12.2Unit6ALet'stalk/learn/spell2

十四12.5-12.9Unit6BLet'stalk/learn/check2

十五12.12-12.16Recycle22

十六12.19-12.23Revision2

十七12.26-12.30Revision2

十八1.2-1.6Revision2

十九1.9-1.13

第一單元教學(xué)計(jì)劃

本單元需要落實(shí)以下《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求：

（一）聽(tīng)做

1、能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?/p>

2、能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作、做手工等。

4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

（二）說(shuō)唱

1、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)。

2、能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候。

3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如:姓名、年齡等。

4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如:喜歡和不喜歡。

5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)出詞語(yǔ)。

6、能唱英語(yǔ)兒童歌曲和歌謠15首左右。

7、能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句.

（三）玩演

1、能在教師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做游戲并在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。

2、能做簡(jiǎn)單的角色表演。

（四）讀寫(xiě)

1、能看圖識(shí)詞。

2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。

3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事。

4、能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞。

5、能模仿范例寫(xiě)詞句。

（五）視聽(tīng)

能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目，課堂視聽(tīng)時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)（平

均每周20—25分鐘）。

一、單元名稱（教學(xué)內(nèi)容）：

Unit1Myclassroom

二、單元分析：

本單元是以介紹教室為話題內(nèi)容的一個(gè)單元，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句子的認(rèn)讀，達(dá)到能用所學(xué)內(nèi)

容簡(jiǎn)單描述自己的教室。

1、本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)祈使句的用法，其中難點(diǎn)在于B部分Let'stalk的祈使句中一

系列動(dòng)詞詞組的口頭表達(dá)。教材在A部分Let'sdo活動(dòng)中做了鋪墊，教師在教學(xué)過(guò)程中

要注意反復(fù)利用這一活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感知新的語(yǔ)言點(diǎn)，減輕教與學(xué)的難點(diǎn)。

2、另外，本單元ALet'sspell和B部分Readandwrite字母例詞中的部分在教學(xué)

重要予以特別關(guān)注，第一次出現(xiàn)的單詞均為第五單元和第六單元中要求寫(xiě)的單詞。

三、單元重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：a.單詞：

classroom,window,blackboard,teacher'sdesk,computer,fan,wall,floor,really,

clean,help,light,picture,door,near,TV.

b.句型：

What'sintheclassroom?Let'sgoandsee.Whereisit?It'snearthewindow.

Let,scleantheclassroom.Letmecleantheteacher,sdesk.

難點(diǎn)：a.對(duì)于較長(zhǎng)的單詞如classroom,classmate,computer的掌握。

b.描述教室中所有物件，并能據(jù)此編出對(duì)話。

c.正確使用介詞in,on,under,near.

四、單元目標(biāo)：

1、a.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：

classroom,window,blackboard,teacher'sdesk,computer,fan,wall,floor,really,

clean,help,light,picture,door,near,TV.

b.本單元要求會(huì)聽(tīng)，說(shuō),認(rèn)讀的句型：

What,sintheclassroom?Let'sgoandsee.Whereisit?It'snearthewindow.

Let,scleantheclassroom.Letmecleantheteacher,sdesk.

c.能夠掌握a-e的發(fā)音規(guī)則，即a-e在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/ei/。能夠讀出符合a-e發(fā)音規(guī)

則的單詞；并能根據(jù)發(fā)音拼寫(xiě)出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞。

d.Let'sdoandLet,ssing.

2、能夠簡(jiǎn)單描述自己的教室。

能夠說(shuō)出教室中設(shè)施的顏色。

能夠聽(tīng)懂并發(fā)出打掃教室的一些指令。

會(huì)唱歌曲“Wehaveanewclassroom."

3、(1)情感態(tài)度：注重合作精神。

(2)文化目標(biāo)：了解西方國(guó)家相互尊重、體諒對(duì)方的有關(guān)文明禮儀。

五、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：

課時(shí)安排：四課時(shí)

第一課時(shí)ALet'stalkLet，splay

第二課時(shí)ALet'slearnLet'sdo

第三課時(shí)BLet'stalkLet'splay

第四課時(shí)BLet'slearnBReadandwrite

Unit1Myclassroom

ALet'stalk

第一課時(shí)

課標(biāo)要求：

1、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話。

2、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演。

學(xué)情分析：本課是第一課時(shí)，三年級(jí)過(guò)渡到四年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和

學(xué)習(xí)熱情，能認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最大限度地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：a.學(xué)習(xí)句子Wehaveanewclassroom.What,sintheclassroom?

b.學(xué)習(xí)用near表示方位。

教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)our和my的表達(dá)要比理解稍難些。our一詞的發(fā)音對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)

讀準(zhǔn)不太容易。

2.正確使用介詞in,on,under,near.

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：a.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Wehave...這一句型，并能在日常生活中運(yùn)用。

b.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)表示建議的句子：Let'sgoandsee!

c.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能恰當(dāng)使用表示方位介詞near.

2.過(guò)程與方法：在說(shuō)說(shuō)、做做中完成所學(xué)對(duì)話。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：師生之間友好合作，互助學(xué)習(xí)。

教學(xué)模式：三環(huán)五步課型：新授課

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件授課時(shí)間：9.1

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)流程:

一.Warmup

1.復(fù)習(xí)已學(xué)句型：Thisis…Ihave…教師手拿一個(gè)毛絨玩具，說(shuō)：Ihaveadog,

thisismynewdog.

2.讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子。

3.當(dāng)學(xué)生能夠說(shuō)出句子時(shí)，教師可提問(wèn)：Whereisit?啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)回

答:It'son/in/under/the???.

4.在學(xué)生回答Whereisit?時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear一詞，It，snearthe***

讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解near的含義并運(yùn)用。

二.Aims

1.聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句子:Wehaveanewclassroom.What?sintheclassroom?It,snear

thewindow.

2.愛(ài)護(hù)教室里的物品。

3.我們小組之間來(lái)比一比。

三.Presentation

1.教師出示Amy和Mike的面具（或圖片），問(wèn)：Who'she?Who,sshe?學(xué)生回答

出Amy和Mike后，教師補(bǔ)充：AmyandMikeareclassmates.讓學(xué)生猜classmate的

含義。教讀classmate

2.教師介紹新人物并展示情景對(duì)話：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyand

Mike'snewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?

Ok,Let'sgoandhavealook.（間接引出新句子）教師出示一張教室圖并把它貼到黑

板上：Thisisanewclassroom.提問(wèn)：What'sintheclassroom?（讓學(xué)生先熟悉一

下對(duì)話情景。）

3.讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看本部分的教學(xué)課件。[Unit1Let'stalk/A]

Howmanylightsintheclassroom?

Isthenewclassroombig?

WhereisZhangPeng，sseat?

4.讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)來(lái)回答教師所提出的問(wèn)題，有困難的地方教師要做必要的幫助。

5.學(xué)生跟讀并模仿Let'stalk部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）

6.請(qǐng)學(xué)生解釋W(xué)ehaveanewclassroom.Wehave6newlight.讓學(xué)生結(jié)合實(shí)

際情況用Wehave…說(shuō)句子。請(qǐng)學(xué)生解釋Let'sgoandhavealook.本句可用動(dòng)作來(lái)

表示。教師告訴學(xué)生Let'sgoandhavealook.是建議去看遠(yuǎn)處的東西。

7.教師可讓學(xué)生互相問(wèn)一問(wèn)在教室中所坐的位置。Where'syourseat（deskchair

pen等）？h飛…

8.再次觀看本部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容分角色配音。

9.讓學(xué)生三人一組，分角色表演對(duì)話。評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)。教師要注意學(xué)生使用my,

our兩詞的準(zhǔn)確性。最好讓學(xué)生在說(shuō)話時(shí)把這兩個(gè)詞的動(dòng)作表演出來(lái)，以免混淆。

10.聽(tīng)Let'schant部分的錄音。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）

教師隨著錄音的播放出示表示work和play的圖片，使學(xué)生對(duì)句子加以理解。

學(xué)生聽(tīng)錄音進(jìn)行模仿。

四.Consolidation

做“找朋友”的游戲。教師給學(xué)生1分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生下位子去找與自己擁有相同物品

的同學(xué)。教師說(shuō)停后，看誰(shuí)找到了〃朋友”，并讓擁有相同物品的“朋友〃一起說(shuō)：Wehave…

找到朋友的學(xué)生都說(shuō)完后，教師再給時(shí)間讓學(xué)生去找''朋友"，繼續(xù)游戲。

五.Check

（一）連詞成句：

（二）學(xué)生做檢測(cè)題

作業(yè)布置：

1、用本課所學(xué)句型簡(jiǎn)單描述?一下你的教室。如：What'sintheclassroom?Onefan

andoneTV.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit1Myclassroom

ALetfstalk

Wehaveanewclassroom.

What'sintheclassroom?

Letfsgoandsee.

It'snearthewindow.

教學(xué)反思：

成功：本節(jié)課開(kāi)學(xué)第一課，鼓勵(lì)學(xué)生大聲讀為主，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，提高學(xué)生

的自信。

不足：本課以讀為主，在書(shū)寫(xiě)的方面不夠，不能更好的糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。

改進(jìn)：利用課余時(shí)間，讓學(xué)生做相應(yīng)的一起作業(yè)，對(duì)句子的書(shū)寫(xiě)有一定的了解。

Unit1Myclassroom

ALet'sLearn

第二課時(shí)

課標(biāo)要求：

1.能根據(jù)聽(tīng)到的詞句識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。

學(xué)情分析：

在前面認(rèn)讀句子的基礎(chǔ)上，進(jìn)行本課的學(xué)習(xí)。前面認(rèn)讀的單詞classroom,window,

picture等，為新課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)What'sintheclassroom?及相關(guān)單詞：classroom,window,door,

picture,blackboard,light.

教學(xué)難點(diǎn)：1.window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)

糾正。

2.在回答"What'sintheclassroom?”時(shí),注意名詞復(fù)數(shù)的讀音，比如lights.

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：a.能熟練運(yùn)用What'sintheclassroom?Oneblackboard…來(lái)回答

教室中各種物品。

b.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：classroom,window,door,picture,board,light,

c.能聽(tīng)懂并能按照指令做事情。

2、過(guò)程與方法：小組合作，互助學(xué)習(xí)，運(yùn)用單詞卡片完成單詞的學(xué)習(xí)。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：教育學(xué)生愛(ài)護(hù)教室里的物品，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)模式：三環(huán)五步課型：新授課

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、單詞卡授課時(shí)間：9.5

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)流程：

Stepl.Warmup

1.教師播放第一冊(cè)Recycle1單元中得“Chantandfind”部分，學(xué)生跟著錄音一起說(shuō)。

2.教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問(wèn)：“What'sinthepicture?”讓學(xué)生進(jìn)行回

答。Picture一詞由這里引出。

3.復(fù)習(xí)pencil,ruler,bag,book,pencilbox,eraser,crayon,pen等單詞。

4.引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問(wèn)答練習(xí)，如：What'sinthebag?What,sinthe

pencil-case?

5.在學(xué)生回答出問(wèn)題后，教師可再追問(wèn)：Howmanypencils/pens…？使學(xué)生能用復(fù)數(shù)

進(jìn)行回答。如：What'sinthepencil-case?Aruler,twopencils…

Step2.Aims

1、學(xué)習(xí)單詞：classroom,window,door,picture,light,blackboard.

2、愛(ài)護(hù)教室里的物品，營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)空間。

Step3.Presentation

1.教師把一張畫(huà)有教室的大圖貼到黑板上，說(shuō)：Thisisaclassroom.What,sinthe

classroom?

2.學(xué)生聽(tīng)懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說(shuō)出英文的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)（desk,

chair,picture都已學(xué)過(guò)），也可讓學(xué)生用中文回答。

3.告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom

4.讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。[Unit1Let,slearn/A]

5.讓學(xué)生看著課件的畫(huà)面回答：What'sintheclassroom?（在看了兩遍課件的

基礎(chǔ)上,考查學(xué)生的聽(tīng)力和記憶能力）學(xué)生不見(jiàn)得都能回答出來(lái),能說(shuō)出部分即可。教師

可針對(duì)學(xué)生回答的不同程度進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生完整的回答出來(lái)。What'sinthe

classroom?當(dāng)學(xué)生只回答出board,light,deskandchairs時(shí),教師進(jìn)一步再問(wèn):

Howmany?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Aboard或Oneboard.Twolights.教師可以直接把many

一詞告訴學(xué)生。

6.教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說(shuō)出單詞。

7.出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。如觀

察單詞的第一個(gè)字母和最后一個(gè)字母等。（把單詞卡貼到黑板上）

8.學(xué)生跟讀并模仿Let'slearn部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）

9.教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量：Therearemanythingsinthe

classroom.Whatarethey?

10.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，學(xué)習(xí)其它單詞?？蓮囊褜W(xué)的單詞過(guò)渡到新單詞。

11.教師指著教室中的相關(guān)事物問(wèn)學(xué)生：What'sthis?讓學(xué)生回答。

12.教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。（并把單詞卡貼到黑板上）

13.看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。

14.讓學(xué)生做pairwork:根據(jù)教室中的實(shí)際情況，自編對(duì)話

15.學(xué)生展示練習(xí)情況，教師注意學(xué)生對(duì)名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用，及時(shí)給與指導(dǎo)。糾正學(xué)

生錯(cuò)誤時(shí)注意方式方法，不要打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于說(shuō)得很好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。

16.教師和學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，導(dǎo)入Let'sdo的學(xué)習(xí)。Icandomanythings

intheclassroom.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putup

thepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教師盡量把說(shuō)話的速度放慢一

些，邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便使學(xué)生理解。

17.教師先說(shuō)詞組，然后再讓能力較強(qiáng)的學(xué)生代替教師發(fā)布指令，讓其他學(xué)生根據(jù)

指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。建議多讓一些學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

Step4.Consolidation

做"Listenanfind”的游戲。以小組為單位，小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都被指定為一個(gè)本課所

學(xué)單詞，然后教師讀單詞。如：教師讀door,那么各組被指定為這個(gè)單詞的學(xué)生就必須

馬上跑到教室門(mén)的位置。然后由各組的其他同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)了加分，教師接著讀下一

個(gè)單詞，游戲繼續(xù)。最后，比一比哪個(gè)組得分最多，哪個(gè)組就獲勝。

Step5.Check

1.出示檢測(cè)題。

2.學(xué)生做檢測(cè)題。

作業(yè)布置：熟背單詞，邊做動(dòng)作，邊練習(xí)說(shuō)Let'sdo.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit1Myclassroom

ALet'slearn

classroomwindowdoor

picturelightblackboard

What'sintheclassroom?

Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs....

教學(xué)反思：

成功：本課主要學(xué)習(xí)六個(gè)單詞，我利用激勵(lì)去激發(fā)學(xué)生主動(dòng)背單詞，對(duì)于想法有創(chuàng)意

的同學(xué)給予最大的鼓勵(lì)及獎(jiǎng)勵(lì)。

不足：對(duì)學(xué)生不夠了解，個(gè)別后進(jìn)生關(guān)注的不夠，在檢測(cè)時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題。

改進(jìn)：盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生，合理安排桌位。

Unit1Myclassroom

BLet'stalk

第三課時(shí)

課標(biāo)要求：

i.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演。

2.能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話。

學(xué)情分析：

在會(huì)說(shuō)單詞的基礎(chǔ)上，練習(xí)祈使句的用法，讓學(xué)生能用句型進(jìn)行練習(xí)，明確句子的構(gòu)成。

教學(xué)重點(diǎn)：a.學(xué)習(xí)Let's…和Letme…及其表示贊同的回答：0K.

b.學(xué)習(xí)i司組cleantheclassroom,cleantheteacherJsdesk,cleanthewindows,

cleantheblackboard.

教學(xué)難點(diǎn)：a.區(qū)分和正確使用Let,s…與Letme…

b.clean在本課中具有兩種含義，教師要在學(xué)生不理解時(shí)進(jìn)行解釋。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：a.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Let's...和Letme...及其表示贊同的回答：0K.

能靈活運(yùn)用Letmehelpme.Thankyou.

b.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)cleantheclassroom,cleantheteacherJsdesk,cleanthewindows,

cleantheblackboard.并能在日常生活中用到這些表示動(dòng)作的詞組。

2.過(guò)程與方法：與學(xué)生溝通對(duì)話，引出本課句子，讓學(xué)生同桌練習(xí)試說(shuō)、試讀。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，教育學(xué)生要熱愛(ài)班集體，熱愛(ài)勞動(dòng)。

教學(xué)模式：三環(huán)五步課型：新授課

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件授課時(shí)間：9.7

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)流程：

Stepl.Warmup

1.復(fù)習(xí)本單元A部分Let'sdo的內(nèi)容，讓學(xué)生聽(tīng)指令做動(dòng)作。教師也可把這一

練習(xí)改為Simonsays的游戲。如果聽(tīng)到教師說(shuō)Simonsays:Openthedoor.學(xué)生必須

要做出相應(yīng)的動(dòng)作，如果教師的指令中沒(méi)有說(shuō)Simonsays,學(xué)生則不必做出相應(yīng)的動(dòng)作，

而應(yīng)保持原來(lái)的姿勢(shì)不動(dòng)。

2.讓學(xué)生翻開(kāi)課本，看一看，說(shuō)一說(shuō)P4頁(yè)和P5頁(yè)黃顏色部分的標(biāo)題都是什么。

通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉Let's...這一句型。

Step2.Aims

1、出示句子：Let'scleantheclassroom/windows.Letmehelpyou.

2、學(xué)生懂得要熱愛(ài)班集體，熱愛(ài)勞動(dòng)。

Step3:Presentation

1.用學(xué)過(guò)的詞組cleanthewindow導(dǎo)出新詞組。教師先出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀

cleanthewindow并做出相應(yīng)的動(dòng)作或說(shuō)出中文意思。然后分別出示卡片并貼到黑板上：

cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheboard,讓學(xué)生認(rèn)

讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出中文。

2.教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。教師出示人物面具，讓學(xué)生使用Thisis…介紹這

些人物：WuYifan,Sarah,Amy,ZhangPeng,John,Mike,ChenJie和MissWhite.

教師倉(cāng)U設(shè)情景：Theyareclassmates.Onedaytheyaregoingtocleantheclassroom.

Everyonewantstodosomething.Nowlet'slook!Whatdotheywanttodo?

3.師生共同觀看教學(xué)課件2遍

4.教師提問(wèn)，學(xué)生回答：

Whosays:Let,scleantheclassroom?（WuYifan）

Whosays:Let'scleanthedesksandchairs?（ZhangPeng）

Sarah和Amy同意他們提出的建議嗎？他們是怎么回答的呢？

告訴學(xué)生在表示同意別人提出的建議時(shí)可用Goodidea和Allright來(lái)表示，讓學(xué)

生學(xué)說(shuō)這兩個(gè)句子。

Whowanttocleanthewindow.

Whowanttocleantheboard?

5.教師提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：WuYifan,ZhangPeng與Mike,ChenJie所說(shuō)的

句子相同嗎？有什么區(qū)別？讓學(xué)生帶著問(wèn)題再看一遍教學(xué)課件。

6.學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)一步做講解。Let's…是建議讓我們做什么事情，是一

個(gè)人對(duì)其他人說(shuō)的話，意思是讓大家和自己一同做一件什么事。而Letme…也是一個(gè)人

對(duì)其他人說(shuō)的話，但是只是讓自己做某事，沒(méi)有讓大家一起做的意思、。

7.讓學(xué)生看黑板讀出詞組和句子。

8.看書(shū)聽(tīng)錄音并跟讀。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit1Lefstalk/B）

9.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，給學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物進(jìn)行實(shí)際交流。（此

時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用教材中的人物頭飾。）

10.學(xué)生展示練習(xí)情況，教師要做適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口、

勇于運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

11.讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)自編情景對(duì)話，教師可找1—2組進(jìn)行

展示，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

12.教師要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)班集體和熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。

Step4.Consolidation

游戲：最佳Partners

要求：

1）每?jī)擅瑢W(xué)為一對(duì)拍檔。

2）每對(duì)拍檔的時(shí)間均為4-5分鐘。

方式：一位同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，他的拍檔在前面做表演。（注意：不許往后看）。

最佳拍檔：配合得最默契的一對(duì)將獲得“最佳拍檔”的稱號(hào)。

Step5.Check

1、出示檢測(cè)題。

2、完成檢測(cè)題。

作業(yè)布置：

1、同桌兩人練習(xí)熟練說(shuō)句子。

2.明確祈使句的表達(dá)，能在生活中運(yùn)用。

板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1Myclassroom

Let,stalk

Let's/Letmecleanthe...OK.

Letmehelpyou.Thankyou.

教學(xué)反思：

成功:本課主要學(xué)習(xí)字母a的元輔音中的不同發(fā)音，單詞比較簡(jiǎn)單，是之前學(xué)習(xí)過(guò)的,

學(xué)生掌握的比較好。Let引導(dǎo)的祈使句練習(xí)較多，尤其是替換練習(xí)，效果較好。

不足：課堂上內(nèi)容較多，學(xué)生書(shū)寫(xiě)較多，習(xí)題時(shí)間不夠

改進(jìn)：合理安排時(shí)間，尤其是課前熱身及聽(tīng)寫(xiě)占用時(shí)間稍多

Unit1Myclassroom

BLet'slearn

第四課時(shí)

課標(biāo)要求：

i.能根據(jù)聽(tīng)到的詞句識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。

學(xué)情分析：

學(xué)生在四會(huì)單詞的基礎(chǔ)上，練習(xí)用所學(xué)單詞說(shuō)句子。用所學(xué)的單詞來(lái)介紹教室，明確句

子的表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)：a.學(xué)習(xí)單詞：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor.

b.能用所學(xué)單詞介紹教室物品的顏色。

教學(xué)難點(diǎn):a.the的發(fā)音與運(yùn)用。

b.表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí)be動(dòng)詞的運(yùn)用。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能:a.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：computer,teacher'sdesk,fan,wall,

floor.

b.能夠熟練描述教室中各種物品的顏色，如Thedoorisorange等。

2.過(guò)程與方法：在說(shuō)詞的過(guò)程中，思考如何用單詞說(shuō)句子，并能描述自己的教室。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：愛(ài)惜教室的物品，愛(ài)室如家。

教學(xué)模式：三環(huán)五步課型：新授課

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件授課時(shí)間：9.13

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)流程：

Stepl.Warmup

教師出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤(pán)，一個(gè)學(xué)生撥動(dòng)上面的指針，使轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后，

讓大家說(shuō)出指針?biāo)傅念伾?。再讓另一個(gè)學(xué)生繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，直到所學(xué)的有關(guān)顏色的單

詞(red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown)者B

被復(fù)習(xí)過(guò)一遍。

Step2.Aims

1、出示單詞computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor.

2.能用The...is....來(lái)描述教室物品的顏色。

Step3.Presentation

1.復(fù)習(xí)本單元A部分Let'slearn的內(nèi)容。

T：Look!Thisisourclassroom.What,sintheclassroom?

學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。然后教師補(bǔ)充說(shuō)：Thereisafloor,ateacher,sdesk,

acomputer,twofansandfourwallsintheclassroom,too.(教師一邊說(shuō)一邊指

著教室中的實(shí)物，有些教室的設(shè)施也許沒(méi)有這么齊全，不能在實(shí)際的課堂中教學(xué)，建議

使用教材相配套的教學(xué)課件或本單元的雙面對(duì)開(kāi)實(shí)景圖）

2.教師分別指著教室中的講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)問(wèn)學(xué)生：What,sthis?

讓學(xué)生試著回答問(wèn)題。教師可做適當(dāng)提示。

3.播放本部分的教學(xué)課件教師分別點(diǎn)擊以上事物，通過(guò)視聽(tīng)使學(xué)生更有效地記憶

單詞。（建議課件的制作能在用鼠標(biāo)點(diǎn)擊講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)時(shí)閃爍。當(dāng)

再次點(diǎn)擊時(shí)可顯示英文單詞。）

4.利用課件顯示英文單詞并教讀。及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。

5.教師播放課件中的句子部分。

6.教師提出問(wèn)題：Whatcolouristhewall?Whatcolouristhefloor.通過(guò)

讓學(xué)生回答問(wèn)題，學(xué)說(shuō)句子Thewalliswhite.Thefloorisgreen.教師注意及時(shí)糾

正Ihe的發(fā)音。

7.學(xué)生跟讀并模仿"Let'slearn”部分。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）

8.觀看課件畫(huà)面，對(duì)課文中的句子進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)o如：Look!Thisismyclassroom.

Thewalliswhite.Thefloorisgreen.Thefanisgreen,too.Thecomputeris

blue.Theteacher'sdeskisyellow.對(duì)表達(dá)有困難的學(xué)生,教師可用提問(wèn)的方式加

以弓I導(dǎo)：Whatcolouristhefan/computer/teachers'desk?

9.讓學(xué)生打開(kāi)本單元的雙面對(duì)開(kāi)情景圖，兩人一組看圖說(shuō)話。教師進(jìn)行巡視，發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。讓學(xué)生在本班教室的實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行操練。學(xué)生可以下位子在教室中

一邊看，一邊說(shuō)，一邊指。以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

10.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān)classroom的所有單詞。教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并

把單詞卡貼到黑板上。學(xué)生在讀出單詞的同時(shí)用手指向教室中相對(duì)應(yīng)的事物?？疾閷W(xué)生

認(rèn)讀理解單詞的能力。

Step4.Consolidation

游戲：Colouryourclassroom.

教師發(fā)給學(xué)生一張印有教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏

色，然后兩人一組，互相指圖說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的classroom.（教師說(shuō)句子，學(xué)生聽(tīng)，并

根據(jù)教師的話，描述教室特征。）

Step5.Check

1、出示檢測(cè)題。

2、學(xué)生完成檢測(cè)題。

學(xué)生做檢測(cè)題

作業(yè)布置：Talkaboutitinyourgroup.（適當(dāng)增加句型，進(jìn)行擴(kuò)展會(huì)話練習(xí)。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit1Myclassroom

Let,slearn

computerfanwallteacher'sdeskfloor

The...is....

教學(xué)反思：

成功：學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單的單詞，掌握較好，部分單詞能夠做到當(dāng)堂完成背誦拼寫(xiě)

不足：teacher'desk單詞較長(zhǎng)，學(xué)生易錯(cuò)，容易丟字母s,

改進(jìn)：將重難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化難點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二單元教學(xué)計(jì)劃

本單元需要落實(shí)以下《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求：

1.能根據(jù)聽(tīng)到的詞句識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.能根據(jù)指令做事情，如之圖片、做動(dòng)作等。

3.能在圖片和動(dòng)作的的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

4.能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話。

5.能根據(jù)圖文說(shuō)出單詞或短句。

6.能做簡(jiǎn)單的角色表演。

7.能看圖識(shí)詞。

8.能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞。

9.能模仿范例寫(xiě)詞句。

一、單元名稱（教學(xué)內(nèi)容）：

Unit2Myschoolbag

二、單元分析：

Unit2Myschoolbag,主要是學(xué)習(xí)有關(guān)課本和用具的單詞，如mathsbook,Englishbook,

notebook,toy等和介紹書(shū)包內(nèi)有什么以及問(wèn)顏色的句型：What'sinit?Whatcolour

isit?能夠區(qū)分元音字母I的開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)的不同發(fā)音。能夠正確拼寫(xiě)bag,pen,

pencil,keys,notebook,candy,egg.

三、單元重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：?jiǎn)卧~及會(huì)話的熟練聽(tīng)說(shuō)。

難點(diǎn)：?jiǎn)卧~mathsbook,Chinesebook的讀音及句型的靈活運(yùn)用。

四、單元目標(biāo)：

A：能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句型：What'sinyourschoolbag?AnEnglishbook…Whatcolour

isit?Itis…

B:能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,

storybook,candy,notebook,toy,key

C:能夠掌握i-e的發(fā)音規(guī)則，即i-e在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/ai/。能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)

則的單詞；并能根據(jù)發(fā)音拼寫(xiě)出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。

五、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排:

課時(shí)安排：四課時(shí)

第一課時(shí)ALet'stalkLet'splay

第二課時(shí)ALet'slearnLet'sdo

第三課時(shí)BLet'stalkLet,splay

第四課時(shí)BLet,slearnBReadandwrite

Unit2ALet?stalk

課標(biāo)要求：能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話。

學(xué)情分析：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一單元，為本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。English和maths是認(rèn)讀的

難點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：理解對(duì)話大意。

教學(xué)難點(diǎn)：1.發(fā)音：maths

2.在回答句子時(shí)顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)It'sared.這樣的錯(cuò)誤。

教學(xué)目標(biāo):

1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。

2.能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并按照意群朗讀對(duì)話；能夠在情景中運(yùn)用句型What'sinyour

schoolbag?AnEnglishbook…Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite.

3.能夠在語(yǔ)境中理解新詞：schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook的意

思，并能正確發(fā)音。

教學(xué)模式：三環(huán)五步課型：新授課

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、單詞卡片

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)流程：授課時(shí)間：9.18

一、Warmup

1、Singthesong“Myschoolbagw.

2、Freetalk

二、Aims

師口述學(xué)習(xí)目標(biāo)，生認(rèn)真聽(tīng)。1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課時(shí)的Let'stalk。

2.聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型What'sisyourschoolbag?及回答。并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要

求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。

三、Presentation&Practice

1.如果在前面做的對(duì)話中，有學(xué)生說(shuō)出：Ihaveanewschoolbag□這時(shí)教師要利用

這一契機(jī)追問(wèn)：Really?Whatcolourisit?如果沒(méi)有學(xué)生說(shuō)出與課文相關(guān)的句子，

教師可進(jìn)行以下操作：教師手中拿一個(gè)書(shū)包，說(shuō)：Ihaveanewschoolbag.It'sblack

andwhite.讓學(xué)生聽(tīng)兩遍后，問(wèn)學(xué)生：Whatcolourisit?如果學(xué)生一時(shí)回答不出來(lái)，

教師可用以下句子進(jìn)行引導(dǎo)：Isitblack/red/blue?當(dāng)學(xué)生說(shuō)出顏色的詞時(shí)，教師說(shuō)

完整句It's…讓學(xué)生重復(fù)。

2.讓學(xué)生用身邊的物品做Whatcolourisit?It's…的問(wèn)答練習(xí)。（注意顏色

前面不能用冠詞，對(duì)學(xué)生說(shuō)出的句子It'sablue.教師要隨時(shí)給與糾正）

3.教師出示一只玩具熊貓，問(wèn)學(xué)生：What'sthis?對(duì)能夠回答出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行表

揚(yáng)，如果沒(méi)有學(xué)生能說(shuō)出來(lái)，教師：It'sapanda.It'safatpanda.在說(shuō)句子時(shí),教

師要用手勢(shì)幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛才說(shuō)的句子。

4.教師指著書(shū)包，與學(xué)生做問(wèn)答。

教師：Whatcolourisit?學(xué)生：It'sblackandwhite.

教師：What'sinyourschoolbag?學(xué)生：AnEnglishbook…

5.讓學(xué)生模仿著做這組對(duì)話。

6.讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。

7.聽(tīng)錄音帶，跟讀并模仿。

8.觀看課件，讓學(xué)生給人物配音。

9.讓學(xué)生分小組表演對(duì)話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話。

對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提高要求。

10.學(xué)生匯報(bào)練習(xí)結(jié)果，教師要進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、Extension&Consolidation

1、教師再播放Let'stalk部分對(duì)話視頻，學(xué)生逐句跟讀。跟讀的過(guò)程中，教師應(yīng)適

時(shí)提示學(xué)生注意說(shuō)話者的語(yǔ)氣以及句子的升降調(diào)。

2.小組合作朗讀對(duì)話

1）小組內(nèi)自由讀。

2）小組長(zhǎng)或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。

3）小組內(nèi)分角色表演對(duì)話。

4）其他方式。

3、分角色朗讀與表演。教師先扮演一個(gè)角色與部分學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性

表演，以降低學(xué)生表演的難度。再讓學(xué)生表演，學(xué)生可自由挑選表演伙伴。

五、Check

學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，完成檢測(cè)題。

板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2ALet,stalk

What,sinyourschoolbag?

AnEnglishbook,amathsbook,

threestorybooksand…

教學(xué)反思：

成功：本課的對(duì)話教學(xué)，利用小組合作練習(xí)對(duì)話，效果較好，大部分學(xué)生能流利的朗讀

本課句子對(duì)話。

不足：本課側(cè)重學(xué)生的讀，在寫(xiě)練上還不夠，尤其是AnEnglishbook的書(shū)寫(xiě)，個(gè)別應(yīng)

該大寫(xiě)的，練習(xí)不夠。

改進(jìn)：在檢測(cè)題時(shí)側(cè)重句子的書(shū)寫(xiě)，針對(duì)重點(diǎn)應(yīng)更加練習(xí)。

Unit2ALet'slearn

課標(biāo)要求：

能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。

學(xué)情分析：

有了第一課時(shí)的鋪墊，本節(jié)課的重點(diǎn)是記憶單詞，記憶的難點(diǎn)是maths,Chinese和

storybook三個(gè)詞，可采用分解記憶的方法，或讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)記憶的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.句型：What'sinyourschoolbag?

2.詞匯：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag

教學(xué)難點(diǎn)：1.發(fā)音：mathbook,Chinesebook

2.區(qū)別書(shū)寫(xiě)形式:notebook,storybook與Chinesebook,Englishbook,mathsbook

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)并掌握本課時(shí)的四會(huì)單詞:Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,

story-book,schoolbag

2.掌握句型：Howmany…doyouhave?Ihave…將所學(xué)新單詞運(yùn)用其中并能進(jìn)行簡(jiǎn)單

的口語(yǔ)情景練習(xí)。

教學(xué)模式：三環(huán)五步課型：新授課

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。

2、教師準(zhǔn)備一個(gè)教具鐘。

課時(shí)安排：1課時(shí)授課時(shí)間：9.19

教學(xué)流程：—?>Warmup

1、游戲：快看快答教師出示單詞，并提問(wèn)：What'sinyourschoolbag?w

讓學(xué)生快速回答.

2、學(xué)生表演ALet'stalk部分的的對(duì)話

二、Aims

師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，找生讀。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

1.學(xué)習(xí)并掌握本課時(shí)的四會(huì)單詞：Chinesebook,Englishbook,mathbook,

notebook,story-book,schoolbag

2.掌握句型:Howmany…doyouhave?Ihave…將所學(xué)新單詞運(yùn)用其中并能進(jìn)行

簡(jiǎn)單的口語(yǔ)情景練習(xí)。

三、Presentation&Practice

1.讓學(xué)生熟悉句型What'sinyourschoolbag?

教師手拿出書(shū)包，提問(wèn)：Whatisthis?

教師出示單詞卡，引導(dǎo)學(xué)生回答：Schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。

教師繼續(xù)提問(wèn)：What'sinyourschoolbag?教師分別出示語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、數(shù)

學(xué)書(shū)、故事書(shū)和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。

6.教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）

學(xué)習(xí)maths時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單

詞的不同書(shū)寫(xiě)形式。

7.學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的錄音帶）

8.看教學(xué)課件，讓學(xué)生分別給課文人物配音。

9.讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話的練習(xí)。如：

A:Ihaveanewschoolbag.

B:Oh,it,snice.What,sinyourschoolbag?

A:Apencil-caseandmanybooks.

B:Howmanybooksdoyouhave?

A:Ihave4.AnEnglishbook,aChinesebook,amanthbookandanotebook..

10.找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。

四、Extension&Consolidation

1、教師利用課件呈現(xiàn)Englishbook,mathsbook,Chinesebook,

schoolbag,storybook,五個(gè)單詞，五秒鐘后消失，請(qǐng)學(xué)生拼出剛才出現(xiàn)的單詞。

2、老師出示單詞卡片，采用開(kāi)小火車的方式，大聲讀出單詞。

五、Check學(xué)生總結(jié)，完成檢測(cè)題。

板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2ALet'slearn

Englishbook,mathsbook,

Chinesebook,

schoolbag,storybook,

教學(xué)反思：

成功：本課的單詞較長(zhǎng)，學(xué)生能夠當(dāng)堂課掌握它的中文解釋，大部分同學(xué)能夠正確的朗

讀單詞，小組合作較好，學(xué)生能競(jìng)賽積極性高。

不足：本課單詞有兩個(gè)需要大寫(xiě)，學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候不夠好

改進(jìn)：不僅在讀的方面要求競(jìng)賽，在書(shū)寫(xiě)時(shí)也要競(jìng)賽，減少學(xué)生書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

Unit2BLet'stalk

課標(biāo)要求：能做簡(jiǎn)單的角色表演。

學(xué)情分析：

本節(jié)課學(xué)習(xí)中，Excus